“互聯網+”下的初中美術課堂教學研究

王天慰

摘要：在“互聯網+”的時代到來的時代了，在初中的美術課堂的教學研究教師要不斷地提升自己的教學的能力，教師要不斷的調整自己引導學生的課堂的方向和方法，要因材施教，在課堂當中多與學生互動，多多促進師生之間的課堂互動性，促進師生之間的感情。在初中的美術課堂當中，要通過教師的方案的設計、資源、教學的方向等，引導學生的思維能力的發展和創新創造力，可以借此來培養學生的成績會達到事半功倍的效果，只有學生的成績達到了事半功倍的效果，在后面培養學生的人才的教育才能更順利地展開。并且教師在培養學生的美術教育的時候，還要尊重學生的個性的發展和尊重學生的意見，而且也因為“互聯網+”的時代的到來加上快速的發展，教師要懂得利用互聯網來給學生進行授課，比如：多媒體來給學生進行傳授美術的知識點，改進教學模式方法，給課堂帶來更多的多彩的教學內容，有效地實現師生在課堂上之間的互動性，可以更加地有效促進初中美術課堂的教學研究方式。

關鍵詞：“互聯網+”的時代? 初中美術課堂? 教學研究的方法和策略

一、“互聯網+”的時代美術教學的意義

在初中的課堂當中美術也是初中課程的重要組成的一部分之一，美術也是可以促進學生的綜合素質和學生的個性發展的重要促進作用之一。而且，在互聯網+的時代下的教學內容是豐富的、形式多樣的教學方式，對于初中的學生來說是有著有效地促進學生的成長的。作為一位優秀的教師，對待學生就是要真心實意地為學生服務，教師要對學生的特點、擅長、年齡、性格等的特征，對學生有著一個確切地認識學生。然后，在通過互聯網+的時代利用網絡資源，對美術的教學的知識變換方式讓學生自主地進行思考和探究。利用互聯網的多媒體用圖文的方法通過多媒體播放出來，把美術的抽象的理論和美術的直觀的內容，用圖文的方式用多媒體播放出來，讓學生更好的去理解美術的教學的意義，激發學生對美術產生興趣，激發出學生想要學好美術的想法，然后再去制定美術教學的教學的方法，這樣子教師才可以把美術的教學展開的十分的順利。

二、“互聯網+”的美術教學的初中的策略方案

（1）教師要引導學生進行自主探究。互聯網+得到快速地發展起來，通過互聯網就可以查閱到世界各地的美術的有名的作品，因為互聯+的時代的到來，改變了欣賞美術作品的方式。同時，人們可以通過網絡的技術，下載自己喜歡的美術的作品，也可以將自己對美術的作品的意見和建議發布到網上，與別人一起溝通美術作品。而且，互聯網+的時代的普及也為教師提供了有力的幫助和收集教學的資源有了更大的幫助。就比如說：在學習《土與火的藝術》的這一課的課文當中的教學中，作者通過利用網絡的便捷收集了許多的精美的圖片，都是每個朝代的瓷器的代表的作品，然后再制作成上課用的PPT，通過多媒體播放出來。在上課的時候用多媒體播放出PPT的課件的時候，就可以將學生帶入到每個朝代的作品的瓷器當中。在互聯網時代，美術教師要將網絡利用起來，將美術和網絡融合在一起，為學生創造更多的自我探究的機會，通過學生對美術的學習進度，不定時的安排探究活動任務，促進學生主動地參與到美術的教學活動當中去。或者，也可以讓對美術感興趣的同學通過網絡查找和環境設計有關的資料，對環境設計的形成有一點的認識，完成對環境設計的認知的過程。另外，教學可以對美術教學的PPT進行多方案的制作，激發學生對美術的興趣。

（2）培養學生對美術的鑒賞的能力。為了在課堂上提高初中的美術課堂的教育的教學的質量，教師應該將美術的教學方式和網絡結合起來，以網絡為載體，豐富教學的方式。教師在上課之前，應該要對課本的知識點的重點進行整理和概況，并且要有目的的利用網絡的便捷，搜集好上課需要的資料和做PPT的資料，然后設計合理的上課方案，保證學生可以真正的接受美術的教育。

（3）構建直觀性的課堂的環境。在學生接受美術教育的課堂的程度的情況，在大多數的情況下都是受教師在課堂上的影響的，而且，在課堂上所聽到的內容是更加地直接，更加地直觀，學生更加容易聽得懂。所以，為了讓學生更加的透徹地了解美術教育的知識，教師更應該合理地將教學方式和多媒體相結合地給學生上課，構建好直觀性的課堂環境。

（4）巧妙地實施微課堂的教學。學校要組織好教師微課堂的教學的工作，組織好微課堂的教學工作可以提高美術課堂的效率情況。首先，教師需要做的就是如何發掘美術教育課程的內容，要如何的根據美術的課程的重點做出既簡單又能突出美術教學的重點的視頻。然后，教師再引導學生通過看了美術教育的短視頻之后，要怎樣的預習、探究美術教育的內容。

（5）對美術的作品進行評價。作為一名美術教育的教師，要改變傳統式的批改美術作業的方法。要對每個學生的作品都有一定的評價，并且鼓勵學生，在不足的地方給予修改，從而提高美術的學習的效率。

總而言之，在學習美術的過程當中，最重要的就是對美術感興趣，其次才是去培養學生學習美術的能力，教師可以將網絡帶入到美術的課堂當中，激發學生的興趣，提高學生學習美術的質量，不斷地提升美術的教學的質量效果。