愛育夢圓 情暖花開

夏金梅

三年前，我帶著組織的信任和新官上任的激情有幸走進東鄉文化，走進邊城鎮中心幼兒園。從剛開始的“無從下手”到現如今的“落地生根”，三年來，我從隊伍建設入手，開始了一場邊幼之愛逐夢之行。

一、因園情適宜施愛，讓能量聚合

接地氣：親力親為引著走。來到一所新園，一切都是新的，有人主張園長不要事必躬親，這話有一定道理，但是我認為要因園而異，當園內沒有積極的示范，當各項工作目標差距甚遠時，領導依舊坐視不管做一個甩手掌柜，那是不負責任的表現。比如，在管理實踐中，我發現由于我園原先是一所村園，老師們根本不知道如何把握生活教育的契機，更不要說撰寫課程故事了。為此，我親力親為，在幫助教師學習相關理論的基礎上，將自己在天王唐陵園積累的經驗通過案例傳授給老師，老師們不僅更新了觀念，還在學以致用中逐漸提高了自己的教育能力和水平。

出實招：活動引領促改變。在管理中，我們倡導“每個人都很重要”的理念。比如，在市局組織的“我是學前教育人”音詩畫比賽活動中，我們挖掘每位教職員工的閃光點，讓全員參與，突破歷史記錄獲得了比賽一等獎。諸如此類的活動，不僅激發了員工的光榮感和自豪感，也凝聚人心，激發了大家“情系幼兒園，共筑教育夢”的理想與豪情。再如，針對我園非專業新教師較多的現狀，我們倡導“讓讀書成為一種習慣”的理念，常態化組織教師開展讀書活動，并結合活動，開展新教師讀書分享活動，老教師經驗交流活動，教學案例和課程故事分享活動，等等。通過學習、實踐、反思、研究，不斷提高教師的專業水平。

守規章：落實責任求績效。管理的關鍵在于制度的完善和落實。為此，我們一方面基于原有制度存在的問題，不斷完善制度，如《校車安全制度》《崗位責任制度》《績效考核制度》等，帶領員工在學習和落實中融于心、顯于行；另一方面，在管理過程中，我園行政班子形成了“誰分管，誰落實，共分擔”的共識，嚴格執行“計劃—落實—監督—反饋”四環運行方法，把細節管理與幼兒園的各項工作和發展緊密聯系起來，不斷提高執行力和工作效率，讓管理出效益。

二、抓研訓精準施愛，讓術有提升

每一位教師內心都擁有職業發展的夢想，園長最重要的工作就是讓每一位教師都能感到自己在不斷發展，這是幼兒園給予教師最好的愛。三年來，讓學習成為一種習慣與能力，讓規范成為一種樣態，讓反思與實踐成為一種常態，一直是我們邊幼人不懈的追求。

因需而研，讓研訓活動增值。訂單式的園本研訓將教研與培訓相結合，可以讓教師由“被動”轉為“主動”。為此，在開學初我們都會給每位教師發放研訓需求調查表，結合教師需求，以實踐中的問題為導向，分類分層確定有價值的研訓主題，如行為觀察系統教研、青年教師移植課教研、班級區域游戲層次性教研，等等。這樣的研訓活動，因需而研，針對性、目的性強，能激發教師參與教研活動的積極性，而且結合教研活動的考核，開展評選“教研小能手”等活動，在理論與實踐相結合的研訓過程中，真正實現讓研訓活動增值，為教師專業發展賦能。

重點突破，讓研訓價值彰顯。區域如何有效設置，一直是我園老師面臨的難題。為此，上學期我園把“游戲區域的有效設置”作為園本教研的重點，依托句容市課程建設實踐共同體，著力開展區域游戲的研究工作。一是組織教師認真學習《創造性課程》并多次開展研討活動，在研討中確定問題，尋找原因；二是邀請教師發展中心專家現場指導，先后對區域環境進行了三次研訓和調整，力求使區域設置更合理，更利于幼兒的游戲；三是制訂游戲指導操作手冊，方便教師實踐。有重點的研究，不斷彰顯出研訓的價值。以“木工創意坊”為例，從孩子的需求出發，在研究的基礎上，坊內區域設置分塊、結構清晰，共有防護區、工具區、設計區、材料區、操作區、作品展示區六個區域。這樣的區域分布既便于幼兒分區操作，也便于材料的收拾整理。除了室內活動，孩子們還將活動延伸到戶外進行更大作品的創作，充足的操作空間極大激發了孩子們創作的熱情，木工坊成了他們樂此不疲的游戲場。

三、用德行綿綿施愛，讓靈魂生香

培養有愛的老師，建設有德行的團隊，一直是我們的方向。在邊幼，師德建設常抓不懈。

政治學習不放松。重視提高教師政治思想覺悟是幼兒園務本之基，我園每周的政治學習從不間斷，“學習強國APP”的學習績效直線上升，結合實際開展的多樣化學習活動更是錦上添花。

靈魂洗禮伴我行。積德雖無人見，行善自有天知。在邊幼，良好的師德是刻在每一個人骨子里的準則。每學期開學初全體教職工都會主動簽訂師德承諾書。幼兒園多次開展向先進人物學習專題會，舉辦“不忘初心、牢記使命，爭做四有好教師”師德演講活動，結合師德建設月、教師節開展“尋找最美教師”“做最美邊幼人”等活動，不僅增強了教師的責任心和使命感，還發現和樹立了一批優秀教師典型。

因為執著，所以認可，在教師師德調查的反饋中，我園滿意率達到100%。

價值觀認同的人越多，行走就越有力。在來到邊幼的三年里，教師、孩子、家長都在發生著巨大的變化。幼兒園實現了7個零的突破，被評為鎮江市自制教玩具先進學校，先后獲得句容市音詩畫比賽一等獎、《幼兒成長手冊》評比一等獎、句容市故事比賽優秀組織獎、句容市繪畫比賽優秀組織獎、句容市乒乓球比賽團體二等獎、鎮江市教科研論文評比2個一等獎。優秀是有理由的，是值得驕傲和尊重的。老師們都為成為這樣一個團隊的一員而感到自豪，都愿意為邊幼走得更遠而努力。或許在她們身上我們看不到耀眼的光環，但正是她們的赤誠之心和敬業、樂業、勤業、精業的精神，讓我們充滿敬意和感動。

用心成就教師，用愛托起精彩，你用心一分，教師會還你十分、百分……終有精彩紛呈、繁花似錦、美不勝收的那一天，正所謂綿綿用力，久久為功，這是所有邊幼人共同的愛之夢。團隊建設，教師發展，我們永遠在路上。