高考對“第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變”專題的考查

◇江蘇省淮安市洪澤湖高級中學(xué) 周 兵

高考對“第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變”專題考查的主要知識點(diǎn)有兩極格局的形成、多極化趨勢的出現(xiàn)和加強(qiáng)、冷戰(zhàn)背景下國際關(guān)系的基本特征和主要表現(xiàn)等。近幾年，高考新課標(biāo)全國文綜卷對“第二次世界大戰(zhàn)后世界政治格局的演變”專題考查的頻率較高，賦分上基本上不會(huì)超過4分。近幾年，高考新課標(biāo)全國文綜卷對本專題是以選擇題的形式進(jìn)行考查的，極少以非選擇題的形式進(jìn)行考查。在難度上，以中等難度的試題為主，較少出現(xiàn)難度較大的試題。高考試題往往以原始文獻(xiàn)資料為背景材料進(jìn)行考查，材料以文字?jǐn)⑹鲂圆牧蠟橹鳌８呖荚囶}隱性考查學(xué)科核心素養(yǎng)，注重考查學(xué)生了解歷史事實(shí)和分析歷史結(jié)論的能力。在考查內(nèi)容上，今年高考試題仍將以兩極格局形成初期及20世紀(jì)六七十年代的國際關(guān)系為主進(jìn)行考查，也有可能結(jié)合現(xiàn)代中國的外交考查國際局勢的變化對中國外交政策的影響。

1.高考新課標(biāo)全國文綜卷對該專題的考查情況

試卷及試題題型考點(diǎn)美蘇兩極對峙格局的形成多極化趨勢在曲折中發(fā)展兩極格局的瓦解與多極化趨勢的加強(qiáng)難度設(shè)題情境學(xué)科核心素養(yǎng)2016年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ第35題選擇題馬歇爾計(jì)劃中等馬歇爾計(jì)劃體現(xiàn)的美國對歐政策 歷史解釋2016年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅱ第35題選擇題美蘇爭奪中間地帶中等美國支持黑人爵士樂演唱家赴非洲等地巡演的目的 歷史解釋2017年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ第34題選擇題美蘇冷戰(zhàn)難漫畫《又是斯大林格勒》解讀時(shí)空觀念歷史解釋2018年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅰ第35題選擇題第三世界的發(fā)展壯大中等1945—1975年聯(lián)合國成員國變化折射的實(shí)質(zhì) 史料實(shí)證歷史解釋2019年高考新課標(biāo)全國文綜卷Ⅲ第34題選擇題冷戰(zhàn)政策的影響中等美國對待印第安人的政策 唯物史觀歷史解釋

在復(fù)習(xí)備考過程中，同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)確掌握教材主干知識，但不必過度過深挖掘教材；應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)代中國的外交、世界經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，理解世界政治格局變化背后的經(jīng)濟(jì)因素；運(yùn)用唯物史觀解讀不同時(shí)期國際關(guān)系的特點(diǎn)與影響。

2.典例精析

【例1】閱讀材料，完成下列要求。

材料一到1951年12月31日馬歇爾計(jì)劃終止時(shí)，美國為支持馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施總共支付了125億美元。這一巨大的投資和歐洲人力物力一起，使歐洲能迅速復(fù)原。但是從東、西方間的關(guān)系這一角度看，馬歇爾計(jì)劃則是走向“冷戰(zhàn)”的最后一步。……援助是不分意識形態(tài)，向所有國家提供的。然而，莫斯科卻把這種提供說成是反共產(chǎn)黨的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波蘭人予以拒絕。

材料二馬歇爾計(jì)劃是試圖通過經(jīng)濟(jì)計(jì)劃達(dá)到控制歐洲的目的。該計(jì)劃實(shí)施后，歐洲經(jīng)濟(jì)很快得到恢復(fù)，西歐各國被納入美國爭霸世界的戰(zhàn)略軌道，西歐一體化的進(jìn)程加快，但是西歐獲得發(fā)展后，對美國的離心傾向反而增強(qiáng)。

(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一中不符合史實(shí)的觀點(diǎn)，并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(2)結(jié)合所學(xué)知識，指出材料一和材料二反映的共同觀點(diǎn)。

解析：第(1)題，要求同學(xué)們通過閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識指出不符合史實(shí)的觀點(diǎn)，難度較大。同學(xué)們首先應(yīng)該弄清楚馬歇爾計(jì)劃的實(shí)質(zhì)，即馬歇爾計(jì)劃是美國“冷戰(zhàn)”政策的重要組成部分，表面上是幫助歐洲復(fù)興經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定資本主義秩序，實(shí)質(zhì)上是以經(jīng)濟(jì)手段實(shí)現(xiàn)控制歐洲、遏制蘇聯(lián)的目的。知道了馬歇爾計(jì)劃的實(shí)質(zhì)后，我們就可以較容易地辨析材料一中的觀點(diǎn)了。材料一中的“援助是不分意識形態(tài)，向所有國家提供的”說法不符合史實(shí)。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著意識形態(tài)、社會(huì)制度和國家利益沖突的加劇，美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂。為了遏制以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國家，美國開始實(shí)施“冷戰(zhàn)”政策。馬歇爾計(jì)劃是“冷戰(zhàn)”政策的重要組成部分，美國通過該計(jì)劃扶持西歐并加強(qiáng)對西歐的控制，壯大了資本主義陣營的力量。第(2)題，通過仔細(xì)分析材料一和材料二可知，材料一和材料二都反映了馬歇爾計(jì)劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。

【例2】閱讀材料，完成下列要求。

材料1971年7月6日，尼克松在講話中指出：現(xiàn)在，當(dāng)我們環(huán)顧我們所處的世界時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)美國已經(jīng)不再處于十分突出的地位或者完全占支配地位了……我們面臨這樣一種局面：另外四個(gè)潛在的經(jīng)濟(jì)力量有能力可以在各個(gè)方面向我們挑戰(zhàn)……美國決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見。

材料中“四個(gè)潛在的經(jīng)濟(jì)力量”指什么？

解析：由材料可知，20世紀(jì)70年代美國的霸主地位受到?jīng)_擊。由“美國決心用一種新的彬彬有禮的態(tài)度來很好地傾聽北約伙伴的意見”可知，美國的霸權(quán)地位受到削弱，不得不調(diào)整對歐政策。由所學(xué)知識可知，20世紀(jì)六七十年代，由于西歐和日本的崛起、中國的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，兩極格局受到?jīng)_擊，世界格局多極化趨勢出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)決定政治，世界政治格局多極化的根源在于世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。通過解答該題可以培養(yǎng)同學(xué)們的唯物史觀學(xué)科核心素養(yǎng)。