做幼兒心中的小太陽(yáng)
——記天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)劉鳳偉

本刊特約記者 彭未風(fēng)

幼兒期是一個(gè)人心理發(fā)展最為迅速的時(shí)期，對(duì)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。從教34年的北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)劉鳳偉深知心理學(xué)在幼兒日常教育中的重要性，在提升自身心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，她摸索建立了一套獨(dú)具特色的將心理學(xué)融入幼兒教育的辦園模式，用愛(ài)心與智慧守護(hù)幼兒最美好的童年，給予幼兒無(wú)限溫暖和滋養(yǎng)。

一位朋友的不幸遭遇讓她決定提升心理學(xué)專業(yè)知識(shí)

1987年參加工作的劉鳳偉并非心理學(xué)專業(yè)出身，工作中她發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里每年總有個(gè)別幼兒有問(wèn)題行為或是不良情緒，在引導(dǎo)這一類幼兒走出不良情緒和改正問(wèn)題行為上，劉鳳偉覺(jué)得非常吃力，可這項(xiàng)工作又必須做好，孩子們就像一棵棵幼苗，需要教師從根上為他們引導(dǎo)好方向。

2000年，一位朋友因心理問(wèn)題不幸離世。這件事再度刺激了劉鳳偉，原來(lái)一個(gè)人的心理出現(xiàn)問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生如此嚴(yán)重的后果。她堅(jiān)定信心，決定補(bǔ)上心理學(xué)專業(yè)知識(shí)這一課。為此，劉鳳偉采取自學(xué)和積極參加培訓(xùn)的方式提升自己的專業(yè)知識(shí)。2002年，劉鳳偉報(bào)名參加了心理咨詢師培訓(xùn)班，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)。

實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)往往是幼兒心理問(wèn)題的源頭

擔(dān)任園長(zhǎng)后，劉鳳偉積極鼓勵(lì)園所教師學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。起初，劉鳳偉和教師們對(duì)有問(wèn)題行為或是不良情緒的幼兒，采取各種辦法針對(duì)性引導(dǎo)，讓幼兒保持開(kāi)心陽(yáng)光的心理狀態(tài)。隨著實(shí)踐的深入，大家漸漸發(fā)現(xiàn)，幼兒情緒和行為的表現(xiàn)往往來(lái)自父母的影響，出現(xiàn)問(wèn)題的根源往往也在父母身上。為此，在早些年的辦園實(shí)踐中，劉鳳偉開(kāi)設(shè)了“父母效能訓(xùn)練營(yíng)”，從心理學(xué)角度出發(fā)，剖析育兒?jiǎn)栴}，幫助家長(zhǎng)找到家庭教育的正確方法。“父母效能訓(xùn)練營(yíng)”成為園所一大特色活動(dòng)，深受家長(zhǎng)認(rèn)可。

打造獨(dú)具心理特色辦園模式，培養(yǎng)身心健康的快樂(lè)幼兒

2011年，北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園正式建成投入使用，劉鳳偉被任命為園長(zhǎng)。這所被賦予“北辰幼教窗口”使命的新建園，也成為將心理學(xué)融入幼兒教育的實(shí)驗(yàn)園。

一支專業(yè)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育水平的基礎(chǔ)保障。這些年，考取心理咨詢師資格證書(shū)在北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園蔚然成風(fēng)，目前園所的80 多名教師中，一半教師擁有心理咨詢師證，幾乎所有教師都接受了心理知識(shí)專業(yè)培訓(xùn)。同時(shí)，園所還聘請(qǐng)了資深心理咨詢師張秀芳副教授和天津師范大學(xué)梁慧娟副教授長(zhǎng)期駐園進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

依托優(yōu)質(zhì)資源，園所建立了一套關(guān)注幼兒心理健康的三級(jí)篩查體系。每個(gè)開(kāi)學(xué)周，教師會(huì)對(duì)班級(jí)所有幼兒進(jìn)行一次心理狀況普篩。如果幼兒表現(xiàn)出因?yàn)榧议L(zhǎng)撫養(yǎng)不規(guī)范導(dǎo)致的不良心理狀況，園所30多名持證專業(yè)組教師會(huì)對(duì)這部分幼兒進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，同時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)共議改進(jìn)措施。如果篩查中發(fā)現(xiàn)有特殊需要或有孤獨(dú)癥傾向的幼兒，園所專家和專職教師會(huì)對(duì)這一類幼兒進(jìn)行更加專業(yè)的引導(dǎo)。園所通過(guò)這一獨(dú)具特色的三級(jí)篩查體系，為全園幼兒筑起一道心理健康防護(hù)墻。

劉鳳偉說(shuō)：“作為一名教育工作者，我有責(zé)任為孩子們的成長(zhǎng)多想、多做一點(diǎn)兒。”