青春講臺無限寬 青年團課別樣紅

劉東海

原先，我是一名黨校教師，團支部書記；現在，我是一名團校教師，黨的青年工作宣講員。這些年來，團校講臺歷練了我，團的組織培育了我，團的事業激勵了我，共青團給我提供了無比廣闊的舞臺，我要在第一時間把權威的團訊傳達下去，把基層的青年呼聲反饋上來，把優質的團課資源下沉下去——我深切地感受到團干部培育工作大有可為。

團課初體驗：趕鴨子上架，因團結緣

事非經過不知難。2013年8月初，團桐廬縣委書記給我打電話，讓我準備一下團十七大的內容，說是月底在團縣委例會上讓我講一講團十七大精神。說心里話，當時我挺懵的，因為我那時還只是桐廬縣委黨校的團支部書記，黨課我還熟悉，團課壓根沒上過。團縣委給我提供了大會報告和其他一些文件，并特別強調“站在一名基層團干部的角度，發揮黨校教師專長”。為了把課上好，我整整花了兩周時間反復學習團十七大報告和相關文件。8月30日，我的第一次團課教學就這樣趕鴨子上架了。雖然硬著頭皮把課上了，但自己心里明白，就共青團的專業性而言，我還差得遠。通過這次教學，我也意識到，團課沒有兩下子還真上不好。而差不多也就是這次團課教學一年后，我調到省團校工作，從一名縣級黨校教師轉變為一名省級團校教師。

從黨校到團校，從縣城到省城，角色和地域都發生了轉變，但適應新環境的挑戰也真不少。我剛到團校工作時還曾躊躇滿志，覺得自己有基層黨校工作經驗，又干過團工作，團課教學應該能馬上上手。但現實給我潑了一盆涼水。2014年12月，我作為帶班班主任帶了入職后第一個團干部培訓班，班上有一位學員是省內某重點高中的團委書記，在課間他向我“求教”，問了我一些中學共青團改革問題，幾個回合的“求教”下來，令我著實招架不住，好在當時邊上還有一起帶班的老同事在，幫我解了圍。這件事情對我觸動很大。我意識到，要當好團校老師還真得有兩下子，要體現專業水準。雖然之前當過團支部書記，但畢竟事務性工作多，又是以兼職為主，對共青團的組織、歷史、文化、制度、體系等都很陌生，尤其是對團史、團務、團青工作知之甚少。現在我是一名省級團校教師，如果拿不出一些專業性的東西，我和團干部們怎么交流？要是我對團的認知還不如團干部，我又怎么能在團干部中立足？又怎么能在團校立足呢？嚴重的本領恐慌使我不得不思考，如何在最短的時間內提升自己的共青團業務知識和青年工作本領。

“要從事共青團的研究和教學工作，首先要了解共青團的歷史，團史是打開共青團的一把鑰匙。”學校老前輩的一番話，點醒了思緒混亂的我。于是我找來《中國共青團史稿》《青運春秋》《共青團歷史上的100個由來》《中國青年運動重要史跡通覽》等團史專著。通過惡補團史，我仿佛看到了中國青年運動中那一個個鮮活的面孔：張太雷、俞秀松、施存統，仿佛又置身于五四運動、一二九運動、希望工程、中國青年志愿者行動等一個個歷史事件中。有了史料打底，和團干部們聊起天來，心里就有底了。

團課多面手：掛職鍛煉，受益良多

戰士都是百煉成鋼。2015年到2016年，學校把我送到團省委少年部掛職鍛煉一年。在少年部掛職鍛煉的一年，是我認識共青團最深刻、最直接的一年。因為掛職，我的共青團視野由團校擴大到全省，得以接觸到全省層面的共青團工作，尤其是全省層面的少先隊工作。掛職期間還有幸認識了一大批團干部和少先隊工作者。掛職鍛煉的一年是各類學習總結、上傳下達、考察調研、辦會辦賽滿滿當當的一年，使我這個團校新兵有了充分學習、鍛煉的機會，讓我對團是“黨的助手和后備軍”，有了更深切的體會。

在團省委掛職結束后沒多久，學校又把我送到中央團校團研所掛職。在中央團校掛職期間，我有幸認識了黃志堅、張先翱等共青團、少先隊領域德高望重的老前輩，從他們身上我看到老一輩團校人的風骨，還多次現場聆聽團中央領導、團內專家的專題報告和優秀團干部的經驗分享，讓我在短時間內補了鈣、充了電，提升了對共青團的認知。這幾年我還多次參加全國團校系統培訓和教學展示，認識了一大批全國優秀團校教師，從他們身上看到很多團校教師難能可貴的品質。

團青宣講員：團聚力量，相得益彰

千川匯海闊，風好正揚帆。2020年，團浙江省委印發《關于加強全省團干部教育培訓工作的實施意見》，對加強全省團干部教育培訓工作作出全面規劃部署，團校也迎來前所未有的機遇。學校專門組建了共青團理論、社會工作與志愿服務、少年兒童思想教育等三個課程組，為團干部的分類分級培訓提供平臺支撐。2020年6月，中國青年工作院校協會舉辦第六屆全國團屬院校和基地教師高級研修班（云培訓），學校推薦我參訓并代表學校在研修班上展示學校共青團理論課程組的成果。當接到這個任務的時候我既深感榮幸又誠惶誠恐，深感榮幸是能有在全國同行面前展示的機會實屬難得，感到惶恐是把2-3個小時的“常規團課”濃縮為15分鐘左右的“微團課”著實壓力山大。

為了能達到最好的效果，學校專請相關課程組老師和專業攝制團隊一起出謀劃策，最后確定以《讓青春在強國偉業中綻放絢麗之花》為題講述青春抗疫故事。一周的文稿撰寫，兩天的素材攝制，一句句講稿的推敲，一幅幅鏡頭的剪輯，一幀幀畫面的復看，15分鐘的“微團課”終于“千呼萬喚始出來”，最后的成片效果也不負眾望得到了同行、前輩的高度認可。

聚是一團火，散作滿天星。感謝共青團，讓我在青年工作中找到自我，成為一個有信仰的人，用信仰之光點亮人生；感恩共青團，讓我在三尺講臺上認識自我，成為一個有信念的人，用信念之堅篤定步伐；感念共青團，讓我在教學相長中突破自我，成為一個有信心的人，用信心之力鼓舞他人。