抓好教育契機(jī)，促使學(xué)生內(nèi)省

顏香

學(xué)生是一枝花，班主任的責(zé)任就是要給予他們足夠的陽(yáng)光雨露，讓他們茁壯成長(zhǎng)。學(xué)生有困難的時(shí)候我及時(shí)幫助，學(xué)生受委屈的時(shí)候我適時(shí)安慰，學(xué)生氣餒的時(shí)候我送去鼓勵(lì)，學(xué)生想不開(kāi)的時(shí)候我積極開(kāi)導(dǎo)，學(xué)生有問(wèn)題我及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決。每個(gè)班主任都要做學(xué)生的思想工作，但要看做得好不好，巧不巧。多年班主任的經(jīng)驗(yàn)讓我覺(jué)得，做學(xué)生工作是得講“天時(shí)、地利、人和”的，也就是要選取一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。抓好教育契機(jī)，促使學(xué)生內(nèi)省，往往會(huì)“事半功倍”。

一、巧用故事促其進(jìn)步

班里的小越，經(jīng)常遲到，做事拖拉，學(xué)習(xí)落后，他家離學(xué)校不遠(yuǎn)。而離家遠(yuǎn)的小瑜卻很少遲到，學(xué)習(xí)也很棒，二人形成了鮮明的對(duì)比。

一天課后，我在班里和學(xué)生聊天，講到用微信和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，小越談得頭頭是道，排在他后頭的小瑜傻愣愣的。看到兩人的差異，我便講起了故事……

小和尚每日被方丈打發(fā)到很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上去布施，這是一段崎嶇不平的山路，總在天黑之前趕回來(lái)，而其他人，則每天到附近的村子去布施，卻到天黑透了才回來(lái)，小和尚不解，方丈說(shuō)：“路曲心直，你始終向著一個(gè)目標(biāo)，不被外界干擾，一心一意趕路，不曾懈怠，當(dāng)然能按時(shí)回來(lái)。而他們心卻曲折，當(dāng)然不如你回來(lái)得早！”小和尚頓悟。后來(lái)，“路曲心直”四個(gè)字始終在他成就事業(yè)的取經(jīng)路上閃耀著自信的光芒……這位小和尚就是玄奘法師。

故事講完了，小越臉紅了。

對(duì)小越的教育還沒(méi)完，他還是會(huì)遲到，有一次遲到，我把他叫到辦公室里，與他談心。我問(wèn)小越有沒(méi)有學(xué)習(xí)好的時(shí)候，他眉飛色舞：“我小學(xué)一至四年級(jí)在班里都是第一，學(xué)習(xí)特好！”我問(wèn)：“五年級(jí)呢？”小越不好意思笑了：“五年級(jí)開(kāi)始玩游戲、玩手機(jī)，學(xué)習(xí)一落千丈！”“你家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？”“家長(zhǎng)不知道，知道已經(jīng)晚了！”“你也有輝煌的過(guò)去，說(shuō)明你很聰明，你還想學(xué)吧？”“想學(xué)，學(xué)不進(jìn)去了！”“那我講化學(xué)方程式的配平的時(shí)候，別的同學(xué)還沒(méi)學(xué)會(huì)，你激動(dòng)的在課堂上吆喝出來(lái)，你也能學(xué)會(huì)！小越記住了：聰明不用一文不值，學(xué)習(xí)好比向銀行存錢，存的多了還有利息，以后你想有銀行存款吧？”少有的嚴(yán)肅出現(xiàn)在了小越臉上！這以后小越遲到越來(lái)越少，也開(kāi)始學(xué)習(xí)了，在老師的幫助下有了很大的進(jìn)步。

這件事讓我深有感觸：有時(shí)意味深長(zhǎng)的故事比疾言厲色的批評(píng)更深入人心，轉(zhuǎn)化學(xué)生還得講究策略和方法，更得抓住教育的契機(jī)！

二、激發(fā)學(xué)生內(nèi)在要求促進(jìn)學(xué)生自律

分班后班里小張讓老師頭痛，上課遲到、說(shuō)話、打鬧是常事，據(jù)說(shuō)還有抽煙的毛病。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后的一個(gè)周日，我在校外看到小張與幾個(gè)伙伴邊逛街邊抽煙，我本想立刻叫住他，狠狠批評(píng)他，可一想，大庭廣眾之下，肯定會(huì)令他難堪，我就沒(méi)吱聲。他也發(fā)現(xiàn)了我，馬上將煙扔掉，并誠(chéng)惶誠(chéng)恐的同我打了招呼。

周一我把他叫出來(lái)，還沒(méi)等我問(wèn)話，他就承認(rèn)了錯(cuò)誤：“老師你怎樣批評(píng)我都行，可千萬(wàn)別告訴我父母，我爸要知道我抽煙，一定會(huì)打我個(gè)半死，我媽因?yàn)槲也粚W(xué)習(xí)都不想讓我在家住了。”我反問(wèn)：“如果我不告訴你父母，你能保證不再抽煙不再瞎混，努力學(xué)習(xí)嗎？”他回答很干脆：“能，并且我不違反紀(jì)律，上課能聽(tīng)懂多少聽(tīng)多少，你沒(méi)當(dāng)眾批評(píng)我，我就非常感謝你了。老師你能不能給我媽打個(gè)電話表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我在校學(xué)習(xí)了，我媽都不讓我在家睡覺(jué)了，你幫我這個(gè)忙，我再不改，就不算是個(gè)人了。”

三、響鼓還需重錘敲---尊重學(xué)生人格改變?nèi)松壽E。

有人曾經(jīng)向著名的特級(jí)教師斯霞討教成功的秘訣，斯霞老師說(shuō)：“我沒(méi)有什么成功的秘訣，如果有的話，那就是我全身心地愛(ài)著我的學(xué)生”。回顧十多個(gè)春秋的教學(xué)生涯，使我深深地明白一個(gè)樸素的道理“如果你要學(xué)生愛(ài)你，你就必須先愛(ài)學(xué)生”，做學(xué)生真正的朋友。

特別是班里的后進(jìn)生對(duì)老師有一種疑懼心理和對(duì)立情緒，時(shí)時(shí)戒備、處處設(shè)防。在這種逆反心理的作用下，老師所有的努力都會(huì)付之東流。只有親其師，才能信其道。有些事情，有些學(xué)生看似沒(méi)有希望，實(shí)際上，有時(shí)我們不經(jīng)意中的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛(ài)和善意的提醒，也許就能改變他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)周圍世界的態(tài)度。讓他們對(duì)周圍世界充滿信心！讓他們感覺(jué)到這個(gè)世界充滿愛(ài)！

班上一位叫小李的同學(xué)上課睡覺(jué)，下課打架是家常便飯，逆反心理特別強(qiáng)，家長(zhǎng)對(duì)他心灰意冷，教過(guò)他的老師都反映這學(xué)生心態(tài)不正常，可惜了一個(gè)聰明的腦子。但我并沒(méi)有因此歧視他，而是經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，反復(fù)找他談心，了解他厭學(xué)的原因和思想動(dòng)向。我想：只要走進(jìn)學(xué)生的心里，總能找到解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)過(guò)耐心開(kāi)導(dǎo)，我用自己的真情和關(guān)心感動(dòng)了他，他向我道出了自己的心聲：“我學(xué)習(xí)差，品質(zhì)壞，同學(xué)們看不起我，老師也不管我了，我再怎么努力也考不上高中了。”從不流淚的他卻流下了悔恨的眼淚。

我發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)上課雖然不聽(tīng)講，但從不影響老師講課，這說(shuō)明他有尊重老師的一面;為了一句不尊重他的話他居然大打出手，這說(shuō)明他有自尊心;他的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，卻還在懊悔自己考不上高中，說(shuō)明他還想上學(xué)。我想：就憑這幾條，說(shuō)明他還有救。俗話說(shuō)：“響鼓還需重錘敲”，我在尋找著合適的教育機(jī)會(huì)。有一次他又跟學(xué)生打架了，我狠狠地批評(píng)了他，并責(zé)令他立即回家反省（嚇唬學(xué)生）。他卻哀求說(shuō)：“我不回家，老師你就再給我次機(jī)會(huì)吧，我一定好好表現(xiàn)”。于是我跟他約法三章，答應(yīng)考察他一個(gè)月，真正改好了再正式留下。此后，為了給他創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境，我把他的位子排在優(yōu)秀學(xué)生的周圍。他理解了我的用意，臉上露出了久違的笑容。他化學(xué)基礎(chǔ)很差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，他接受能力很強(qiáng)，學(xué)得很快，我就跟他說(shuō)：“你也能成才，問(wèn)題的關(guān)鍵是你要自尊自強(qiáng)，下決心改過(guò)，只要你有行動(dòng)，有進(jìn)步，老師同學(xué)很快就會(huì)改變對(duì)你的看法。”

在老師的引導(dǎo)和幫助下，小李同學(xué)發(fā)生了很大的變化，積極性和上進(jìn)心被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)校成績(jī)扶搖直上。自信的笑容再次綻放在他的臉上。有理由相信，他有了這一次摔跤的教訓(xùn)，以后的路會(huì)走得更快、更穩(wěn)健。

無(wú)論用什么方法，老師的目的只有一個(gè)：教育好學(xué)生，使他們有健康的思想、有遠(yuǎn)大的理想、有正確的人生觀、有積極的生活態(tài)度……教育的途徑也只有一條，那就是“愛(ài)”。惟有平時(shí)對(duì)學(xué)生捧出一顆愛(ài)心，才能讓學(xué)生真正的佩服你，愛(ài)戴你。抓好教育的契機(jī)，促使學(xué)生內(nèi)省，教育才能取得最佳的效果！