多維思考 深思求新

王蕾

在寫作時，尤其是寫考場作文時，審題立意尤為關鍵，精準的立意可以使文章不落俗套，在眾多作文中脫穎而出。如果選擇的立意恰好寫作素材充足，學生便基本勝券在握了。

下面以一則考場作文材料為例，對審題立意的方法加以說明。

材料：1997年諾貝爾物理學獎得主，現任美國能源部長的朱棣文，在哈佛大學畢業典禮上對即將進入社會的學子提出了以下四條忠告：第一，當你取得成就的時候，不要忘記幫助過你的人;第二，在未來的人生中，培養一種慷慨大方的精神;第三，當你開始生活的新階段時，請跟隨你的愛好;第四，當你白發蒼蒼、回首人生時，你需要為自己做過的事感到自豪。

請就朱棣文的四條忠告，任選一條，確定立意。題目自擬。文體不限（詩歌除外）。不少于800字。

學生下筆之前，必須熟讀材料，明確要求。本則材料的要求是“請就朱棣文的四條忠告，任選一條，確定立意”， 下面，我將從不同角度對這則材料進行解析：

“第一，當你取得成就的時候，不要忘記幫助過你的人。”

在分析本條內容時，可以采用提取關鍵詞法。這里的關鍵詞分別是“成就”“不要忘記”與“幫助”。如果單純從字面含義理解，會很容易想到一個立意——感恩。這也是在本次考試中大多數同學選擇的寫作角度。甚至很多學生索性直接以“滴水之恩當涌泉相報”“回報”“滴水與涌泉”為題，這樣立意本無可厚非，但由于切入角度大眾化，寫作人數過多，所以很難脫穎而出。這時，不妨繼續深入思考，揣摩材料的內蘊。

作為有所成就的人，回首往昔，“幫助”，理應具有更豐富的所指。在獲得成功的路上，苦難與逆境、痛楚與磨難是否也算是一種幫助？不論是激賞鼓勵還是壓制打擊，不管是好心還是惡意，只要在前行路上曾經給予過你動力，是否都可視作幫助？

如果變換視角，跳出受助者的局限，那些曾在風雨中給過我們溫暖和希望，向我們伸出援手的人，或許從未期待過我們有所成就之后的回報。他們僅僅是聽從內心的呼喚，付出溫情和關愛，甚至僅僅是希望我們有更明媚的明天。如果是這樣，那么，怎樣才算是對他們最有意義的銘記？是回報，還是傳承和播撒這份溫暖？

可見，深入思考，改變立場，調整角度，能在立意時另辟蹊徑。

“第二，在未來的人生中，培養慷慨大方的精神。”

相比較而言，本條立意較為清晰，只要界定出關鍵詞的涵蓋范圍，立意問題就迎刃而解。現代漢語中，“慷慨大方”一詞往往與金錢相關，但是借助文言文常識，我們知道它可以用來形容一種充滿正氣且激昂的情緒、一種自然不俗氣且無拘束的舉止，一種豁達的性情、一種豪放的意氣。它不僅代表對待金錢的態度，還可指做人的精神和處事的情懷，甚至代表一種審視生命的姿態。

可見，拓寬思考范圍，不落窠臼，文章自然意境高遠。

“第三，當你開始生活的新階段時，請跟隨你的愛好。”

借助前文提到的方法，很容易便能在這句話中找到“新階段”和“愛好”這兩個詞語。關鍵詞之間的內在邏輯聯系，是分析時應著重思量的。生活的新階段，可能是生活環境的變化，可能是生活道路的轉折，可能是生活目標的重設，也可能是得失成敗、生死攸關的路口。面對艱難與挑戰，風險與機遇該何去何從？此時最堅定的指引、最有力的推動，必然來自于內心，因為“愛”，所以“樂此不疲”且無怨無悔。于是隨心而動，依愛而行。

可見，捕捉關鍵詞的內在聯系，構建合理的思維鏈條，會增加文章的理性之美。

“第四，當你白發蒼蒼、回首人生時，你需要為自己做過的事感到自豪。”

分析這句話，可以試著結合自身經驗與認知概括語句大意。簡言之，就是人生應無悔于己，或引申為無愧于人。

可以切入的立意思考角度如下——

1.析因。天地為萬物之逆旅，人生苦短行色匆匆，常恐光陰虛度。也恰恰因為年華之難留，所以自然應不負此生，無愧韶華。正如朱棣文先生所說：“因為生命太短暫，所以不能空手走過。”

2.釋義。什么是真正的“不負”？如何才能“無愧無悔”？

至此，可以找到諸多具有極強操作性的寫作角度，諸如“實現自我”“裨益他人”“愛與友善”，甚至可推想到“三思而行”“堅定”等。

可見，結合自身經歷，真我介入，情理抒寫自然得心應手。

寫文章必須“意在筆先”，慎思深慮。再次回到材料，把這四條作為整體來審視，你會發現，盡管角度各有側重，但貫穿于其中的是對于夢想的追尋與探求，對于生命的期待和希冀，這不正是寫文章所追求的至高境界嗎？