民族音樂在高校音樂教育中的傳承與發展

游天宇 賴海燕

【摘 要】民族文化是我們國家重點保護的精神文化，民族文化形式多樣，民族音樂是其中較為受歡迎的一種，民族的風土人情都可以在音樂中感受。把民族音樂融入高校音樂的教育當中，對學生了解和傳承民族音樂來說有重大意義。目前，我國很多高校都在積極采取措施來傳承和發展民族音樂，爭取把寶貴的民俗文化發揚光大。本文就民族音樂在高校音樂教育當中的傳承與發展進行探究分析。

【關鍵詞】民族音樂;高校音樂教育;傳承;發展

中圖分類號：G642 ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）30-0178-01

音樂，是一門藝術，可以用來傳達人的思想感情，也可以展現日常生活情景，是一項獨特的藝術表現形式，音樂所蘊含的文化內涵也十分豐富。我國有五十六個民族，每個民族的音樂都很有特色，音樂里包含了濃厚的風土人情，是民族文化的重要組成部分。現在高校的音樂教育被逐漸重視，把民族音樂融入高校音樂的教學當中，既可以豐富學生的音樂知識，又能夠讓民族音樂得到良好的傳承與發展，對保護民族音樂有重要意義。

一、民族音樂教學在高校音樂教育中的意義

把民族音樂融入現代高校的音樂教育當中，可以讓音樂體系更加完整，拓展學生的音樂知識范圍，對民族音樂有一個更加深刻的認識。民族音樂都有著豐厚的文化底蘊，學生通過對民族音樂的學習，對不同的民族也有一個相對深刻的了解，在文化的傳承上也會有積極的思想認識，對民族的感情更加深厚，對維護國家統一有著很大的教育意義。所以在高校的音樂教育里不能缺少民族音樂的教學，在健全音樂知識體系的同時也可以讓民族音樂得到有效傳承和發展。

二、民族音樂在高校音樂教育中的傳承與發展路徑

（一）完善課程體系

目前高校音樂教育當中包含各種類型的音樂，民族音樂也在其中，但是民族音樂所占的比重不大，因為很多高校把民族音樂安排在了選修課程里，導致很多學生在心理上沒有對民族音樂有足夠的重視。因此高校應當注意民族音樂在音樂教育當中的課程安排情況，加大民族音樂在音樂教育里所占的分量。另外，民族音樂的教材應該有所創新，不能讓民族音樂只是用來欣賞，要把民族音樂的背景文化、發展歷程、樂理知識等編寫詳細，讓學生對民族音樂有一個更加全面的認識，能夠幫助他們更快地掌握民族音樂的精髓，把民族音樂發揚光大。

（二）創新教學方式

民族音樂的形成已經有著悠久的歷史，在我國把民族音樂融入音樂教育里也有很多年了，但是隨著時代的發展，我們國家的音樂受到了外來音樂的沖擊和影響，不少年輕人喜歡上西方音樂的那種節奏感，民族音樂的傳承和發展受到了影響。究其原因，民族音樂的教學方式比較傳統，再加上民族音樂是極具民族特色的，語言上有一定的學習難度，而且樂理知識掌握起來難度較大，所以當代年輕人對民族音樂的學習積極性不高。因此，民族音樂的教學方式必須要緊隨時代發展，要及時創新。現在是互聯網時代，信息技術發展迅速，大眾的生活和學習已經離不開網絡，民族音樂教學可以與互聯網相結合，把新媒體技術引入民族音樂教學課堂中，比如在學習藏族歌曲《飛翔的牧人》時，教師可以播放這首歌曲的情境視頻，把藏族的風土人情和風景如畫的西藏介紹給學生。像這樣通過多媒體形式向學生展示民族音樂中所蘊含的民族情感和民族文化，可以增強學生對不同民族的直觀了解，激發學生學習民族文化和民族音樂的興趣，讓更多學生愿意在今后的音樂學習中主動去了解和發展民族音樂。

（三）提高師資水平

教師是學生學習音樂道路上的引路人，教師的音樂素養對學生來說影響很大。所以高校的音樂教育要想大力傳承和發展民族音樂，就需要組建一支民族音樂教學水平高的教師團隊，才能夠更好地教授給學生民族音樂知識。首先，要加強對教師的民族音樂素養培訓，提高教師在對學生進行民族音樂教學的同時也要傳授背景知識的意識，讓學生對民族音樂所包含的意義有一個深刻的了解，這樣在學習的時候可以引發學生對民族情感的共鳴，提高學習效率。另外，也要培訓教師在教學理念和教學方法上的創新，多學習和運用現代信息技術開展教學，營造濃厚的民族音樂學習氛圍，提高課堂效率。其次，加強對音樂教師的工作考核，監督教師在民族音樂教學當中是否只注重音樂知識的傳授，有沒有培養學生對民族音樂的傳承意識，并且有一定的獎懲措施，提升教師對民族音樂傳承與發展的責任感。

三、結語

民族音樂是我國民族文化中寶貴的組成部分，展現了我國各族人民的風俗多樣、熱愛生活和情感樸實。把民族音樂引進高校的音樂教育當中，既能夠豐富學生的樂理知識，也可以加深學生對民族的了解，拉近學生與不同民族之間在情感上的距離，增強了學生傳承和發展民族音樂的意識及維護民族團結的責任感。

參考文獻：

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