強化現代管理是中學圖書館發展的必然之路

黃照端

(桂林市第十七中學，廣西桂林，541002)

圖書館是中學的書刊資料信息部門，是為學校教育教學及教育科學研究服務的重要機構。目前，受我國現行的應試教育的影響，絕大部分中學圖書館收藏的文獻資料，“G”類圖書超過了50%。很多圖書都是為了配合高考而購買的各學科的教學參考書和習題集。但隨著新課程改革的實施和教材的更新，一些圖書完全失去了使用價值。多數學校為了讓本校的生均圖書冊數達標，應付上級的檢查，倉促購買圖書用于湊數。文學類的圖書占館藏比例過高，復本率高，學生閱讀時間短。紙質圖書、報紙雜志較多，二三次文獻開發很少。傳統的中學圖書館管理及建設，已經遠遠不能滿足教師的教學科研需求和學生學習的需要。課程改革是實施素質教育的核心環節，科研課改的成功與否，關系到學校在教育教學各方面能否得到進一步的提升。中學圖書館如何真正成為中學教育教學不可缺少的重要部門，這是我們每位圖書管理者要認真研究的重要課題。

一、強化圖書館現代管理及建設關鍵在于改變觀念

長期以來，上級各個部門、學生和家長，甚至全社會，大家所關注的是學校的升學率。為片面追求升學率，教師在教學中多用題海戰術來指導學生學習，嚴重忽視了如何利用多種學習方法、多種教學資源來提高教師的教學和學生的學習，從而影響了教學質量的提高和學校的教學水平。事實上，圖書館是每個學校輔助學生學習的重要工具，更是教師現代教育不可缺少的重要知識來源。當前，新課程改革對每位教師和學生同時提出了要求，即越來越強調強化閱讀的功效，越來越強調對中學圖書館進行現代管理和建設。如何使中學圖書館能夠達到新課改的要求，其關鍵是我們的學校領導者和圖書館的管理者要改變觀念，創新思路，重視中學圖書館的現代管理和建設。充分利用圖書館圖書、報刊資料、電子信息等豐富的課程資源，將之投入到新課程改革之中。建議用新型思維、現代管理理念去規范圖書館管理，用現代信息網絡技術建設圖書館。

二、強化中學圖書館智能信息化建設是發展方向

什么叫中學圖書館智能信息化？簡而言之，就是圖書館的管理必須數字化，能夠達到信息網絡化的基本要求。要做好中學圖書館信息資源建設，就必須做好中學圖書館信息資源的推薦和宣傳，為教師和學生提供一個良好的信息平臺。長期以來，大多數中學生(含初中和高中)沒有養成走進圖書館閱讀的習慣，沒有掌握利用圖書館來獲得學習資料的方法和能力。因此，對中學生進行一次圖書館知識的教育是非常有必要的。應切實指導學生利用圖書館資料來幫助自己的學習，以及到圖書館正確、有效地借閱圖書。每位教師都有指引學生走進圖書館的責任，學校應該積極倡導，使學校有一個濃厚的讀書氛圍。

此外，強化中學圖書館智能信息化建設就是要加強圖書館硬件和軟件資源的建設。我們可以在圖書館內設立電子閱覽室，配備用于信息資源瀏覽的設備，配備專用于教師備課的網絡信息設備，還要配備完善的多媒體信息系統。而且還可將各地區各學校的資源共享，甚至擴大至所有中學圖書館，進行聯網共享，真正使圖書館成為新課改的重要信息平臺，讓學生在圖書館能查閱到有用的學習資料，讓教師能不出圖書就可以檢索到最有效的教學資料，備好學生喜歡的課堂講稿。

三、中學教學要安排圖書閱覽課程，提高學生閱讀效率

在中學學習階段，要適時開設圖書閱覽課程。這是新型科研課改的需要，也是進行素質教育的需要。

要想提高中學生的閱讀質量和速度，提高學生的閱讀效率，就需要開設圖書閱覽課程，這也充分體現了圖書館的價值。筆者認為，圖書閱覽課程應根據初中和高中不同學習階段的特點來安排。一般情況下，每兩周應安排一節課程。閱覽課應由圖書館管理人員根據學生的年級段指導學生如何利用現代信息網絡技術閱讀書刊和復習資料，如何在現代智能信息化時代領悟重要的學習知識。圖書館管理人員可根據自身特點及工作需要做好電子版的學習筆記和分類，讓學生懂得利用圖書館是拓寬知識面和增大信息量的最佳手段?？傊瑘D書閱覽課程是培養學生學習興趣和提高學生閱讀能力的重要環節。

四、建立健全圖書館借閱制度是現代管理體制中的重要措施

不可否認的是，很多圖書館由于怕外借書刊會被遺失或損壞，往往不把珍貴的圖書外借，把它們變為圖書館的內藏。其實這是一種錯誤的舊觀念。教師和學生的課外時間必然有限，館藏圖書資料只有通過外借閱才能體現它的真正價值。如果教師和學生在課外時間不能充分利用圖書資料，那么這些圖書資料也就僅僅是擺設而已。

現代管理理念要求圖書館管理人員要創新思路，以便有效地開發圖書館的信息資源。要改革圖書館的借閱制度，放寬圖書資料的外借限制。學生在課外時間可以到圖書館借閱各類館藏圖書資料。同時，圖書館管理人員還要幫助學生學會使用電子閱覽室的圖文影視信息資源；要根據初、高中不同的學習階段設立“年級借閱專柜”，只要是學生喜愛的圖書、期刊就應該借給學生閱讀。開放圖書館，讓學生和教師有選擇地查閱自己所需的資料來獲取有效的知識。還可以經常邀請教師和學生開展各種各樣閱讀活動，評議圖書館的管理和服務。只要是對教育科研教改有利，對學生的管理有幫助的管理就要及時跟進。只有這樣，才能使中學圖書館真正成為名副其實的教書育人的平臺。

五、圖書館管理人員的再教育培訓，是提高管理水平的重要途徑

圖書館管理人員的再教育，是現代智能信息化圖書館管理工作的實際需要，這也是為了更好地為學校教師和學生提供優質的服務。作為新時代的圖書館理員，首先，要熟練地掌握智能化信息資源硬件和軟件的應用。其次，要懂得用管理軟件系統進行電子圖書資料分類和管理。再次，要做到對圖書館內的圖書資料勤整理、勤檢查、勤過目。最后，還要本著一顆熱心為教師和學生提供服務，為教師所想，為學生而做，要有一顆做好圖書管理員的事業心。同時，學校也要重視圖書館在學校教學科研工作中的重要作用，并切實做好圖書管理員的績效考核工作，讓圖書管理員有一種榮譽感，認為這是有前途的光榮事業。

[1] 梁飛.學校圖書館如何適應新課程改革[J].新課程導學，2011(16).

[2] 魏建琳.圖書館應然服務模式之追問——“鄞州高級中學圖書館話題”引發的思考[J].圖書館雜志，2013(2).

[3] 于斌斌，楊利清.中學圖書館利用對中學生學業表現的影響研究——以蘇州市A中學為案例[J].圖書館情報工作，2013(6).