大數據時代 語文閱讀教學的轉變策略

顧靜

新興技術給我們的生活和工作帶來了便利，大數據同樣也在以一種強勢的狀態改變著我國的教育事業。上至高等教育下至中小學教育，都在大數據的時代背景下進行著教育改革和創新。如何利用大數據時代的技術優勢，將小學語文閱讀的教學與大數據結合起來，在新時代背景下創新發展課堂教學活動，成為小學教師關注的重點。本文結合大數據的時代背景，對小學語文閱讀教學的轉變加以分析。

大數據技術從全世界范圍內采集到豐富的數據資源，以此為基礎給各行各業的人們打開重新認識世界和掌握工作與學習能力的大門。大數據時代在改變人們生活和工作的同時，在教育行業也起到了變革的推動作用。小學語文是教育的基礎學科，所有的學生都要通過小學語文的培養獲得最基本的學習素養，為未來學習其他更高深的知識內容打好基礎。小學教師應當乘著大數據時代的東風，利用最新的信息技術對自身的教學方式進行轉變。

一、大數據對小學語文閱讀教學的影響

（一）大數據促進教學資源的整合

由于互聯網數據傳輸和計算機技術的飛速發展，大數據技術逐漸發展起來，并普及到人們的學習和工作之中。小學語文閱讀教學活動在大數據時代也實現了教學資源的便捷整合。與傳統教學不同，教師不再因可利用的教育資源少而受困擾，對某些碎片化的語文閱讀知識點也不用再花費大量時間篩選，對先進的教學理念和豐富的關聯性知識都可以及時獲取，節約了整合資源的時間，提升了教學工作的效率。

（二）大數據促進教學方式的轉變

大數據技術的應用使得傳統的語文閱讀教學方式發生了很大轉變，教師不再只能依靠講課和板書向學生傳授閱讀技巧，而是可以借助豐富的教學資源和先進的新媒體技術進行更全面的教學展示。不僅能培養小學生的閱讀和做題能力，更可以利用大數據構建模擬場景、加強師生互動，培養他們的語文綜合素養。

此外，大數據技術還可以幫助教師準確整合每個學生的學習進度，合理規劃教學方案，便于對學生因材施教，進行個性化教學，從每個學生入手實現整體教學效果的提升。

（三）大數據增強學生的主體作用

大數據時代的新教學方式要更有創造力地增強學生在學習中的主體作用，不再事事以教師經驗為主，而要綜合學生的實際情況進行教學。首先，大數據技術讓閱讀教學擁有了新媒體、新技術的教學設施，讓學生在閱讀學習中更利于激發興趣。其次，大數據技術幫助語文教師實時整理學生的學習反饋和學習困擾，便于教師從中分析有助于學生閱讀能力提高的最佳方法。學生可以在有針對性的訓練中提升能力，在日復一日的進步中獲得學習的樂趣，從而更主動地投入未來的閱讀學習。

二、大數據時代小學語文閱讀教學的轉變策略

大數據時代下，要想轉變小學語文閱讀教學的方法，不能盲目進行改革，而是要結合自身的實際情況，根據閱讀教學的實際需求，有針對性地探尋改變策略。

（一）提升小學語文教師的專業素養

大數據時代下的小學語文閱讀教學，對語文教師的專業素質和教學理念提出了更高的要求。首先，教師應該能夠充分利用數據資源對語文閱讀教學活動進行合理規劃，保障課程的科學合理、內容充實。其次，教師要能夠適應大數據技術下先進的教學設備，充分利用新的教學資源，將授課與實踐結合起來，施展自身的教學能力。最后，語文教師應當擁有先進的教學理念，不盲目因循舊有的教學模式，提升自身專業素養，在先進的教學理念指導下進行教學活動。

（二）創新小學語文閱讀教學方法

教師在進行語文閱讀教學活動時，不再單單局限于對教材內容進行講解和訓練，而是可以利用大數據技術將教學與實踐結合起來。利用大數據技術開展更豐富的課外活動，寓教于樂，將授課與實踐結合在一起進行語文閱讀教學。比如在講授部編版語文二年級上冊《植物媽媽有辦法》這一課時，除了讓學生通過閱讀課本以及教師的講解來學習植物的“辦法”以外，教師可以安排學生課下進行相關資料搜索和整理，有能力的學生可以采集植物實物帶到課堂上，讓他們在切身體會之后更深入地對課文內容產生認知。

（三）豐富小學語文閱讀教學內容

互聯網的發展和大數據技術的應用讓教師可以足不出戶掌握更豐富的教學資源，所以，如何利用大數據資源和信息豐富教學內容實現小學語文閱讀教學目標，也就成了語文教師關注的重點。首先，教師應當對大量的知識和信息進行篩選，選擇其中有代表性且與教材內容關聯性強的資源作為閱讀教學的拓展內容。其次，閱讀能力的培養需要大量的訓練，教師可以通過搜索引擎獲得更多的拓展閱讀材料，讓學生在課下依然可以主動進行閱讀鍛煉。比如在講授部編版語文二年級上冊《坐井觀天》這一課之后，教師可以將類似的盲人摸象、鼠目寸光等寓言故事整理出來作為拓展內容，讓學生加深對文章主旨的認識。

時代的進步必然引起各行各業隨之發生變革，如此才能在新時代的浪潮中不斷前進。小學語文閱讀教學模式也不能一成不變，應該追隨時代發展的腳步不斷創新改革，才能培養出更優秀、素質更高的學生。教師應當充分利用大數據技術的優勢和資源，讓教學的方法更新穎，讓教學的內容更豐富，讓學生的學習興趣更濃厚，從各方面探索大數據時代下語文閱讀教學轉變的發展方向，實現小學語文閱讀的教學目標。