命題作文“水與云的對話”導寫

曾傳華

文題

王維有詩曰：“行到水窮處，坐看云起時。”這是一種悠遠而幽深的生命境界。

請以“水與云的對話”為題寫一篇文章。文體不限，字數不少于600。

思路點撥

本題寫作難度較大。難點有三：一是對題意的理解;二是對“對話”形式的把握與處理;三是“我”的安放。

一、理解題意，把握題旨

題目由引語和文題構成，屬于引語式命題作文。王維的名句“行到水窮處，坐看云起時”，極富哲理，只有吃透詩句，領會哲理，才能把握題旨，理解什么是“悠遠而幽深的生命境界”。

不妨先來想象一下詩人靈感產生的情境及過程，這有助于我們理解這兩句詩蘊含的哲理：

一天，詩人在小溪邊漫步，被溪水之純凈、溪邊之美景深深打動，產生強烈的好奇心。便興沖沖地溯流而上，走到最后，溪流卻不見了。為什么會這樣呢？我們可以猜想：一種可能是該處為溪流的發源地，是一眼掩于地表之下的山泉;另一種可能，這溪流是下雨之后匯集而成的，尋覓到此地，干涸了。詩人因為喜愛這水才溯流而上，想窮盡其妙，一探究竟。走著走著，水卻不見了，真是件煞風景的事。如果是一般人，可能感到失望，沮喪，興趣索然，轉身離去。王維卻做出了不尋常的舉動，索性坐下來。驚詫是有的，失望肯定是有的，但內心的震動也一定是有的。忽然，詩人抬頭，竟驚喜地發現山嶺上云朵涌起。詩人恍然大悟，原來水飛到天上了，變成了云。雨是云變化而來，云又可以變成雨，有雨溪流自然也就有了水。想到當云變成雨時，到時干涸之處又會有水，“水窮處”會魔幻般地再現淙淙流淌的景象，此時，詩人被大自然的神秘、奇妙深深折服，也豁然開朗。

人生的境遇與此番情形何其相似？在生命進程中，認定了一個目標，不論是求學、干事業，還是做官、經商，等等，一開始無不是受到吸引，產生夢想，也想達成某個目標。有了目標，總是滿懷信心，即便一路坎坷，也會勇往直前。但是，愈前行愈困難，“高處不勝寒”，走到后來，竟發現或許是一條沒法走的絕路，山窮水盡的悲哀和失落感浮上心頭，苦悶和彷徨也紛至沓來。怎么辦？痛苦，糾結，怨天尤人，都無濟于事。此時，最好的選擇，就像俗語“退一步海闊天空”說的那樣，不妨往旁邊或回頭看一看，也許就會發現還有別的路通往彼處，所謂“條條大路通羅馬”說的也是這個意思。即便真的沒路可走，還可以往天空看，天空是那樣的遼闊。身陷絕境，但心靈是自由的，還可以暢游太空，自在、愉快地欣賞大自然，體會寬廣深遠的人生境界，如此就不會覺得窮途末路了。其實，無路之時還可辟出一條路。

一般認為，這兩句詩有兩種意境：第一種，山里的水是因雨而有的，有云起來就表示水快來了，身處絕境時不要失望，因為那正是希望的開始;失敗，往往孕育著成功。另一種，即使現在不下雨也沒關系，總有一天會下雨。前途是光明的，道路是曲折的。否極泰來，困苦中的忍耐、堅持，則顯得尤為重要。要樂觀地看待人生與未來。這兩種理解都是正確的，為作文提供了兩種思路。

從水窮到云起到下雨的過程，與人生比照，正如一個人在理想的追求過程中遇到很大的困難，或許是知識的局限，或許是能力的不足，或許是身體的障礙，或許是心理的問題，等等。怨天尤人，改弦易轍，都是不可取的。此時，更應該靜下心來，先回溯當時的情形，再看看目前，不是已經走了相當長的路了嗎？所以，沒有必要失望，更沒有必要放棄。人生的每個階段都可能發生這種狀況，如果用這兩句詩的詩境來看待社會和人生，那就是希望永遠存在。

能用這種境界看待人生，就能使內心豁達，樂觀地面對一切，成就美好人生。引語啟發我們聯想自己的生活，思考人生，勉勵我們在“水窮處”不要憂傷，不要性急，更不要絕望，要看到“云起時”，即用發展的眼光看待“水窮”的處境，擺脫困境，蹚出一條新路。

從語言形式看，題目是偏正短語。云和水，是對話者。云和水，是生命的兩種形態，既彼此獨立又相互聯系。而且，二者在一定條件下可以相互轉化。云和水，一個在天上，一個在地上。云飄逸，水靈動，都是美好的事物。各有各的使命，各有各的作用，各有各的遭際，也各有各的歸宿。水上天就變成云，云落地就變成水。其實，不必彼此羨慕，也不必彼此排斥，重要的是做好自己?？傊?，人生要豁達，要高瞻遠矚，要學會變通，要堅守自我，等等，這些都是要從小確立并一生堅守的生命底色，是基本的素養。

二、立足“對話”，巧妙構思

“對話”限定了作文的表現形式?！皩υ挕睉撌且环N“雙邊”行為，具有互動性，應有問有答，你來我往對答。它不同于說話，更不同于某句名言，不能只是一個人或某一方單獨的言行。

寫記敘文，可以直接具體描寫一段水和云完整的對話或幾個對話片段，借水和云的對話，表達寫作者對人生、社會的思考、看法，敞開胸襟，抒寫心聲;或通過對話，表現人情美、人性美;或對某些社會現象表達自己的見解，等等。寫議論文，可以設置水和云對話的論題，虛擬辯論，借辯論擺出人生困惑，闡述對人生的體悟、看法或主張。從題意看，寫記敘類、議論類文章均可。

理解了題意，接下來就要聯系生活經歷、體驗，選擇一次“水窮處”的遭遇寫作?？赡苁菍W習上遇到瓶頸，努力了也無法突破，陷入無助與絕望;可能是練習某項技能，達到一定程度后，努力了仍停滯不前，無法提高，因而焦躁惶恐;也可能是人際關系上，付出了一腔真情，不僅沒得到相應的回報，反而遭到背叛，欲哭無淚;還可能是做什么事都不順，做不好，感到很無用，前途迷茫，無所適從;還可能是要解決的問題打了死結，使出渾身解數也無法打開，但又必須打開，否則，后果難料，因而心急如焚卻又無可奈何……接下來要思考是什么啟發了你，使你走出“水窮處”而看到“云起時”，戰勝自我、突破自我，從而進入理想狀態的;這一過程是怎樣發生、發展的;經歷了哪些煎熬、波折，享受到了怎樣的快樂。這是文章的主要內容。最后，進一步思考，從這次由“水窮處”至看到“云起時”，獲得了怎樣的人生感悟。

形式是為內容服務的，作文時既要受“對話”形式的限制，圍繞“對話”展開，將其作為表情達意的憑借，又要超越“對話”形式的限制，不受其局限，以實現寫作自由。

水和云，會在什么樣的情境下展開對話呢？寫作時要設置一個情境，要設計一個話題。話題，是對話的基礎，對話據此展開。話題從何而來？從題旨中來，可以著眼豁達與樂觀，可以著眼變化與聯系，可以著眼變通與堅守……要運用擬人的方法，賦予水、云以人的思想、情感，要借對話呈現作者“水窮處”的窘迫及受到的內心煎熬，再現看到“云起時”豁然開朗的喜悅和舒展。

比如扣住題旨，借水與云的對話反映生態環境問題表達生態理念，比如借水與云的對話反映歷史事件總結歷史規律，比如借水與云的對話揭示現實問題針砭時弊……雖是以虛寫實，借彼喻此，虛構情節，但需注意情節要合情合理，細節要真實，感情要真摯。

總而言之，“對話”只是形式，內容可以自由發揮。

三、準確定位，讓“我”助力

作文，離不開“我”，必須有“我”。作文是“我”之所見，“我”之所聞，“我”之所思所感。本題中，如何處理“我”，也是關鍵?！拔摇笨梢宰鳛榕杂^者、見證者、敘述者、思考者，“我”也可以化身為“水”“云”，參與到事件中，辯論中?！拔摇?，直接出現或隱于字里行間均可。

水與云的對話

建始縣民族實驗初級中學九（1）班? 劉夢雪

在那水的盡頭，天與水之間已沒了界限，有著“天與云與山與水，上下一白”的寂靜與美麗。是什么打破了這份寂靜？你瞧，那水與云似乎在你追我趕地嬉戲打鬧著;你聽，它們仿佛正在竊竊私語……

你注意到昨天那位中年男士了嗎？他似乎還是個官吏，坐在下面的那塊石頭上一直盯著我看，看得我都害羞了，回到天空時走得顫顫巍巍，真像剛剛離開的那位年輕人說的那樣——真是太丟臉了！”

“放寬心，昨天那位中年男士在看你的時候我也在盯著他看，他看你的時候臉上寫滿了悠閑、愜意與欣賞，絕對沒有嘲笑你的意思。不過，他真的很奇怪，跟剛剛離開的那位年輕人，不，是跟之前到這兒的所有人都不同?！?/p>

“是啊，之前的人發現這里是水的盡頭，不是惆悵沮喪地離開，就是像剛剛那人一樣憤怒地大喊，待心中的不滿發泄完再失意地離開。”

“這樣一說，我還挺欣賞昨天那位中年男士的，面對‘水窮處，他沒有像大多數人那樣憤怒，沮喪，而是坐下來欣賞眼前的風景，欣賞我這位美人。”

“你可別臭美了！就你昨天那兩步，走得像個僵尸。不過那位男士是真的挺讓我敬佩的，不被眼前的‘絕境嚇住，而是細觀眼前的景色，反而讓自己更高興，更放松了。那是怎樣的淡泊和從容，反觀年輕人的埋怨、沮喪，又是多么的可憐和可悲！可是，世人又有幾人能如王維，能真正地看穿世事，識破你和我。其實，云變成水，水變成云，不過是形態變化了而已。世人常被表象迷惑，不懂變化之理，錯過真相的，又豈止是那個年輕人？”

“你居然說我是僵尸！”

竊竊私語戛然而止，你追我趕的嬉戲打鬧再次開始了。

在水和云的這場對話中，被水、云所欣賞的那位男士，就是我國唐朝詩人王維。他在一次游玩中偶然走到了水的盡頭，不僅沒有沮喪失望，反倒坐下欣賞眼前那朵云的悠悠升起，并寫下了“行到水窮處，坐看云起時”的千古名句。這份淡定從容、悠然自得不僅令水和云對他欣賞有加，更是使后人對他肅然起敬。

是啊，如果人生是一條漫漫長路，那“水窮處”就是我們這一生中所面臨、所經歷的種種挫折與絕境。面對挫折與絕境，我們為什么要讓自己處在失意的悲痛里一蹶不振？為什么不能靜下來欣賞眼前的美好事物，給予自己開心、美好的心情？雖然身處絕境，遭遇挫折，但心靈仍可以肆意遨游，有了這樣的心境，即便“山重水復疑無路”，也能“柳暗花明又一村”，人生又怎會窮途末路？

也正因為王維有了這份淡定從容、悠然自得，他才能“坐看云起時”，即心沉下去方能見云起。也就是說，我們有了一顆沉靜的心后，眼前也會豁然開朗，別有一番光景。

噓，你聽，云和水又開始了對話：

“別打了，別打了，你是美人不是僵尸，我還有話沒說完呢！”

“這還差不多，你說吧！”

“我希望天下人都能有一顆像王維一樣悠然、沉靜的心，這樣他們便能懷著希望與樂觀在人生之路上堅定地走下去，無論有多少個水窮處，都不會將他們打倒！”

“對！要有悠然與沉靜的心！這樣不僅不懼‘水窮處，還能欣賞到我這樣的美人喲！”

“嘻嘻！”

“哈哈！”

點評

作者虛擬水和云的對話，在年輕人和王維面對“水窮處”不同態度的對比中，引出王維的名句“行到水窮處，坐看云起時”，揭示名句蘊含的哲理，剖析王維淡定從容的人生態度的價值、意義，并予以禮贊。描寫生動，內容充實。立意新穎，構思巧妙。