賣早餐的小販

浙江省溫嶺市城西小學(xué)五年級(jí) 蔡思彤

指導(dǎo)老師 陳巧巧

早上，我如往常一樣來(lái)到那家熟悉的早餐店。那位滿臉皺紋的老師傅在里頭忙碌著招待客人。我走到柜臺(tái)前，要了碗白粥和咸菜。老師傅看到我來(lái)了，十分高興，笑起來(lái)露出了一口不太整齊卻十分白凈的牙齒，眼角紋皺了起來(lái)：“哎喲，你又來(lái)了，還是俺家的早餐更合口味吧？”我仰起頭來(lái)，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。聊了幾句家常話，老師傅又回到那熱氣騰騰的大蒸籠前，工作起來(lái)。

我吃著吃著，看見(jiàn)一個(gè)穿著校服、大概十五六歲的學(xué)生急匆匆地跑向柜臺(tái)，盯著老師傅看，臉紅得像個(gè)西紅柿，嘴巴吞吞吐吐地低聲說(shuō)著什么，還隱約帶了點(diǎn)哭腔。老師傅聽(tīng)不清，那個(gè)學(xué)生才勉強(qiáng)把音量提高了些：“老師傅，我……我今天忘帶錢了，能不能下……下次再付？不然我上輔導(dǎo)班要遲到了，拜托您了！”我本以為老師傅會(huì)拒絕他。誰(shuí)知，老師傅只是拿毛巾擦了擦汗，慢悠悠地說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系！”就遞給他一個(gè)包子，繼續(xù)低下頭干活去了。我看見(jiàn)那個(gè)學(xué)生，先是驚訝了幾秒，接著就匆匆離開(kāi)了。

幾分鐘后，我看見(jiàn)一位阿姨從二樓下來(lái)，徑直走到老師傅身邊：“你怎么讓他走了呢？誰(shuí)知道他下次還不還？我們小本生意本來(lái)也賺不了幾個(gè)錢，都像他故意騙吃騙喝的，這日子還過(guò)不過(guò)啦？”老師傅聽(tīng)后，皺了皺眉頭，拍了拍阿姨的肩：“哎呀，不要多想咯，世界上哪有那么多的壞人？就是真被騙了，就當(dāng)花幾塊錢買上個(gè)教訓(xùn)，以后多注意注意不就好了啊！”最后，老師傅好說(shuō)歹說(shuō)，這才勸好了阿姨。

結(jié)賬時(shí)，我問(wèn)老師傅：“大伯，萬(wàn)一那真是騙子，那你要怎么辦？”老師傅忠厚地笑笑：“看他那樣也不像裝的，再說(shuō)，咱也不能怕被騙就不幫人家呀！”

老師傅說(shuō)完，又低下頭忙活了。

一句話作文

看哪，雨從天空中落下來(lái)，跳上屋檐，在屋檐上彈起了美妙的鋼琴曲；它又跳到小草上，小草就成了它的滑滑梯，“嗖”的一下就鉆進(jìn)了泥土里，和泥土玩起了捉迷藏……

【朱老師的話】

本文寫了老師傅的善良與熱情。所選取的典型事例是：一個(gè)學(xué)生要吃早餐卻說(shuō)沒(méi)帶錢，為了趕輔導(dǎo)班，希望能先吃，下次再付錢。老師傅毫不猶豫地相信了他。文章開(kāi)頭部分，簡(jiǎn)要地寫了老師傅的外貌和神態(tài)：“滿臉皺紋”“一口不太整齊卻十分白凈的牙齒”“眼角紋皺了起來(lái)”，還寫了他熱情的語(yǔ)言。通過(guò)這些描寫，老師傅熱情、憨厚的特點(diǎn)，給讀者留下了初步的印象。直到后來(lái)他相信學(xué)生、不為早餐費(fèi)而計(jì)較，他的善良進(jìn)一步得到了體現(xiàn)。文章接著通過(guò)老板娘——也就是文中的阿姨和老師傅的對(duì)話，既從正面的語(yǔ)言描寫繼續(xù)深入刻畫老師傅的形象，又用阿姨的嘮嘮叨叨來(lái)反襯老師傅的善良、寬厚的特點(diǎn)。寫作方法運(yùn)用得非常恰當(dāng)，人物特點(diǎn)也非常鮮明。