新時代大學生家國情懷培育研究

蘇鑫鑫 楊陽 張川 魏鋒群

摘要：家國情懷凝聚了中華優秀傳統文化精髓，是人們對于家庭與國家的所具有的歸屬感和發自內心的熱愛而形成的一種很強烈的責任意識和擔當精神。新時代家國情懷培育是立德樹人的重要組成部分，是大學生堅定四個自信的應有之義，是大學生成為時代新人的重要途經。

關鍵詞：新時代;大學生;家國情懷培育

一、新時代大學生家國情懷培育的涵義

“家國情懷是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求。”^[1]家國情懷毫無疑問是凝聚了中華優秀傳統文化精髓，是人們對于家庭與國家的所具有的歸屬感和發自內心的熱愛而形成的一種很強烈的責任意識和擔當精神。

新時代大學生家國情懷培育，就是要在新的歷史條件下，通過對大學生進行愛家、愛國教育，培養出大學生濃厚的社會責任感，將他們強內心深處對國家民族擔當意識盡可能的激發出來，提升大學生的社會實踐能力從而更好為家和國都做出貢獻。

二、新時代大學生家國情懷培育的意義

1.是新時代立德樹人的重要組成部分

“立什么德”“樹什么人”是堅持立德樹人這個根本任務不可避免必須回答的問題。 “社會主義核心價值觀充分體現了對中華優秀傳統文化的傳承和升華。”^[2]家國情懷中“修身齊家治國平天下”想要表達的中心思想同我們正在為國人培養的社會主義核心價值觀中國家層面、社會層面、以及個人層面是同根同源、相互依存，是新時代高校進行培養大學生立德樹人的關鍵內容。

2.是大學生堅定四個自信的應有之義

社會主要矛盾變化帶來新特征新要求，國際復雜局勢帶來新情況新挑戰。家國情懷深刻而形象的體現出中華民族對于民族振興、人民幸福的美好愿景，有力地回擊了各種不良社會思潮，幫助大學生澄清模糊認識、批駁錯誤觀點。家國情懷是中國共產黨和中國人民歷經了長期的興衰歷史用生命書寫，中國奮起發展的道路上時刻能夠看見鐫刻在歷史長廊上光輝的家國情懷，新時代要更好培植大學生家國情懷，就是要更好讓大學生銘記歷史、堅定理想信念和四個自信，為實現中國夢凝心聚力。^[3]

3.是大學生成為時代新人的重要途徑

新時代對大學生植入家國情懷的理想信念有利于激發大學生內心中強烈的使命感，引導他們主動將個人、國家乃至整個民族的命運相聯系，引導他們將個人理想與中國特色社會主義同命運共生長，把家國情懷這種思想武器用在報效祖國的實際行動當中。因此，新時代的大學生要在校園當中努力學習知識，將家國情懷牢牢樹立在心中，不斷增強在自己的能力，從而盡快成為有擔當、能擔當的民族復興大業的時代棟梁。

三、新時代大學生家國情懷培育面臨的機遇與挑戰

1.新時代大學生家國情懷培育面臨的機遇

教育部在2014年就明確將家國情懷培育作為對青少年學生的中華優秀傳統文化教育的重點。習近平總書記非常重視家國情懷培育，增多次在講話中強調過培育家國情懷不僅對家對國乃至整個中華民族都是極其重要的，在 2019 年春節團拜會上他再次講：“我們要在全社會大力弘揚家國情懷，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義精神，提倡愛家愛國相統一，讓每個人、每個家庭都為中華民族大家庭做出貢獻。”^[4]

2.新時代大學生家國情懷培育存在的挑戰

一方面，對大學生進行家國情懷培育存在合力不足的挑戰。雖然國家大力倡導家國情懷培育，但社會、學校、家庭并沒有形成三方互聯的培養體系。社會大力宣傳社會主義核心價值觀，從國家、社會、個人三個層面詮釋要求，對大學生的家國情懷培育有一定影響，校園文化生活中看到一些家國情懷培養的內容以不同的形式展現在大學生面前，但影響力有深有淺，并不明顯。

另一方面，部分大學生參與家國情懷培育積極性不夠。新時代，中國在經濟、文化、政治上都進入迅速發展時期，同時當今社會轉型振蕩極具動蕩，其中最主要的原因就是社會思潮與社會轉型之間存在矛盾。社會思潮中，優秀傳統文化，遭受西方文化和存在的多元文化的猛烈沖擊，存在著“佛系青年”、“廢柴”、“葛優躺”等青年亞文化現象。此類現象的主體為90后、00后青年，包括了新時代的大學生。

四、新時代大學生家國情懷培育的路徑

1.凝聚大學生家國情懷培育合力

一是社會及家庭和高校必須形成合力。首先，社會大力弘揚和宣傳家國情懷以及相關感人事跡，為大學生家國情懷培育營造良好的社會大環境。其次，重視家庭教育的作用，促進大學生培育和踐行家國情懷。保持家庭關系和諧，家庭文化氛圍濃厚，樹立起良好的家風教育，家是最小國，只有和諧的家庭關系才能培育青年愛家愛國。最后，高校應加強與社會教育的聯系，將社會優良風氣和優秀先進文化作品引進校園，為大學生家國情懷培育提供機會和平臺。

二是線上培育和線下培育必須形成合力。在大眾媒體和社交媒體時代，對大學生家國情懷的培育工作必須充分發揮網絡作用。要完善網絡治理機制體制，加強對網絡環境破壞者的嚴厲打擊，為大學生家國情懷的培養提供干凈舒適的網絡環境。高校要結合當下的社會熱點，以簡單明了、幽默風趣的形式將有利于大學生家國情懷培育的視頻、文章等內容通過微博、微信、等網絡平臺定期發布，以提高大學生的學習積極性與主動性，培養大學生深沉的家國情懷。

2.增強大學生家國情懷自我教育

一是以學習提升對家國情懷的認識。大學生要樹立強烈的愛國主義情感，堅定家國情懷培育信念。大學生要努力學習新時代中國特色社會主義重要思想，堅定崇高的社會主義理想，保持對國家和人民的深厚情感。

二是以實踐促進對家國情懷的轉化。家國情懷不是一句口號，不僅需要樹立愛國愛黨意識，保持高度的政治定力，更要將這份情懷付諸于實踐之中。大學生要主動積極地參加社會、學校組織的各種志愿服務活動，到人民群眾需要的地方去，以自己堅定的理想信念踐行使命擔當，為促進社會的和諧發展貢獻自己的力量。

五、結語

新時代既是一個全新的時代，又是承前啟后的時代。作為當代的大學生，要厚植家國情懷，立足于偉大的實踐當中，用自己短暫的一生在為國為民的服務奉獻中發出閃耀的光芒。

參考文獻

[1]徐文秀.多一些“家國情懷”[N].人民日報，2012-01-20（02）.

[2]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014：171.

[3]辛如彬. 新時代大學生家國情懷培育的價值意蘊[D]. 閩南師范大學馬克思主義學院， 2020.

重慶師范大學研究生科研創新項目資助，項目批準號YKC20023

項目負責人簡介：蘇鑫鑫（1999-）女 漢 在讀碩士 單位：重慶師范大學馬克思主義學院? 研究方向：思想政治教育 項目參與者：楊陽、張川、魏鋒群