用歷史點燃學生愛國的火種

許靜

歷史是一面鏡子，讀史可以使人明理。歷史照亮現實，教師要借助歷史內在的魅力傳播正能量，彈奏出愛國的最強音。有一段時間，筆者發現有的學生在升國旗時不嚴肅認真，交頭接耳，東張西望;有的畢業班學生躲在教室和校園角落爭分奪秒地復習功課，不參加每周一次的升旗儀式。針對這些問題，筆者看在眼里，急在心上。學生連升旗儀式都不參加，難道他們將來會愛國嗎？升國旗這么嚴肅的事情，學生還在竊竊私語，難道他們沒有一顆愛國的心嗎？難道學生一點愛國的思想意識都沒有嗎？

《地藏經》說：“惡習結業，善習結果?！痹斐蛇@些問題不是學生沒有一顆愛國之心，而是缺少愛國教育。于是，筆者把歷史納入踐行社會主義核心價值觀之愛國教育的重要課題來研究，讓歷史發揮作用，讓學生在學習歷史的過程中產生愛國情懷，滋潤那顆深埋在心底還沒被挖掘出來的閃閃紅心，使其放射出愛國的光芒。

筆者在班上舉辦“我愛祖國，我愛歷史”演唱會。首場由學生自己組織，規定每個學生必須會唱國歌《義勇軍進行曲》，他們還演唱了《沒有共產黨就沒有新中國》《黃河大合唱》《我和我的祖國》《我愛你中國》《保衛黃河》《延安頌》《東方紅》《毛主席的話兒記心上》《十送紅軍》等愛國歌曲。學生唱著唱著情不自禁地流淚了，筆者迫不及待地問：“你們為什么哭了？能談談感想嗎？”有學生說：“當我唱國歌的歌詞時，老一輩無產階級革命者為了中國人民的解放事業，不怕犧牲，勇往直前，拋頭顱、灑熱血的場景在腦海里浮現。他們英勇善戰，冒著敵人的槍林彈雨沖向戰場，用血肉之軀抵擋敵人的炮火，無數中華英雄兒女倒在血泊中，用鮮血染紅陣地，獻出了生命。在他們奄奄一息的一剎那，拉響身上的手榴彈，點燃身上的炸藥包，與敵人同歸于盡。想著想著，唱著唱著，聽著聽著，鼻子一酸眼淚就像露珠一樣滾出來了?！甭犃藢W生這樣訴說，筆者鏗鏘有力地對他們說：“對學生來說，愛國就是不忘初心、牢記使命，為實現中華民族的偉大復興而讀書。愛國是很容易做到的：只要愛護校園里的一草一木，不破壞國家公共財物，一切行動聽黨的話，遵紀守法，愛家鄉的山川河流、愛祖國的錦繡山河、愛中華上下五千年的歷史文化，積極參加升旗儀式，就是愛國的表現?！苯洺１坏掠幷埲ズ炔璧囊晃粚W生哭喪著臉說：“從今天開始，我不踩踏學?；ú萘?，再也不對偉人和英雄人物的雕像亂涂亂畫了，我要用實際行動把偉人的雕像洗干凈，然后用金漆涂一遍，讓它們回到從前的模樣，熠熠生輝?！?/p>

聽了學生的肺腑之言，看到學生感動的淚水，筆者乘勝追擊，提出歷史課與愛國教育同行的實施方案：一是要求每個學生都會唱4首以上愛國歌曲;二是規定愛國教育活動日，把每年的五四青年節、建黨節、國慶節等定為愛國教育活動日;三是要求學生收集愛國英雄人物的事跡，舉辦“我愛祖國，我愛歷史英雄人物”演講活動;四是要求學生精讀歷史課本、編寫歷史課本劇，舉辦“我愛祖國，我愛中華歷史”演講比賽。

此外，筆者還以歷史為主題，帶領學生開展演講會、演唱會、小品、相聲、歷史課本劇等形式多樣的班級愛國教育活動，介紹中華歷史文化，贊頌創造輝煌歷史的英雄人物。每場活動結束，筆者都要求學生寫出收獲和感受，第二天來課堂上交流匯報。

一名學生在匯報時慷慨激昂、氣壯山河地說：“聽了《千古一帝秦始皇》的演講，昔日聽到秦始皇更多的信息是暴君，其實他是民族英雄，只要了解他的格局和境界的人就知道，他的豐功偉績是前無古人、后無來者的。他統一六國，統一文字，統一度量衡，讓我們中華文明生生不息。為了守住華夏，修建萬里長城，防止匈奴來進攻華夏民族;派百萬雄師駐守南方。臨死之前，秦始皇給駐守南方的王剪、蒙恬發了一封書信、一封詔書：他日秦國有難，你兩人不允許北上勤王，秦可以滅，我嬴氏可以滅，但是華夏民族不能滅。在聽的各位，這是何等豪邁啊！秦始皇眼睛里沒嬴氏，沒有秦國，他眼睛里面只有整個華夏族群，秦始皇乃華夏第一英雄。”

另一名有些內向的學生說：“聽了同學們講的《毛澤東年譜》，我深刻地感悟到中國人民為什么要歌唱‘太陽最紅，毛主席最親……毛主席是人民的大救星。因為他趕走了日本侵略者、解放了全中國，讓人民過上了安居樂業的幸福生活。學習《毛澤東年譜》，對了解中國共產黨的黨史、抗日戰爭史、解放戰爭史都有幫助。因為從中國共產黨誕生到中華人民共和國成立的28年間，中國革命史上發生的每一件事，毛澤東都是主要的領導者、參與者、合作者和見證者，所以說讀了《毛澤東年譜》，基本了解了中國革命史一點不浮夸。昨天晚上演講結束，為了想知道毛澤東的更多事跡，我回家上網搜索《毛澤東年譜》，又拿起《毛澤東選集》讀起來。爸爸奇怪地問我：‘《毛澤東選集》你都喜歡讀，太不可思議了。我說：老師在班上舉辦了‘我愛祖國、我愛歷史英雄人物演講會，聽了同學們講《毛澤東年譜》精彩極了，毛澤東的事跡感動了我。毛澤東的一生是為人民服務的一生，我讀《毛澤東選集》想要知道他更多的事跡，將來走上工作崗位，像他一樣全心全意為人民服務，踏踏實實做人、實事求是辦事，愛祖國、愛人民，把畢生的精力貢獻給偉大的祖國。”

聽了學生的匯報，筆者仿佛看到了學生愛國的星星之火在中華大地上熊熊燃燒，那動人的場景猶如我國第一顆原子彈爆炸成功一樣振奮人心。在愛國歷史教育的熏陶下，班委會提議，為了使愛國教育長期堅持下去，決定每一節歷史課前三分鐘唱一次《義勇軍進行曲》或《我和我的祖國》。看來，愛國教育的星星之火已經燎原，已在孩子們的心里扎根、發芽、開花、結果了。

列寧說過：“愛國主義是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情?！闭f明人們對自己祖國的深厚感情是經過長期生活實踐而產生的。正如佘傲所說：“歷史是傳承愛國教育思想的河流，每一堂歷史課都要上成愛國主義教育課?！彼€強調：“一個人如果自己的國家都不愛，就一文不值?！庇纱丝梢?，歷史中蘊含的價值是不可估量的，在愛國教育活動中，用歷史點燃青少年美好的心靈，對他們實現遠大理想和人生價值具有重要意義。

◇責任編輯 晏祥輝◇