天津教育
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報道
教學
- 強化交際功能,突出育人導向
——英語“一年兩考”新特點給高中英語學習的啟示 - 基于單元大觀念的高中英語單元整體教學設計
——以外研版新教材英語必修第三冊第五單元為例 - 文章千古事,自得方為貴
——如何提高高中生議論文寫作中的語言建構與運用能力 - 以沉浸式多媒體教學將立德樹人貫穿英語課堂
- 化錯,讓復習成為學生的一種成長
- “磨”出好習慣,培養積極向上的英語學習興趣
- 小學音樂課堂中審美感知的探索與實踐
- 落實課程標準,培育核心素養
——淺析高一生物新教材對教學的啟示 - 基于核心素養視閾例談模型思想的建構策略
- 淺議小學科學課教學模式的轉變
- 回歸課堂教學的原點
- 淺談合理運用信息技術打造數學高效課堂
- 巧用“情緒表”開展小班幼兒情緒教育活動
- 對課外延伸閱讀的有效探究
- 疫情背景下幼兒居家美術游戲的實施策略
- 核心素養下的小學數學拓展課程實施策略研究
文化
本期策劃
觀點
- 基于核心素養的小學科學高效課堂的構建
- 家長微課程開創家校合作的新模式
- 有效融入多媒體手段 提升數學課堂效率
- 創新教育歷史進步
——初中歷史教學中的創新與改革 - 探討新課程改革下的小學語文教學策略
- 新課改下的小學數學課堂組織教學研究
- 班主任工作注重培養學生的綜合能力
- 開發“家長微課程”,培植共育新生態
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學
- 小學語文教學中滲透愛國主義教育
- 經典誦讀在小學語文教學中的實施策略探討
- 小學中高年級語文教學中德育滲透的路徑探索
- 農村寄宿生之“破窗效應”研究
- 漫談小學語文教學中體驗式學習的應用
- 整本書閱讀理念下高中語文閱讀教學模式創新
- 運用多媒體優化農村小學語文閱讀教學
- 思辨性閱讀教學策略在高中語文課堂中的有效性研究
- 思維導圖在小學英語詞匯教學中的有效應用
- “一驅三模五環”探究發現式教學模式成效初探
- 小學美術教學現狀與動手能力的培養策略剖析
- 傳承剪紙藝術文化,創建特色校本課程
經驗
- 繪本資源與低段班會課融合構建德育課程的策略
- 小學低年級學生口語交際能力的培養策略
- 淺談新時代做好高中學生德育工作的有效方法
- 試述在初中英語教學中滲透思政教育的策略與方法
- 提升小學數學課堂教學的趣味性策略探究
- 德育為先,立德樹人
——淺談新時代學校德育工作新策略 - 初中英語高效課堂教學的構建策略探析
- 淺談生物多樣性和生態系統的穩定性
- 小學生近視低齡化成因及對策初探
- 微課在小學語文漢語拼音教學中的應用分析
- 初中數學“兩極分化”現象的成因與對策研究
- 高中校長學校管理工作探析
- 初中道德與法治課中充分發揮立德樹人的影響分析
- 用好用活課堂提問 促進發展核心素養
- 讓故事伴小學生健康成長
- 淺談幼兒早期教育問題與反思
- 突出“農”字特色,讓幼兒體驗愉悅
- 學會欣賞一棵樹
——班主任對“問題學生”的教育轉化策略探析 - 淺議中學生如何制訂有效學習計劃

