淺析美育在大學生成長中的作用

孫怡琳

紅色合唱團的創建背景

近年來，大學生藝術團作為美育教育的重要載體，是校園文化建設的生力軍，是高校第二課堂的重要組成部分。隨著我國大學生素質教育和創新人才培養的逐步實施，各高校更為重視校園美育建設。藝術團作為校園生活和第二課堂的有機組成部分，在校園文化的建設和發展方面的作用日漸增強，為提高大學生美育與德育教育提供了途徑與平臺。

東北財經大學在2018年設立的紅色合唱團（以下稱“合唱團”）由鋼琴部和聲樂部組成，目前成員有60余人。鋼琴部包括正譜伴奏和即興伴奏兩部分。聲樂部由男高音、男低音、女高音和女中音這幾個聲部組成。近年來，合唱團在習近平新時代中國特色社會主義思想的引領下，在全國教育大會重要精神的指引下，發展高質量教育，推動改革與創新。通過開展紅色歌曲演唱教學和實踐活動來加強對學生的思政教育，借助紅色合唱團的新形式來提升學生的審美和人文素養。強調紅色文化傳承，培養大學生的民族精神，夯實高校思想政治教育工作。

合唱團以其高標準、嚴要求的舞臺表現力，出演了《青春舞曲》《我的祖國》《光榮與夢想》《外婆的澎湖灣》等曲目，并配合東北財經大學團委完成了《時間的遠方》2020屆畢業生的云合唱錄制，贏得了師生的一致好評。

紅色合唱團的實踐方法

加強自身建設，為發揮作用提供保障。在東北財經大學團委及學院領導的高度重視下，將合唱團建設工作納入到學生工作的重點工作中來，并在各方面給予大力支持。師資方面，配備了碩士研究方向為合唱指揮的專業教師，同時作為學校的基層工作者，在做好學生的思想政治引導工作上有極為便利的條件；為緩解合唱團運營費用短缺的現實問題，設立了專項資金；選取適宜的訓練地點并購置了專業的鋼琴和音響設備，解決了合唱團排練場所緊張的問題。與此同時，合唱團制定較為完善的團員管理制度，建立健全考核管理機制：包括學生的考勤、參演參賽的情況，對綜合表現優秀的團員會給予相應的政策鼓勵，如綜合素質測評加分政策等。另外，合唱團訓練會選擇學生的課后固定時間，平均每周1-2次，形成長效機制，并在臨近期末考試的前期停止一切訓練與演出，使學生能夠在訓練、上課和考試等任務之中得到平衡。日常訓練時，會挖掘思想品質、組織能力、專項特長突出的人才，培養出以團長為核心的合唱團骨干隊伍。

加強思想建設，充分發揮導向和傳播作用。合唱教學作為一種綜合的活動形式，有著德智體美勞“五育并舉”的人文培養功能，其豐富的感染力和表現力，可以潛移默化地樹立良好的思想引領導向。因而，作為高校輔導員組建紅色合唱團，通過教學與實踐開展思想政治教育工作，既可以提升學生的愛國主義情懷，鼓勵學生發現和體驗集體活動中蘊藏的美，培養學生的團體精神和互幫互助的意識，從而實現美育提高在校大學生思政素養的功能。合唱團成立一年來，結合重大節日及學校重大活動，出演了《我的祖國》《光榮與夢想》《青春舞曲》等作品。2019年9月，合唱團還參加了由學校主辦的“慶祝中華人民共和國成立70周年文藝晚會”。出演了集合唱、朗誦、情景表演為一體的大型作品《共和國的名字》，從視覺、聽覺等方面展現我國的繁榮與富強，莘莘學子的青春與朝氣。

創新活動載體，充分發揮激勵和熏陶作用。把美育納入大學生的思政教育之中，突破原有的思政教育觀念，是大學生思政素養提升的有效途徑。努力營造美育的校園文化氛圍，充分利用公選課或高校共青團第二課堂等機制，鼓勵學生積極參加高校合唱活動。運用紅色合唱歌曲的教學，從作品的創作背景出發，了解歷史、重溫歷史，借助合唱這一形式體現當代大學生的文化修養和內涵，重視同學們對自身的管理和教育。合唱團既能夠明確促進社團進步的合適方向，又可以推進學生思政教育的發揚與進步，還可以讓學生在紅色合唱歌曲的熏陶中樹立堅定的民族自信心，激發他們的愛國主義情懷，塑造“內化于心，外化于行”的實踐效果。同時，紅色合唱團還立足新時代格局，以開放的眼光、包容的姿態引導大學生。提高大學生的審美也是一種潛移默化的教育途徑，通過各種實踐活動，可以在不同的審美體驗中，提升個人的道德修養及政治高度。通過組織學生到紅色革命紀念館、歷史博物館、紅色文化基地等，引導學生在文化鑒賞中去認識和感受美，讓大學生在藝術美學的熏陶下成長，進一步培養當代青年的精神氣質和創造才能，全面提升其人文素質、道德修養和公民意識，真正踐行“博學濟世”的校訓精神。

通過整合校內外資源，加大宣傳力度。高校要做好紅色歌曲的宣傳工作，營造良好的學習氛圍，更好地開展大學生思想政治教育工作，需要切實考慮到當前大學生對紅色文化的掌握和認識以及他們獲取資源的手段和途徑。運用網絡平臺宣揚優秀作品，并通過微信、微博等大學生喜聞樂見的渠道宣傳合唱團演出視頻內容，充分發揮新媒體在校園文化傳播中的作用。拓寬宣傳渠道，吸引更多的愛好者，不斷擴大合唱團的影響，使更多的學生參與進來。

紅色合唱團的積極作用

合唱團自成立以來，充分利用重要節日和重大活動，多次參加校內外的各種演出，如：參加了面向全校師生的慶祝中華人民共和國成立70周年文藝晚會，根據學校安排參與了教師榮休演出、迎新晚會等具有紀念意義的活動，觀看演出人次多，受眾范圍廣。在合唱表演中，除了合唱經典的紅色歌曲，合唱團還在節目中增加了“我的中國夢”主題朗誦和“共和國的名字”情景劇等多個環節，多角度向觀眾傳達中國經典文化，豐富節目層次，強化愛國教育實效，這種合唱形式深得學生喜愛，思想政治教育效果顯著。

增強大學生的愛國主義情懷。“青年強則國強，青年興則國興”。現代大學生已經進入00后時代。他們沒有看到過戰爭的硝煙，也沒有經歷過社會主義建設初期的艱難困苦，對革命歷史的了解不夠全面。新時期的大學生不僅要樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，更要珍視并發展內心的愛國主義精神。因此要以思想道德建設、文化建設、特色文化建設為主要內容，開展以愛國主義為核心的大學生愛國主義教育。在紅色合唱的實踐活動中，每部合唱作品都有其獨特的歷史背景。利用長時間的教學與實踐，幫助學生們了解歌曲創作的背景及情感表達，能更好還原當時的歷史情景，改變枯燥的應試教育。從而潛移默化地增加大學生對民族的認同感，樹立他們的民族自信心，弘揚文化自信，激發他們的愛國主義情懷。

增強大學生的文化自信。“求木之長者，必固其根本” 。青年是國家繁榮發展的生力軍，必須要加強對他們的思想政治教育。習近平總書記強調，當代青年要始終堅定“四個自信”，其中文化自信是大學生必須具備的基本素質，是培養有理想、有能力、有責任感的年輕一代的根本要求。同時，紅色革命文化和充滿激情與活力的社會主義先進文化是鼓勵學生奮發向上的重要推進力。來自全國各地、教育和家庭背景各異的同學們能夠通過合唱活動更迅速更好地適應大學生活，融入這個新集體、建立自信，充分發揮自己的優勢，展現出當代青年積極向上的生活態度。另一方面，合唱教育也是實施美育的關鍵途徑之一。通過長時間的訓練與實踐，既能夠提高同學們的集體榮譽感，又能夠幫助同學們建立堅定的自信與理想信念。同時也可以增強大學生對真善美的理解和貫徹，在對現實生活的反思中不斷提高自我價值，把對文化自信的理解提升到一個新的高度。

增強大學生自我調控系統。一般而言，大學生的心理健康程度和其自身的性格、自我認知程度、人格的健全與否以及人際交往與適應社會的程度息息相關。踏入大學校門以前，他們已經初步塑造出了自己各具特色的性格和特點。高校美育實踐活動實際上是在這個基礎上進一步培養學生的人格，促進其發展。因為，在審美過程中，主體與對象之間會進入“忘我”境界，從而使得原有人格特征得到進一步強化。近年來，關于高校學生由于種種原因而跳樓身亡的事情偶有發生，這在一定程度上說明一些大學生的自我調控系統出現了問題。而美育恰恰可以增強大學生自我調控系統。因此，通過紅色合唱團活動，不斷以美育的方式對人的心理產生動態的刺激，促進大學生的心理健康發展，培養其積極向上的生活態度，有效地避免消極情緒驅使下產生的極端行為。

面對多元化的互聯網時代，多樣性文化在世界范圍內進行無障礙的傳播。對于開放包容一代的年輕人，很容易受西方文化的熏陶和影響，進而影響了他們對紅色文化的關注度、對參與文化活動的積極性。因此，充分發揮紅色合唱團在學生中的“潤物細無聲”功能，在推動大學生思想成長、加強學生美育教育、繁榮校園文化、促進大學生身心健康和提升社會形象等方面都將起到積極的推動作用。