體育教學(xué)在校園文化建設(shè)的地位和作用探析

馮瑜

摘 要：體育文化作為校園文化的一個主要方面，在體育教學(xué)中教師要加強(qiáng)體育文化建設(shè)，進(jìn)而推動校園文化的發(fā)展。如今在教學(xué)更加倡導(dǎo)素質(zhì)教育，而體育作為素質(zhì)教育的重要部分，從小學(xué)體育教學(xué)起，就要重視體育教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的好習(xí)慣，并為學(xué)生營造良好的校園體育文化，從而推動學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);校園文化;地位作用

一、 引言

經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展推動了人們生活水平的提升，對體育的關(guān)注度也越來越高，體育運(yùn)動是人們強(qiáng)身健體的主要途徑，在教學(xué)中，教師除了要重視學(xué)生的智力水平發(fā)展之外，還需要加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)。在校園文化建設(shè)中，體育教學(xué)作為重要的組成部分，教師要充分了解體育教學(xué)在校園文化建設(shè)中的地位和作用，這樣才能有效推動校園體育文化建設(shè)。

二、 體育教學(xué)在校園文化建設(shè)中的地位

（一）體育教學(xué)是校園文化建設(shè)的開端

身體是革命的本錢，良好的身體素質(zhì)是開展一切活動的前提，如果學(xué)生沒有一個健康的體魄，那其他活動的開展也就比較困難。即便是學(xué)生能夠正常地參與體育活動，那實(shí)際效果也并不理想。因此，與其他所有的校園文化活動相比，體育教學(xué)應(yīng)該是所有文化建設(shè)的開端，學(xué)生只有加強(qiáng)體育鍛煉，有一個健康的身體體魄，才能進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)。

（二）體育教學(xué)是校園文化建設(shè)的重要組成部分

素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在學(xué)生成長的過程中任何一個因素都缺一不可，體育教學(xué)絕不單單是一堂課，而應(yīng)該是貫穿整個教學(xué)的始終，同時，體育教學(xué)應(yīng)該和其他學(xué)科緊密聯(lián)系起來。例如，體育教學(xué)除了正常的體育課程之外，學(xué)校還需要為學(xué)生安排早操、課間操、運(yùn)動會以及其他的課外體育活動，讓學(xué)生可以通過各種體育活動來強(qiáng)化自身的體能建設(shè)。此外，體育活動的開展也是學(xué)校精神面貌的一種體現(xiàn)，可以在校園中形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生可以始終保持一種精神飽滿的狀態(tài)，從而積極地投入學(xué)校各種活動中。

（三）體育教學(xué)是校園文化建設(shè)的重要渠道

體育教學(xué)不僅是為學(xué)生組織各項(xiàng)體育活動，最重要的是可以在體育活動中加強(qiáng)學(xué)生體育精神培養(yǎng)。例如，在競賽類體育活動中可以強(qiáng)化學(xué)生的競爭意識，拼搏精神。在團(tuán)體類體育活動中可以加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。而且為了能夠更好地應(yīng)對體育比賽，學(xué)生也會充分利用課下時間來開展鍛煉，這樣也就可以在學(xué)校中形成一種勤于鍛煉的良好風(fēng)氣，這也就給校園文化建設(shè)的開展起到了良好的推動作用。因此，在校園文化建設(shè)方面，還要充分發(fā)揮體育教學(xué)的積極性，讓學(xué)生能夠積極主動地投入課堂教學(xué)中，從而有效推動校園文化建設(shè)的開展。

（四）體育教學(xué)是校園文化建設(shè)精神風(fēng)貌的體現(xiàn)

通常學(xué)校會給學(xué)生提供多種不同類型的體育活動，讓學(xué)生在體育活動中能夠有效加強(qiáng)體能建設(shè)，為學(xué)生營造積極的體育鍛煉氛圍，在學(xué)校的整體氛圍影響下，學(xué)生也會更加積極地參與到體育活動中。由于小學(xué)生年齡較小，還容易受到周圍環(huán)境和氛圍的影響，當(dāng)學(xué)校體育氛圍較濃時，學(xué)生自然也就能夠積極主動地投入體育活動中，從而為校園文化建設(shè)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、 體育教學(xué)在校園文化建設(shè)中的作用

（一）有利于校園文化的傳承與發(fā)展

在教育改革背景下，小學(xué)作為教育的起始階段，在小學(xué)教學(xué)中教師也要加快改革的步伐，重視小學(xué)體育的發(fā)展，在小學(xué)校園內(nèi)要為學(xué)生營造良好的體育教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)生以飽滿的熱情和積極昂揚(yáng)的斗志主動參與到課堂教學(xué)中。體育教學(xué)活動的開展對校園文化建設(shè)的發(fā)展有很大的推動作用，在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅可以獲得豐富的體育知識，而且還可以樹立正確的人生觀、價值觀，從而使學(xué)生更好地傳承和發(fā)展校園文化。體育活動應(yīng)該是長期發(fā)展的，它將會伴隨學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯以及未來的生活。而校園文化建設(shè)亦是如此，為此，利用體育教學(xué)能夠進(jìn)一步推動校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園文化的傳承與發(fā)展。

（二）有利于校園文化的多元化發(fā)展

學(xué)校具有很強(qiáng)的包容性，在這里無論是什么樣的思想和觀點(diǎn)，它都可以容納其中，也允許多元文化的存在，所謂知識海納百川應(yīng)該也就是這樣的道理，為此，體育教學(xué)對校園文化的多元化發(fā)展來說是比較有利的，體育不僅是一種強(qiáng)身健體的運(yùn)動，更是一種文化的交流和碰撞，體育活動的開展為學(xué)生之間進(jìn)行文化交流提供了良好的契機(jī)，在體育活動中不僅可以讓學(xué)生交流思想，而且有助于校園文化的發(fā)展。小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，通過體育活動可以加強(qiáng)學(xué)生的身體建設(shè)，讓學(xué)生在運(yùn)動中朝氣蓬勃地健康成長，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極向上的良好心態(tài)，進(jìn)而在學(xué)校內(nèi)形成良好的風(fēng)氣，從而推動學(xué)校文化活動的開展。此外，體育活動還具有一定的社會性，借助體育活動可以快速地與周圍的人建立社交關(guān)系，從而使學(xué)生快速地融入社會，通過體育活動與社會的聯(lián)系也可以體現(xiàn)出體育活動的多元化，進(jìn)而推動校園文化的多元發(fā)展。

（三）有利于使校園文化朝著社會性方向發(fā)展

校園是一個開放性場所，體育活動的開展更是推動校園文化的社會性發(fā)展，體育活動不是一個封閉的校園活動，在體育活動的開展中也必然會存在“走出去”的問題。例如，區(qū)域性的小學(xué)校園足球比賽，以市或縣為單位開展各小學(xué)之間的足球競賽活動。諸如此類的體育活動還有很多，在這類體育活動中就要求學(xué)生需要具備一定的社會交際能力和適應(yīng)能力，而且通過這種校際間的體育活動，可以讓學(xué)校充分認(rèn)識到自己在體育教學(xué)中存在的問題，并不斷改進(jìn)體育教學(xué)，在彼此的切磋交流中，還能讓學(xué)校體育做到取長補(bǔ)短，進(jìn)而完善自身的發(fā)展。借助體育活動的社會性，可以豐富體育文化的內(nèi)涵，使體育文化朝著更加多元化的方向發(fā)展，由于體育文化作為校園文化的重要組成部分，體育文化的社會性也將推動校園文化朝著社會性的方向發(fā)展。

（四）有利于校園文化的多樣性

學(xué)生是朝氣蓬勃的象征，富有朝氣的學(xué)生為學(xué)校的發(fā)展提供了無形的動力，為了能夠進(jìn)一步彰顯學(xué)生的生機(jī)與活力，學(xué)校需要為學(xué)生提供豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在體育活動中能夠放飛自我，收獲知識。例如，學(xué)校可以為學(xué)生提供趣味性、娛樂性的體育活動，在這類體育活動中，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，而且還可以體會到體育教學(xué)的樂趣，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對體育的積極性。同時，還可以為學(xué)生準(zhǔn)備競技類體育活動，在這類體育活動中可以鍛煉學(xué)生的意志力，讓學(xué)生體會到競技體育的魅力。體育文化本身的多樣性特點(diǎn)也進(jìn)一步推動了校園文化多樣性的發(fā)展，校園文化不應(yīng)該只屬于一種形式和風(fēng)格，而應(yīng)該是多樣性，在校園文化建設(shè)中學(xué)生應(yīng)該既能感受到趣味性，也應(yīng)該感受到教育意義，這樣的校園文化才是值得被推崇的。