留澳兩年：人生的一次蛻變

“留學”二字之于我，已經是一個稍顯久遠的字眼了。然而，每每回憶起在澳洲昆士蘭大學的兩年留學生涯，我都覺得記憶猶新，仿佛昨日重現。2015年2月19日，正好是大年初一，天氣陰冷，我在首都機場匆匆告別父母、告別家鄉，登上了飛向大洋彼岸的飛機，開始了人生的一段獨特的旅程。

初來乍到，文化沖突

經過一整夜的顛簸和忐忑，終于跨過了茫茫的黑夜，見到了南太平洋的第一縷曙光。沒想到的是，澳洲北領地陽光燦爛，布里斯班附近卻風雨交加——我就這樣踏上了澳洲的土地。

下飛機后辦理了銀行卡、手機卡，并順利入住了homestay（寄宿家庭）。開始覺得房東人還不錯，但在一起生活久了，文化差異慢慢顯現，我們之間逐漸出現矛盾。中國人習慣與人為善，初來乍到，總喜歡和人搞好關系，與人方便，也與己方便。正是抱著這樣的心態，我主動提出幫房東刷碗（盡管她事先已經表示不需要），空閑時間也愿意做中餐與大家一起分享。最初其樂融融，但時間久了，這位澳洲房東開始把這一切都視作理所當然，經常要求我在做飯前幫她清洗堆積如山的鍋碗瓢盆。兩個月的租房合同即將期滿，我不打算續約，于是進入到最煎熬的找房階段。

由于預約看房大多時候需事先與有著各種口音的陌生人電話溝通，而我英語聽說能力有限，所以時常感覺崩潰。好不容易在學校的國際留學生租房網頁上找到了校園附近一處條件尚可且租金便宜的容身之地，但當時距離寄宿家庭期滿還有一個多星期，為了能租到這個房子，我交了一周租金的一半作為定金。回到寄宿家庭后，我跟房東商量，希望提前一周退宿，沒想到她一口回絕，理由是洗碗和做飯都是我自愿的，合同必須履行。當時覺得西方人特別沒有人情味，但也許這壓根兒就是兩種不同文化的差異顯現。這看似沒有人情味的處事方式，也許正體現了西方的契約精神。

學業壓力，如履薄冰

國外大學與國內大學最大的不同就是授課形式與考評機制。國外大學的課程分為lecture（講座）和tutorial（導師輔導課），二者時間上的分配為2：1。lecture由資歷相對較深的講師/教授主講，有時也會邀請相關領域的客座教授或行業從業者來授課；tutorial一般由該課程講師/教授所帶的博士研究生負責，針對lecture課堂的內容和作業進行輔導。

國內大學的考評以期末考試為主，而國外會將平時作業成績與期末考試分數按照7：3或6：4的比例進行分配，平時成績占絕對主導地位。如果平時成績過低，期末考試就會壓力很大，甚至有掛科的風險，因此，做好平時作業至關重要，萬萬糊弄不得。作業包含presentation（演講）和paper（論文），有個人作業，也有小組作業。每門課程每學期會有一到兩次大作業，需要在規定時間（due date）之前提交。雖然老師在開學之初就會把作業布置下去，但課程不進行到一定階段作業是無法開始的，這就會造成各科作業的截止日期可能會非常相近，令人抓狂。一旦超時提交，無論內容如何，都會先被扣除相當多的分數，代價是非常大的。

另外，平時作業無論大小，所有內容必須要在具有查重功能的網頁（Turn-it-in）提交，如果重復率超標，將有可能被學校學術委員會約談，有直接被判作弊的可能。一旦掛科，沒有機會補考，只能重修。然而，重修的成本是巨大的，學生不僅需要承擔高昂的選課費用，還會面臨延遲畢業的窘境。如果不幸在臨近畢業的最后一學期掛科，而所掛的學科又恰好只在下半學年開設，那么很有可能需要延遲一年才能畢業，而且后續面臨的簽證延期、無法完成學業又不能工作等問題，都不是花錢可以解決的。毫不夸張地說，在國外的學術生涯，每走一步都是如臨深淵、如履薄冰。

語音差異，痛苦蛻變

澳洲一直因其獨特的口音而被其他英語國家吐槽，但其實所謂澳洲口音主要有三種：改良口音、普通口音和鄉村口音。改良口音與標準英音差別不大，主要是高知階層或受過良好教育的群體在使用，也是留學生上課時聽到的最普遍的口音；普通口音在大城市中被廣泛使用，是日常生活中聽到最多的口音；鄉村口音則主要出現在鄉村地區，多見于藍領階層，對于留學生來講相對較難理解。留學生在學習和生活中最常聽到的是與英音接近的、比較易懂的澳洲英語。澳大利亞是英聯邦國家的主要成員之一，澳洲英語無論發音還是表達，都是以英式英語為基礎的。我在出國之前是英美混雜的口音，初到澳洲，總覺得有些單詞的“兒化音”與周圍環境格格不入，不倫不類。在經過一段時間的痛苦掙扎后，我痛下決心，要充分利用周圍的語言環境，徹底改變以前的發音習慣。于是，在經過了整整十個月的刻意訓練之后，我將自己英美混雜的發音統一成了英音。當然，所謂英音，也只不過是以英式英語為基礎的、經過改良的中國口音。我在發音上的努力追求也獲得了回報，在一次演講后，我的口音得到了助教的夸贊。她說我沒有典型的中國口音，問我是不是從小在國外學的英語，而我自豪地回答：“I had never been abroad before I came to Australia. I just trained myself to be like this！”（在來澳大利亞之前，我從未出過國。我只是有意將自己訓練成了這個樣子。）

留學澳洲兩年，我感覺提升最大的是自己的抗壓能力。背井離鄉，漂洋過海，獨自面對學業與生活的壓力，個中辛酸，只有經歷過的人才能理解。感謝這兩年的留學生涯，讓我由一個青澀的大學生成長為了獨立的成年人。

（作者單位：中國人民大學附屬中學第二分校）