高校博物館教育資源開發研究

鄒磊

摘要：為了充分發揮高校博物館教育資源的作用，需要博物館在日常運營與發展階段致力于充分開發其中的教育資源，并且實現高校博物館與教育之間的有機融合，切實助力高校人才培養水平的提升。因此，文章將細致探討高校博物館教育資源開發的重要意義及必要性，最后針對該項工作的著力點提出相應策略，用以拋磚引玉。

關鍵詞：高校博物館；教育資源；開發

博物館中的教育資源可以對高校教育工作起到良性的輔助作用，在開展教育時，博物館當中的各項教育資源可以為教學工作提供豐富的教育素材，幫助教學工作井然有序地開展，并達到高質量完成的目標。因此，為了全力促使高校博物館發展水平以及效率得到提升，有必要針對當前高校博物館中的教育資源情況進行細致的分析與探討，并且著力發揮高校博物館教育資源的作用，以全方位幫助高校教育事業的展開，從而在高校范圍營造良好的教育環境，幫助提升高校的教學效率。

一、高校博物館教育資源開發的重要意義

高校博物館當中有豐富的文物館藏資源、展覽展示資源、科學研究成果資源等，其中各項資源可以為高校教育工作提供一定的助力，使高校博物館當中的各項資源得到充分利用，因此有必要充分開發其中的教育資源，有助于高校教育工作有條不紊地進行，為各項教學環節以及流程的推進提供豐富的資源，提升高校的教育水平[1]。從本質上來說，開發高校博物館教育資源可以為高校教育工作開辟全新的思路與發展空間，保證高校教育工作在開展階段的條理性與層次感，使學生在學習階段能夠接觸到各種形式的學習資源，掌握豐富的知識，達到提高大學生知識儲備量的目標，對于大學生的學習起到良性的輔助作用。因此，高校博物館教育開發便顯得至關重要，需要在高校博物館日常運營與發展階段著力開展該項工作，并且積極落實各項發展戰略以及措施，全力開發教育資源的作用，幫助提升高校人才培養工作的水平。

二、高校博物館教育資源開發的必要性

（一）提升高校博物館運行的效率以及質量

在高校中，博物館是重要的組成部分，博物館的建設、發展與高校教育工作之間有著密切的聯系。針對當前高校博物館中保有的教育資源進行充分的開發與利用，可以切實提升高校博物館的運行效率以及質量，促使高校博物館穩定且高效地運營。例如在開發高校博物館教育資源階段，可以對高校博物館運營與發展的實際情況進行反饋，使高校博物館及時發現運營階段存在的不足之處，隨后便可以采取具有針對性的措施作出改善，有效提高高校博物館的運行效率。

（二）助力高校教育事業的高水平開展

在高校教育工作開展階段，教育的質量是其核心指標，教育質量的優劣決定了高校人才培養的實效性，博物館能否充分發揮作用也會對教育的質量產生決定性的影響。因此，大力開發高校博物館中的教育資源便顯得極為必要，通過該項措施可以為高校教育事業提供幫助，使學生在博物館當中獲取豐富的學習資料，這樣便可以令學生在學習專業知識的同時拓展知識范圍，掌握更為廣泛的知識，提高學生學習的效率以及質量，推動高校人才培養工作達到高質量完成的目標，所以充分開發高校博物館教育資源逐漸成為高校教育事業的重中之重。

三、高校博物館教育資源開發的著力點

（一）明確高校博物館保有的教育資源情況

在開發高校博物館教育資源階段，首要任務是明確當前高校博物館當中保有的教育資源情況，且充分掌握各項教育資源與高校教育事業之間的聯系，之后便可以有針對性地補足高校教育資源，推動教育事業各個環節與流程的推進。實際上，可以由高校博物館管理人員對現有的教育資源情況作出細致的統計與匯總，用以明確當前博物館的教育資源情況，之后便可以根據高校教育工作的開展進度科學且合理地開發各項教育資源，從而充分發揮出高校博物館的職能以及作用，提升高校教育水平。

（二）著力實現高校博物館與教育事業之間的有機融合

為了實現對高校博物館教育資源的開發與利用，提升高校博物館發展與運行的效率，需要著力實現高校博物館與教育事業之間的有機融合，充分保證高校博物館資源開發取得良好成效，并且對高校教育事業起到積極的輔助作用。例如，可以針對當前高校博物館的教育資源以及教育事業開展情況作出科學且合理的研究，找準將高校博物館教育資源融入教育事業的突破口，同時教育事業也可以對高校博物館當中的教育資源進行有效的反饋，使高校博物館明確自身的不足之處，從而實現高校博物館以及高校教育事業二者之間的交融發展。

四、高校博物館教育資源開發的策略

（一）著重進行高校博物館校本課程開發

在高校教育工作開展階段，為了充分發揮教育資源的作用，促使教育工作水平提升，也需要著重開發高校博物館的校本課程，科學地設置其中各項課程的內容，從而確保高校教育工作與學生之間充分契合，提升教育水平[2]。例如在開發教育資源階段，可以由高校教師針對當前高校博物館當中所保有的教育資源作出全面的分析與研究，之后根據高校教育工作開展的實際情況開發校本課程。在此階段，需要在高校范圍內組成校本課程開發的課題研究小組，由課題小組教師積極制定與安排各門校本課程的開發規劃，明確校本課程理念、合理設置校本課程目標、優化校本課程結構，并且能夠將校本課程貫徹落實到高校教育工作中，同時依據高校中各個專業學生不同的思想認知情況、興趣愛好情況以及性格特點等方面，制定具有針對性與前瞻性的校本課程，用以提升高校博物館資源開發的實效性，促使高校博物館中各項教育資源充分發揮作用，助力高校人才培養工作取得豐碩的成果，滿足我國社會各個領域在建設與發展階段對于高素質人才的迫切需求。

（二）實現對高校博物館自身資源的挖掘與重構

在高校博物館教育資源的開發過程當中，對自身資源的深度挖掘以及重構也是一項重要的措施，不但可以促使高校教育事業有序開展，也可以助力高校博物館運行的效率以及水平的提升。首先，高校博物館需要明確自身所保有的教育資源情況。其次，充分掌握各項教育資源對于高校當中各個專業學生的教育作用。最后，根據高校教育課程以及進度，為學生提供合適的教育資源，這樣便可以使高校當中不同專業的學生在學習專業知識的同時，拓展知識，提高學習的效率[3]。此外，高校博物館也需要針對自身的產品資源以及展覽資源進行有效劃分，從而開展高校博物館的特色建設，充分發揮各項產品資源以及展覽資源的作用，注重根據自身產品資源的特色開發相應的高校博物館服務模式，基于藏品以及展覽策劃開展各項高校教育活動，同時注重活動設計內容的獨創性，避免出現千篇一律的現象，從而開發出高校博物館發展與建設的特色，使高校博物館中各種教育資源得到充分利用。

（三）強化高校博物館教育資源與高校教育間的密切合作

當前，在高校教育工作開展階段，對于教育資源的利用水平決定了教學工作的水平，同時也與學生學習的質量有著密切的關系。因此，在開發高校博物館教育資源時，也需要注重實現其與高校教育之間的密切合作，以此提升高校博物館運營與發展的效率以及水平[4]。例如，可以將高校博物館作為重要的教學資源以及教育場所，這也符合我國《博物館條例》的規定，可以使高校教育工作充分聯合以及吸收博物館中的教育資源，實現教學工作方法以及模式的創新發展。在此階段，需要注重對教育平臺的搭建以及教學基地的建設，充分聯合高校博物館以及高校教育工作，實現二者的有機融合，通過平臺搭建的方式構建教育工作與高校博物館之間的通暢溝通關系，從而充分利用高校博物館中的教育資源提升高校教育水平，開辟全新的教育路徑，將學生培養成新時期中國特色社會主義建設事業所需的合格接班人。

五、結語

綜上所述，在高校博物館日常運營與發展階段，充分地開發與利用其保有的教育資源可以提升高校博物館的發展效率，充分發揮高校博物館的教育職能。因此，需要作出細致的分析與探討，科學制定各項教育資源的開發措施以及手段，助力高校人才培養工作的水平得到持續性的優化，達到高質量完成高校教育工作的目標。

作者簡介

鄒 磊，1984年9月生，女，漢族，湖南桃源人，文博系列中級職稱，本科，研究方向為高校博物館。

參考文獻

[1]柴婧.高校博物館教育資源數字化研究[J].現代交際，2018（24）：26-27.

[2]董紅娟，謝志昆，董瑤，等.基于3D可視化技術的教學資源設計開發研究—以文物與博物館學課程為例[J].中國信息技術教育，2019（增刊3）：171-175.

[3]韓宗保.博物館教育資源開發與利用研究—以山東博物館為例[J].文化產業，2020（06）：102-104.

[4]鐘櫻，周剛，趙德釗.基于博物館教育資源的校本課程開發研究[J].教育科學論壇，2016（13）：37-40.