用心筑夢 用愛育人

李永英

時光飛逝，十八年歲月在繪聲繪色的講課聲中、在埋頭批改作業的筆尖、在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。作為一名普通小學教師，我在自己的工作崗位上做平凡的事，每天過得充實而有意義。

兒時，我的夢想是當一名教師，我常常拿著木條當教鞭，一本正經給左鄰右舍小玩伴講課。長大后，我終于成為一名人民教師。從踏上講臺那一刻起，我就有一個執著的信念：努力工作，用愛教育每個學生，做學生喜歡的好教師。

愛是堅守與奉獻

十幾年前，我被分配到了一個偏遠學校工作，坐車需要四十多分鐘，下車后，還要步行十來分鐘才能來到學校。第一次入校時，因下過雨，路坑坑洼洼，到處都是積水。我的新鞋子和褲腿粘滿泥巴，來時的興奮和憧憬頓時無影無蹤。想起這兒離家幾十里，交通又不便，我心里特別難過，淚水在眼眶里打轉兒。可當我聽到書聲朗朗，鳥兒鳴叫，看到紅旗飄飄，楊柳依依，花兒嬌艷，墻壁整潔……我一下子被吸引住了。

環境優美又恬靜，學生純樸又真誠。慢慢地，我發現自己深深地愛上了這里，決定將青春奉獻給這方凈土。因為熱愛，因為年輕，所以我努力工作，并主動申請住校，以便有更多精力用于班級管理和教學。

多年來，我不僅擔任班主任，而且教語文、英語，還領著學生們上體育、學書法、習美術。雖然很累，但學到了很多方法，積累了寶貴的教學經驗，班級成績在鄉里名列前茅，我也多次被評為“淇縣優秀教師”“淇縣優秀班主任”“淇縣骨干教師”。當迎接鮮花和掌聲時，我感到自己的堅守與付出都是值得的。

愛是責任與擔當

我一直從事班主任工作，深知這項工作細碎煩瑣，必須認真負責，才能有序開展工作。每天早上七點半我就會來到教室，開窗通風后，站在門口迎接學生，然后和學生們一起讀書。

由于低年級學生年齡小，活潑愛動，經常發生小打小鬧，同時也有很多事務要處理，這令我很苦惱。我索性走進班級“坐班”，在班級里批改作業、輔導學生，把整塊時間留給備課、看書，課間及課外活動時間就可以用來找學生談話，處理問題。這大大節省了在辦公室和教室間往返的時間。

因為不想讓一個學生掉隊，我利用課外活動和放學后的時間輔導學困生。愛人也理解我，主動承擔起孩子接送任務，全力支持我的工作。

疫情期間，薄同學的功課落下很多，作業沒有一次能按時提交，以前學的也快忘光了。我又氣又急，狠狠地批評了她。

心情平復之后，我站在她家墻外，隔著鐵圍欄給她講了近幾天所學內容。經過幾次補課后，她的作業數量有所增加，可正確率依然令人擔憂。等到可以自由走出家門時，我騎上電動車來到她家里，用心幫她補習落下的功課。去了幾次后，她的學習有了進步，作業也開始認真書寫了。開學后，我每天利用放學后時間給她補習，輔導她寫作業，她的成績從60多分提升到90分，這讓我倆都無比開心。

愛是理解與呵護

教師只有對學生充滿關愛，才有可能平等對待每個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，并善于發現每個學生的長處和閃光點。小心呵護、耐心幫助他們，他們方能綻放生命的美麗。

班上多半學生來自農村，年紀小，生活自理能力差，經常會發生意外狀況。有一次，我路過衛生間，看到一名女生一動不動地站在門口，神情緊張又不知所措。我問她，她臉紅了，旁邊的小女生說她拉肚子，不小心拉褲子上了。她穿得太厚，不知道咋辦。

若叫家長來處理，要等一段時間，學生也難受，過幾分鐘又要上課了，還是先幫她處理吧。我處理完后，給她家長打了電話，家長十分感謝我。

教育事業就是愛的事業！我愿在平凡的工作崗位上，默默地耕耘，用汗水澆灌絢麗的花朵，用愛和真情感化學生的心靈，在默默奉獻中實現做教師的意義！