習近平關于文化建設的重要論述

楊鈺黎

習近平關于文化建設的重要論述，是在對社會文化做出一系列整體考察和實際推斷的基礎上，對我國在文化建設過程中面臨的問題和挑戰做出的富有遠見的理論思考和積極回答。習近平關于文化建設的一系列重要論述，有著鮮明的理論品格和重大現實意義，對社會主義文化建設一系列的重要論述，開創了我國社會主義文化建設的新階段，推動了中國當代文化建設的新飛躍。

文化研究的根本，在于對文化本質深層次的揭示和把握。在馬恩的著作里，較少明確使用“文化”這一概念，也沒有形成相應的文化理論體系，但他們一生都高度關注文化現象，對文化有自己的理解。正如學者總結定義的，馬克思認為文化來自于人改造世界的實踐活動，這種實踐活動以人為基礎，將人的本質或者是本質力量化為實質，從包含因素角度來說，包括物質文化、精神文化和制度文化。列寧繼承了馬克思主義經典作家的文化基本理論，在俄國革命和社會主義建設過程中，就文化問題進行了積極探索和系統闡述，并產生了比較深刻的歷史影響。中國共產黨在中國革命的過程中將馬克思主義文化觀的基本原理同中國的實際相結合，繼承并不斷完善和發展馬克思主義文化觀。深入剖析習近平關于文化建設重要論述的理論來源與實踐基礎、重要方針與重要地位、論述及其闡釋，對我們理解中國共產黨文化建設實踐，掌握和領會中國共產黨文化建設的精神，做好文化建設工作具有重要意義。

正如習近平總書記在中央黨校二O一一年秋季學期開學典禮上的講話中指出，歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯系是不可能割斷的，人們總是在繼承前人的基礎上向前發展的。歷史也包括人的思想和理論，任何思想或理論都是在繼承和發展前人的基礎上出現的，這個基礎即理論來源于實踐基礎。習近平關于文化建設的重要論述也有其理論和實踐基礎。

首先，馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀是習近平關于社會主義文化建設的理論來源，是我國進行文化建設的指導思想。其次，中華優秀傳統文化是習近平關于文化建設重要論述的思想底色。中華文化源遠流長、博大精深。中華優秀傳統文化為習近平關于文化建設重要論述奠定了思想底色。十八大以來，習近平關于文化建設的許多重要論述都體現了中華民族優秀傳統文化的影子。在《習近平用典》一書中搜集了百余個中國典故，傳統文化內蘊表現得淋漓盡致。習近平關于文化建設的重要論述充分體現了傳統文化的重要地位，充分體現了習近平用中國話語講中國故事構建中國文化體系的意蘊。最后，個人經歷是習近平關于文化建設重要論述的實踐根基。實踐是理論的來源，沒有實踐的文化就是“無源之水，無本之木”，沒有豐富的實踐經歷，習近平對文化建設的論述就不會如此深刻。習近平先后任職于河北正定、福建、浙江等地，其在地方工作時對文化建設方面豐富的經歷，為后期對文化建設的論述奠定了扎實的實踐基礎。

習近平總書記在中國共產黨十九大報告中指出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。這一重要論述包含了三個方面：

首先，文化是一個國家的“核心競爭力”，是內化于人民內心最堅韌的力量。中國文化可以傳承數千年而不滅，是所有的中國人民都認同的根， “仁、義、禮、智、信”等優秀傳統文化仍流淌在每一位中國人的血液之中，凝聚為優秀的民族品格。其次，文化是一個國家和民族共同記憶和身份認同的依據，只有擁有共同的文化底色，才能擁有民族感召力和凝聚力。在一定程度上可以通過外在力量達到暫時的感召力和凝聚力，但只有內化于人民內心的文化認同感和文化力量，才能擁有持續和強大的感召力和凝聚力。最后，文化是一個國家興旺發達的不竭動力和智力支持。中華民族悠久的歷史和燦爛的文化，為我們在中華民族偉大復興的道路上提供了歷史借鑒和源源不斷的前進動力。

習近平這一對文化的重要定位，就是為什么把文化建設擺在重要地位的最直接的表述，充分體現了對待文化的根本態度，這是中國共產黨對文化地位認識的重大飛躍。

習近平關于文化建設的一系列重要論述內容豐富，體系完備.內涵深刻，立意高遠。此處將文化建設的有關論述略做拆解選擇，將習近平關于文化建設不同方面所進行的重要論述分別列出并進行闡釋，進一步把握習近平關于社會主義文化建設重要論述的內涵和實質。

文化是一個國家的根基和靈魂，文化自信在中華民族偉大復興的歷史征程中有著重要意義。正如習近平總書記在黨的十九大報告中指出的，沒有堅定的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。中華民族的偉大復興包括文化的復興，而對自身文化缺乏自信，是無從談到建設文化強國和實現中華文化復興的。隨著經濟基礎發展到一定階段，物質條件出現較大改善，現有的精神狀況和文化環境卻與人民的需求相距越來越遠，造成這種情況當然有歷史、社會等環境的因素，但最根本的原因是我們未建立起社會主義中國的文化自信。要實現文化強國，就要堅定文化自信。這就要求我們掌握不同文化的特征，在本民族文化基礎上讓其他民族文化為我所用，塑造深深根植于其核心價值觀的自信。

中國共產黨的創始人及繼來者，他們大多數在青年時代就已經加入了中國共產黨，決心為共產主義事業奮斗終身。習近平總書記指出，青年是祖國的希望，是黨的未來和希望。回溯中國共產黨的歷史，中國共產黨在備階段取得的所有成就離不開青年的奉獻。習近平對青年的一系列重要論述和寄托，一是青年人歷經時間會成長起來，成為國家未來的頂梁柱;二是青年是有創造力和活力的一代，在這個時期，是形成和塑造良好品行的時期，需要有正確的引導和引領;三是多年來我們黨取得的所有成就都凝聚著青年的熱情和奉獻。在新時代，現實情況已經發生巨變的現在，如何進一步引導青年人成長成才，引導青年人正確的價值觀在社會主義文化建設中有重大作用。

習近平多次強調，中華優秀傳統文化是我們國家的文化能夠在世界多元文化滌蕩之下立足的根。對于弘揚傳統文化的方式，習近平創新性地提出了“創造性轉化、創新性發展”的新路徑，要求我們推動傳統文化的創造和發展，充分利用現有的文化形式表達具有時代價值的思想內容，將中華民族5000多年的文明，將優秀的傳統文化以迎合現代人喜好的形式表現出來。習近平對傳統文化的重要論述，為傳統文化發展繁榮指明了方向。

面對時代命題，中國把為人類做出新的更大貢獻作為自己的使命。中國愿意同世界各國構建起人類命運共同體，攜手并進，共同合作，走出一條相互尊重、公平正義、合作共贏的國家交往新路，讓世界更加美好和幸福。構建人類命運共同體是習近平立足于中國傳統思想基礎上創造性提出的構建人類未來世界的中國主張，為解決世界問題提出了中國思路和中國方案。 “人類命運共同體的提出”為提高中國話語權，提升國家軟實力打開了新路徑。

我們中國走的是中國特色社會主義道路，中國的教育自然是有中國特色的教育，辦好思政課自然而成。用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，立足本國文化基礎上，引導學生正確認識不同文化，樹立愛國思想，強國之志，以求報國之行，為建設社會主義現代化強國奉獻個人力量。習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，將思政課放到了前所未有的高度，守好了思政課堂這個陣地。思政課不同于其他專業課程，有其特有的課程使命和擔當，在引導青年方向、塑造青年行為、把握青年思想方面具有重要作用。思政課所面對的對象對中國特色社會主義文化建設有著重大作用，這個群體正是需要被引導的時期。所以，辦好思政課，就是在培養社會主義新青年，是在為國家的未來和民族的希望添磚加瓦。

習近平從馬克思主義的立場、觀點、方法出發，在對社會文化做出一系列整體考察和實際推斷的基礎上，對新時代中國特色社會主義文化建設面臨的新形勢、新問題、新任務做出了創新性回答。這些回答充分體現了習近平總書記在思考文化建設路徑時始終站在人民立場上，以問題為導向，明確傳統文化作用，提出了中國思路和中國方案。