淺談以特色教育促進學生終身發展

黃金才

學校教育特色是多樣化辦學的必然體現，它是對標準化教育的一種超越。在當前深化教育改革的宏觀背景中，努力塑造學校的教育特色，對于提高學校教育品位，促進學生全面發展，提升辦學質量有著積極的作用。我校是重點高中，也是省體育藝術后備人才基點校和省體藝教育特色學校。近年來，我校著力構建“一個核心·四個方向”的特色育人模式，取得了顯著的成就，鼎力辦好一所人民滿意的品牌學校，走出了一條“內強素質、外塑形象、打造品牌、多元發展”的特色創新道路。

一、打造特色教育，創新學校辦學理念

學生的發展是指學生在原有基礎上可持續的終身發展而不只局限于學校當前的發展。我校創新總結的“一個核心”就是：以學生發展指導為核心。主要內涵是：以促進學生全面健康發展為主、預防矯正為輔；加強對學生理想、心理、學業、生活和生涯規劃等多方面的指導，促進學生綜合素質的提高，使學生潛能得到全面釋放和快速發展。

我校從2007年開始，就根據方正縣情和校情學情，嘗試開設藝術體育、日語和職業技能課程，發展規模日益壯大，到2011年已經全面形成了多元培養的特色模式。我校一舉成為黑龍江省首批普通高中多樣化、特色化發展試點學校。

近年來，為實現更好更快的發展，學校在省市教育部門的支持和指導下，確立了“一體三基”的多元特色模式。“一體”是以培養優秀人才為主體發展目標，“三基”是以國際留學交流、藝體特長發展和技術實踐能力的三個培養為基礎。我校的這一經驗，曾在北京十二中召開的“普通高中課程與培養模式多樣化國際研討會”上進行了交流，得到了“全國普通高中多樣化發展研究”課題組首席專家的認可，學校被確定為課題研究基地。

在此基礎上，我校還創建了哈爾濱市普通高中特色化學校，又進一步將“一體三基”模式，發展為“一個核心·四個方向”模式。以學生發展指導為核心，以藝術體育發展、國際合作交流、職業技能培養和心理健康教育為特色發展方向。

“一個核心”特色課程的育人氛圍充滿整個校園。理想信念教育《我的夢·中國夢》《國學精華讀本》《德育校本教材》比比皆是；心理健康教育，讓很多學子迸發出愈挫愈奮的精神與壯志；學業指導教育、生活指導教育“人生第一課”“家校共育同塑未來”“疫情防控方案”，為每一名學子提供了人生發展導航。

不僅如此，我校還打造了學生發展指導中心活動區和藝體特長發展活動區。設有學生發展指導、學業指導、生活指導、生涯規劃指導辦公區。在藝體特長發展活動區，跆拳道館和藝體樓等先進的教育設施，為學校的創新發展探索出一條成功之路、發展之路、創新之路。

二、關注學生發展，發揚學生個性特長

學生的發展是指學生人格的全面發展，而不是只重其智力的片面發展。人的全面發展是馬克思主義關于人的發展學說的重要組成部分，我國現行教育方針將其確定為德智體美勞“五育并舉”，則是全面發展。為了給學生的多元發展固本夯基，我校總結了特色教育“四個方向”，即“藝體教育發展”“國際合作交流”“職業技能培養”“心理健康教育”。為莘莘學子成長成才搭建了廣闊的舞臺，為學生實現遠大抱負與理想搭建了橋梁，為國家和社會培養了一批又一批的優秀人才。

鍛煉學生體魄，全面發展藝體教育

藝體教育是素質教育的重要組成部分，而從本質上說，它以全面提高學生的基本素質為根本目的，注重開發學生的潛能，鍛煉學生體魄，培養學生吃苦耐勞的精神，同時還能陶冶學生情操。我校在三年高中教育教學過程中，全面開展“體育、藝術2+1”及各種社團活動，引導和鼓勵學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，促進學生健康成長，讓全體學生在藝體特長方面得到發展。學校在藝術體育發展中，開發了《體育與健康》《美術鑒賞》《音樂欣賞》《方正剪紙》等多部教材，為學生的全面發展提供強有力的支撐。

拓寬語言教育，開展國際合作交流

學校開設東北亞國家的語言課，有日語、韓語、俄語和文化交流活動，研發有《標準日本語》《韓語》《雅思口語訓練》《日語EF級輔導》教材，通過留學和游學擴大國際視野，開展國際合作交流，為學生將來去國外發展鋪平道路。

培養職業技能，提升綜合實踐能力

職業技能的培養，是側重于實踐技能和實際工作能力培養的教育，所以，職業技能的培養對孩子的重要性可想而知。職業技能水平的高低是評價一個技術性人才質量的關鍵。通過職業技能的培養使學生畢業之后可以勝任某些需要動手實踐能力的工作，讓學生進入社會后有一定的適應能力、應變能力、動手能力等。所以，學校研發出《技術與制作》《汽車模擬駕駛》《智能機器人》《陶藝》《航模》《電焊工工藝》《Flash動漫》《家政及生活技術》《服裝設計》等教材。學生在高中提前進行職業化體驗，為步入社會打下良好的基礎。

關愛學生心靈，開展心理健康教育

青少年學生應了解心理健康的標準，學習一些心理教育知識，調整學習方法，會正確評價自己，調整心態，提高自我教育的能力，樹立正確的人生觀、價值觀，始終保持積極向上的情緒。我校研發有《心理測試》《個體咨詢》《心育活動》《校園心理報》等校本教材。通過心理健康教育，促進學生健康成長，提升智商和情商，更好地配合學生生涯發展教育，為學生確定人生目標打好底色。

在多年的教育實踐中，我校創新了“一個核心·四個方向”的育人模式，凸顯了“六大特性”，即全員性、統一性、全面性、規范性、實踐性、連續性。學校多元化的特色品牌，為學生綜合能力的培養、個性特長的發揮奠定了良好的基礎，打造出“特色資源—學校特色—特色學校—品牌學校”。我校的經驗，多次在北京師范大學、浙江杭州召開的經驗交流會上介紹經驗，《黑龍江日報》等多家媒體給予宣傳報道，一顆閃亮的教育明珠在東北黑土地上冉冉升起……