柳疃絲綢文化下的勞動教育

王文慧 魏玉曉

昌邑市柳疃鎮(zhèn)柳疃學區(qū)小學從2018年開始利用位于絲綢之鄉(xiāng)的優(yōu)勢探索勞動課程，規(guī)劃建立了桑梓園、蠶花居、錦緞館……開展多種活動，勾連兒童生活與勞動教育，樹立正確的勞動意識，種下“勞動最光榮”的種子，增強對于勞動和鄉(xiāng)土文化的認同感，從小樹立起熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感。

陌上田間學采桑。學校西鄰的桑梓園，種植了不同品種的桑樹，是學校開展勞動教育的實踐基地。每個班級從桑梓園認領(lǐng)了自己的“責任田”，孩子們首先集思廣益，給自己的“責任田”起上動聽的名字，“陌上桑”“行知園”“綠桑青田”“開心農(nóng)場”……責任田的名字或清新，或脫俗，或通俗，都寄予了孩子們濃濃的詩意和美好的期望。孩子們定期去雜草、埋肥料、清理枝條、澆水，孩子們忙得不亦樂乎。每年四五月間，桑梓園里笑聲陣陣，人影綽綽，孩子們秒變小農(nóng)夫，那是在學采桑。“陌上柔桑破嫩芽”成行的桑樹已經(jīng)吐出了新綠。蠶花居里新購的蠶苗正嗷嗷待哺呢。在老師的指導(dǎo)下，孩子們不僅學會了分辨新老桑葉，還知道了什么時候采摘最為合適。待到暮春時節(jié)，花紅漸褪，樹木蔥蘢，便又是采摘桑葚的時候了。三人一群，五人一組，有的摘，有的裝，將一顆黑珍珠似的桑葚收入囊中，一邊采摘，一邊交流著桑葚的營養(yǎng)價值。勞動過程中，孩子們雖然被太陽曬得臉通紅，流汗出力，但“一份辛勞一份收獲”的勞動快樂已深深植根于心。

蠶花居里養(yǎng)蠶忙。每年四五月間，柳疃小學的好多學生在上學、放學途中都拎著一個透明的塑料盒子。原來是學校里根據(jù)小組表現(xiàn)，進行了蠶寶寶的認領(lǐng)活動，孩子們把領(lǐng)養(yǎng)到的蠶寶寶帶到學校的蠶花居飼養(yǎng)、觀察，放學又將蠶寶寶拎回家喂養(yǎng)。每天像對待心愛的寵物一樣悉心照料自己飼養(yǎng)的蠶寶寶，仔細進行觀察，并做好蠶寶寶的顏色、大小、進食量、狀態(tài)等記錄，寫觀察日記……別樣的學習經(jīng)歷讓學生熱情高漲，在對蠶寶寶的養(yǎng)護過程中，發(fā)現(xiàn)生命的生長變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。

同時，孩子們用養(yǎng)蠶獲得的勞動成果——蠶繭，繪制各種圖案，制作各種手工藝品……在老師的指導(dǎo)下，把繭子破開，蠶繭圓鼓鼓的外形配合樹枝樹葉就是一束美麗的立體花;在蠶繭上畫一畫臉譜，配上各種精致的小配件，畫上各種美麗的插圖，一件精美的蠶繭手工作品就完成了;將繭子剪成6-8瓣，撕一撕，就能撕出好多層來，像一朵朵盛開的花，美就藏在這些小小的蠶繭當中。各種各樣有趣的蠶繭創(chuàng)意制作培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，蠶內(nèi)在的人文精神也正在孩子們心中默默傳承與弘揚開來。

錦緞館內(nèi)巧飛針。學校開設(shè)以絲線、布綢等為原料的手工制作課，進行布貼畫、編中國結(jié)、縫制沙包、給布娃娃設(shè)計服裝等活動。布面的“打折封邊”“捏縫”等手法和“平針”“回針”等針法讓孩子們興趣盎然，一針一線總是情，一個個穿針引線的小姑娘盡顯巾幗之美。瞧！“錦緞館”里一雙雙巧手飛針走線，架勢有模有樣，一塊塊布料改頭換面，變得精致可愛。“布”一樣的生活，成就了不一樣的孩子們，通過一系列的手工制作活動，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新合作精神和動手能力。

學期中學校不定時地組織班級、小組、社團到“桑梓園”“蠶花居”“錦緞館”展示自己的勞動過程和勞動成果，“育桑小能手”“養(yǎng)蠶小天使”“制作小巧手”一張張證書和榮譽稱號是對孩子們辛勤勞動和創(chuàng)造的認可。同時孩子們勞動的表現(xiàn)和感受也將記入“成長檔案袋”。

觀天地，生萬物之心;事農(nóng)桑，惜自然賜予。通過桑蠶絲綢勞動教育，孩子們的勞動意識得到增強，勞動觀念得到端正，勞動能力得到提高，勞動成果得到肯定，達到了以勞樹德、以勞健體、以勞育美、以勞增智的作用。同時，還讓學生們認識到：成長，必須像蠶食一樣努力勤奮;成才，必須像作繭一樣自律嚴謹;成就，必須像化蝶一樣脫胎換骨、自我超越。同時也深刻領(lǐng)悟到“春蠶到死絲方盡”的精神內(nèi)涵，并逐步內(nèi)化于心、外化于行，塑造絲綢之鄉(xiāng)的“蠶韻少年”。