經典書，細細讀，讀出海底萬丈波

畢海

美國學者莫提默·J·艾德勒和查爾斯·范多倫在《如何閱讀一本書》中將閱讀分為基礎閱讀、檢視閱讀和分析閱讀三個層次，并明確指出，沒有經過分析閱讀，就沒法理解一本書。這里說的“分析閱讀”，實質是文本細讀。

針對當前的文學史教學現狀，復旦大學中文系教授陳思和說過，學生們往往能對文學史理論框架、文學概念和流行的學術話題侃侃而談，而一提到具體的文學作品卻瞠目結舌，幾乎不具備解讀作品的能力。北京大學中文系教授陳曉明通過細讀20世紀80年代以來中國作家的代表性作品，力圖完成“文本細讀的補課任務”，呈現當代文學的“眾妙之門”。兩位學者是從現當代文學教學和研究實踐中理解文本細讀的意義，詮釋文本細讀的方法和路徑，并提出重建“文本細讀”的重要性和迫切性。