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高職院校汽車領域“1+X”證書制度項目探究
——以《汽車電子電氣與空調舒適系統技術》中級模塊為例

2021-05-17 15:06:04郝晨羽
汽車實用技術 2021年8期
關鍵詞:汽車制度培訓

郝晨羽

(新疆昌吉職業技術學院,新疆 昌吉 831100)

關鍵字:1+X證書制度;制度體系;汽車檢測與維修技術;實例

前言

根據國務院《國家職業教育改革實施方案》文件精神,2019 年4 月,教育部正式發文啟動職業教育“1+X”證書制度試點,汽車運用與維修1+X 證書是首批6個證書之一[1]。該制度的出臺,從國家層面來看可以有效緩解結構性就業矛盾,從社會層面看能為行業企業提供適合的高端技術技能型人才,從個人層面來看能提高學生就業的社會競爭力。同時,這一制度的實施也對職業院校的課堂教學提出新要求,高職院校應緊跟新形勢下的制度要求,深化教學體系改革[2]。

1 1+X的實施現狀

1.1 完善職業技能等級標準體系,為1+X項目落地奠定基礎

根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國職業教育法》《國家職業教育改革實施方案》《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》等相關法律、行政法規、實施方案,結合國內外先進經驗和職業技能標準體系制定了《汽車運用與維修(含智能新能源汽車)職業技能等級標準》。

作為高職院校,需要在國家和省市統一標準的基礎上,根據本校的辦學條件開發建設符合自己學校專業定位和特色的標準體系,并將標準體系具體運用于專業教育教學過程中,為 1+X 證書制度落地奠定基礎。

1.2 構建深度融合體系,為1+X證書制度架起課證融通的橋梁

以“1+X”的標準,將“初、中、高”級職業標準融入課程體系。中職階段應該注重基礎知識學習,側重汽車的基礎維護等知識。高職階段,應該注重實訓的深度,側重汽車相關系統的維修與檢測、故障診斷與維修[3]。根據中高職的不同側重,基于1+X證書,各個專業課程之間,采用模塊教學與翻轉教學法相結合的模式,將汽車專業領域職業技能等級中的43個職業技能模塊融入課程,真正達到課程內容與證書模塊融通的功效[4]。

1.3 教學過程與企業生產、學生就業對接,產教融合落地生根

在專業設置方面,有效跟學校合作企業對接,調研產業需求鏈,并且增加智能新能源汽車職業技能模塊,讓專業設置與產業需求對接落地;根據能力本位職教思想,在開展理實一體化教學過程中,明確實訓任務點,利用任務驅動法,學生根據任務目標,完成相應職業技能模塊項目的實操練習[5]。

2 1+X 證書項目案例(以昌吉職業技術學院《汽車電子電氣與空調舒適系統技術》中級模塊為例)

具體實施效果如下:

2.1 提升師資力量

為貫徹落實好 1+X 制度,我院選派 3 名專業教師前往北京進行業務培訓,并獲得了考評資格證書。還組織汽修教研組所有教師進行了培訓經驗交流,讓每名老師都成為 1+X證書制度“內行人”。

2.2 場地設備

為保證 1+X 證書制度試點考評工作順利進行,我院設立4個項目考場,共 12個工位,每個工位配備相應清潔工具和項目工具,至少有1臺可使用的電腦,并能連接無線網絡。滿足 1+X 制度證書考評要求,進行輪轉考核。試考評準備工作中,邀請企業專業技術人員進行現場指導,為 1+X證書制度提供可靠的保障[6]。

2.3 培訓項目具體實施

1)采用模塊翻轉模式進行教學,如下圖1所示。

圖1 強化培訓教學翻轉表

2)學員與師資。

分2大組,每大組20人,教師二位,每小組1名組長,共8名。組長協助老師指導小組操作并為設備工具管理員。

3)具體考核過程。

①考試安排

將學生進行分組,采取輪轉考核方式進行。

②真題驗證

通過 1+X 制度證書試點,嚴格按照中車行要求,結合我院學生實際情況,根據實訓設備技術參數,經專家指導,我院專業教師交流討論,對豐田卡羅拉、新速騰、雪佛蘭科魯茲、大眾邁騰等車的電子控制電路、起動與充電系統、電器與控制部件以及空調與舒適系統四個項目參數進行多次測試驗證,最后通過我院汽修專業教師和企業技術骨干教師討論,并經中車行專家評審,驗證確實真題結果。見圖2所示:

圖2 電子控制電路檢測與維修考題驗證

3 結語

1+X 證書制度是教育部為推動職業院校積極對接國家教學標準,規范和優化專業人才培養方案,將職業技能等級標準有關內容及要求有機融入專業課程教學,創新人才培養模式,提升職業教育質量的重要舉措。

根據本校此次開展的1+X證書制度試點考核工作,有以下不足和改進方面:

3.1 不足方面

3.1.1 設備方面

①試考12個工位中,有部分工位使用實驗臺架進行考試;

②解碼儀、鉗形表(直流電)、空調檢測設備等不足;

③試考實踐過程中設備損耗較大,無備用設備。

3.1.2 師資方面

1+X培訓團隊的老師有在校老教師、年輕教師、企業師傅組成,不同層次不同崗位,在汽修1+X的培訓缺乏具體的培訓教材的情況下,培訓技能尚不能完全滿足要求。

3.2 改進

1)向學校申請,另行建立整車實訓中心,提供一系列培訓配套設備。

2)設備方面。

①添購解碼儀、接線盒、鉗形表(直流電)、空調檢測設備等設備;

②考慮到國賽和1+X培訓,打算購買主流車型二手車,便于教學。

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