披星戴月的少年

張梅

月亮升起后，夜才真正靜寂下來。遠(yuǎn)處的天幕散著幾粒星，波光交纏著月光的碎片，生一湖爍爍銀輝。船隨波紋偶有輕晃，少年擰亮一盞油燈，翻開書頁……

自那個(gè)悶熱的午后從學(xué)?；氐郊依?，他就告訴自己已是一個(gè)農(nóng)民了。父母都是靠土地吃飯的農(nóng)民，他回到土地上來，當(dāng)然也不例外?？墒牵t(yī)生究竟和農(nóng)民有多少距離？一把荷鋤和一把手術(shù)刀間的距離吧，在二十世紀(jì)七十年代，他的奢望變得沉重而遙遠(yuǎn)。

他跟著母親拔草、摘棉。完美盛開的棉花那么白、那么柔軟，仿佛天上的白云掉落在那支棱的棉殼上。他雙手并用，專注而歡快地釆摘；他跟著父親種稻、耙田，在鄱陽湖打撈湖草、魚蝦。勞累之后的空閑里他不忘拿起書本。星空下的鄱湖水是那么深邃而廣袤，好像小舟無法到達(dá)它的邊際，惟思緒、惟想象振翅……

勤勞善良的母親從不言苦，她會在窘迫日子的破洞上開出一朵花來。這些芬芳里有野菜的清香，紅薯的甘甜，舊物換新顏的靚麗……老實(shí)寡言的父親從不言敗，他負(fù)重前行，睿智而實(shí)在。父親經(jīng)常把收割的谷物，用板車從很遠(yuǎn)的湖洲上往村里拉。那時(shí)他覺得父親就是一頭老黃牛，上坡時(shí)，父親匍匐著身姿，與地面保持45度。他則在車尾幫推向前。

日后，當(dāng)他成一名醫(yī)，拿著手術(shù)刀，以45度的角度切進(jìn)痼疾時(shí)，他就感覺那是一種傳送成功意念的角度，是人生銳意進(jìn)取的角度……

生活本身就是一所學(xué)校，種種磨礪成就了他的心智，當(dāng)妹妹在缺醫(yī)少藥得了腦炎后遺癥時(shí)，他潛存心底的愿望更強(qiáng)烈了。是一個(gè)清朗的日子，恢復(fù)高考制度的第一年，他考取了醫(yī)學(xué)院，撫摸著因日夜攻讀而泡在水里驅(qū)蚊的浮腫雙腳，微微一笑。背著行囊離開村莊時(shí)的黎明，月光還伴著星光，父親叮囑道：看準(zhǔn)的路，就堅(jiān)持往前走，別回頭。而他知道，能干之人，往往是那些即使在最絕望的環(huán)境里，仍不斷傳送成功意念的人；是時(shí)時(shí)給人以希冀、歡樂的人。