濕地公園兒童活動區生態景觀設計研究

丁娟蔡露露

(1.黑森林設計股份公司，安徽 合肥 230001；2.安徽新華學院，安徽 合肥 230000)

隨著社會的發展，人們對于兒童健康成長更加關注，也體現在生活中的方方面面。濕地公園作為城市公園的一部分，也是節假日兒童戶外活動的主戰場，兒童活動區的景觀設計顯得尤為重要。兒童成長是不能局限于室內的，在自然生態的環境中才能展放天性，才能更健康的成長。當前兒童活動區的景觀設計缺乏以“以兒童為本”的理念，沒有構建一個能帶給兒童知識、樂趣、互動的綠色空間。

1 濕地公園的設計理念

就濕地公園里的兒童活動區景觀設計展開研究，從兒童的視角出發，貫徹以兒童為本的理念，設計出合理合適的兒童綠化空間。不僅能營造出一個樂趣滿滿、安全活躍的兒童活動空間，更能體現濕地公園生態環保的特性。

兒童活動空間的發展在西方發達國家研究構成了相對完備的系統，從決定、資本、規劃設計、建造和后期經管維持保護都趨向成熟。早在古希臘，柏拉圖就提出兒童教育要“寓學習于游戲中”，通過游戲可以充分啟發兒童學習、溝通等能力，對兒童教育有著重要作用。通過文獻收集及總結，兒童活動區的定義可以概括為一個開放性的環境空間區域，是兒童可以隨心所欲進出并且具有與人交流交往、短暫休息、能夠鍛煉身體以及做游戲等活動功能的區域。濕地公園的兒童游樂區為小朋友們提供了一個接近、感受和體驗原生態綠色的游樂環境。

2 游樂區的重要構成

目前，游樂區分為2部分。邊界。邊界就是使區域間有所區分和界定，兒童活動區是區別其它功能分區的一個區域，所以必須有邊界；不同的活動內容區域。兒童活動區是一個大區域，其中可以分為幾個區域，根據兒童不同年齡層的需求，通常按年齡劃分兒童活動內容區域，不容易產生不同年齡層孩子的相互干擾，對孩子成長也有好處。

3 兒童樂園對于兒童的價值

兒童樂園，是針對兒童游樂、交流、學習的開放空間。游戲過程中，孩子在不斷地學習知識和成長，因此兒童游樂區的景點規劃設計就變得很重要。國外一些國家對于兒童游樂空間的營造十分看重，有關的研究開始得也比較早，發展也很快。從19世紀末到現在，美國對兒童成長的關注度很高，多個學科共同研究兒童的成長與發展；孩子游樂區也從原來的簡單器械布置向多元化發展，甚至特地為有缺陷的兒童建設可以游樂的活動區域。玩耍能夠開拓兒童一系列的包括身心、感情和社會技巧，還可以鍛煉孩子交流、理解、體育活動能力等，提高兒童整體靈活性、社交能力，提升藝術文化等[3]。事實證明，接近原生態的環境可以提升孩子自信、肯定自我能力、提高專注力。這些好處是早期從單一的游戲設施到圍護活動區的欄桿再到地面鋪裝形式的兒童活動空間所不能夠提供給予的。

19世紀初，我國的專家漸漸意識到環境對兒童的成長發展的重要性。隨著人們生活得越來越好，兒童這一特殊群體逐漸受到社會各行各業的密切關心，兒童活動場地設計的研究逐漸取得日新月異的發展[4]。

4 濕地公園的相關研究

近年來，在文獻研究方面，我國研究者大多采用調研、觀察、訪談的方式研究兒童活動區，提出對于不同地區、場地的兒童活動區的設計原理，為后來的兒童活動區的規劃設計研究提供給了一些理論指導和學術意見。

通過對濕地公園中兒童活動區的景觀設計如何體現生態環保、具有趣味性等方面進行研究探討，從兒童的感官、行為、心理和“以兒童為本”的理論出發，探討如何在濕地公園中為兒童打造一個生態自然、充滿樂趣的綠色活動空間。通過實地調研考察，分析合肥濱湖濕地公園兒童活動區現狀，結合之前總結的理論，對應濱湖濕地公園兒童活動區進行設計，檢驗理論的可靠性，并為今后濕地公園的兒童活動區景色的規劃設計給予一些理論指導。

5 合肥濱湖濕地公園兒童活動區的基本概況

合肥濱湖濕地公園兒童活動區，位于濕地公園的內部，兒童樂園分為幾個功能區，有游戲活動區、觀賞游覽區和休憩交流區。游戲活動區里采用沙坑、橡膠作為鋪裝，比較安全，游戲活動區旁設置了座椅，方便家長看護和交流；兒童樂園中用輪胎作為秋千材料，還有其它形態的游樂設施，能夠吸引兒童的興趣；觀賞游覽區主要有大草坪、童話人物漏洞景墻、童話人物景觀小品，十分適合拍照留影；休憩交流區有特色座椅，兩人坐上可以搖晃，也受到成年人的喜愛。兒童樂園中多采用木質材料，比較生態環保；采用廢棄輪胎作為花壇器皿；鋪裝多采用沙坑和環保橡膠素材；兒童樂園有大片草坪地帶，植物多應用濕地公園內的物種，植物配置以自然式為主。兒童游樂區內采用軟質鋪地裝飾，對孩子具有保護作用；植被不存在有毒或者帶刺，符合兒童游樂區植被組合搭配的要求；活動設施按規定時間排查，消除可能存在的安全問題。花壇用廢棄輪胎作為種植器皿，獨具特色且景觀優美；用廢棄輪胎作為路牙邊的裝飾，使路邊景觀更加豐富；景墻、小品都采用童話人物作為原型，充滿童趣，也豐富了景觀；彩色橡膠鋪地裝飾活力滿滿，游樂區活潑歡快；植物自然式配置，不僅要符合場地功能和活動主題，更要根據兒童自身感官發展特點進行設計。給兒童打造一個綜合、有趣、特色的游樂學識的自然生態活動空間，促進兒童各方面的發展，提高其創造、探索、學習的能力。采用廢輪胎在兒童活動區中設計出的景觀，如輪胎花壇、輪胎秋千、輪胎景觀小品等，既具有特色趣味性，也是生態環保的體現。

通過對合肥濱湖濕地公園兒童活動區的調研可以看出，兒童活動區的場地設計應遵循以下幾個原則。

5.1 針對性原則

圖1 沙坑城堡 圖2 秋千 圖3 木樁花壇 圖4 輪胎花壇

兒童活動區是針對兒童所建設的活動區域，重點為兒童服務，要針對不同年齡層兒童的生理和心理需求以及行為特征來設計景觀，根據兒童的思維發展特點以及感官能力發展特點，側重于兒童的感官刺激影響，對景觀進行合理設計，有利于提高兒童幻想事物、動手創造和記憶發展[5]。根據兒童成長標準進行休息、服務、健身活動設施的合理設計，根據不同年齡兒童的成長特點，為兒童創造一個舒適、合理的活動空間。濕地公園的兒童活動區可以將生態環保融入兒童活動區的景觀設計中，使得兒童的活動設施、活動內容都有生態環保的體現，不僅可以給兒童營造一個生態自然的綠色空間，也在游戲活動中加深了兒童生態環保意識。

5.2 科普性原則

增加濕地公園的科普性，給濕地公園中的珍稀動植物設立科普標牌，解釋說明動植物相關知識，使兒童在游玩過程中不但能感受自然，還能獲得一些知識，真正做到寓教于樂。

5.3 安全性原則

兒童活動區的安全一直是備受關注的，有明確的設計規范規定設計過程中一定要考慮好景觀的安全性，注意相關的交通、設施、尖銳的危險區域、防滑的表面、護欄、動植物的安全問題等，讓孩子在安全、自然的環境中游樂學習。

5.4 多樣性原則

為了防止兒童活動區單一的活動形式，設計師必須能夠豐富活動內容，在活動性空間中，將兒童的感知、創造、探索、團隊合作融入其中。如，增加感知性活動、探險型活動、游戲型活動等。同時，兒童活動區的植物設計也應注意安全性、趣味性和特色性。

表1 兒童游戲場地不宜選取的植物種類

濕地公園兒童活動區的目標對象是孩子，需要為孩子供應一個接觸自然、親近自然的場地和機會。從兒童感知和行為心理出發，探究濕地公園兒童活動區生態自然景點的設計，通過分析不同年齡兒童感知和行為心理，分別從軟硬質環境以及心理環境進行刺激影響，從而達到促進兒童健康成長的科普環境的設計目的。本文綜合分析了兒童活動區的設計要求原則、以及兒童在不同年齡層感知和行為心理的發展，總結歸納出濕地公園兒童活動區生態景觀設計要強調3大原則：針對性、科普性、安全性。通過不同的主題和活動內容，來推進孩子在生長過程中各方面的成長。在濕地公園中，兒童活動區的植物配置要遵循安全性、趣味性、特色性原則，可以用植物營造不同的空間，起著不同的功能，讓兒童有更多樣的空間體驗。在鋪裝設計中要注意色彩、材質、圖案的設計，要與場地主題相協調。孩子活動的范圍在設計中也是至關重要的，合理合適的設計要切合孩子的需要。針對現如今人們日常單一的活動內容，特別提出兒童活動區要設計豐富多彩的活動內容，打造感知型、探險型、游戲型的濕地公園綜合性兒童活動區。結合不一樣年齡層兒童的需要，打造出一個能達到最佳教育引導效果的游樂空間。