新時(shí)代綠色發(fā)展新理念下幼兒園綠色課程的構(gòu)建

汪群芬

“十四五”時(shí)期提出的綠色發(fā)展理念，蘊(yùn)含節(jié)約資源、尊重自然規(guī)律、和諧共生的意義。從教育視角出發(fā)，綠色發(fā)展理念是尊重教育教學(xué)和幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。幼兒園實(shí)行綠色課程，能夠培育責(zé)任感強(qiáng)、關(guān)愛社會(huì)與自然、道德情感良好的幼兒，促進(jìn)其全面健康發(fā)展，使我國教育步入綠色發(fā)展時(shí)代。

一、構(gòu)建綠色課程目標(biāo)

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

孔子曰：“少年若天性，習(xí)慣成自然。”良好的行為習(xí)慣能夠讓幼兒生活充滿生機(jī)，有條不紊。行為習(xí)慣包括幼兒生活習(xí)慣、品德素養(yǎng)、遵守規(guī)則的行為等。為此，江西省上饒市婺源縣朱子第三幼兒園結(jié)合幼兒的成長特點(diǎn)，把綠色課程目標(biāo)細(xì)化在幼兒學(xué)習(xí)中，以促進(jìn)幼兒形成良好的健康習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德素養(yǎng)等。綠色課程具體內(nèi)容見表1，為相關(guān)人士提供參考。

2.構(gòu)建綠色·生態(tài)課程

綠色·生態(tài)課程符合新時(shí)期“以人為本，關(guān)愛生命”的發(fā)展理念。教育活動(dòng)應(yīng)遵循回歸大自然，回歸童真的理念。教師應(yīng)極力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康、綠色的教育環(huán)境，并將顯性課程與綠色教育相結(jié)合。幼兒園環(huán)境主要以綠色為主，墻壁、走廊都以小草和花朵貼紙環(huán)繞，使幼兒直觀地感受到綠色的健康氛圍。可以讓每個(gè)班級(jí)養(yǎng)護(hù)一盆花，每天早上幼兒來園照看花朵朋友。它長蟲了，為它抓掉；它干了，為它澆水；它長草了，為它拔草。讓幼兒在細(xì)心愛護(hù)花朵的過程中，培養(yǎng)耐心、愛心，也體驗(yàn)付出勞動(dòng)帶來的快樂。此外，構(gòu)建綠色·生態(tài)課程，還可通過做游戲的形式將綠色·生態(tài)教育融入其中，促使幼兒充分體驗(yàn)綠色·生態(tài)教育帶來的意義。如開展與“大樹伯伯做朋友”的游戲，讓幼兒體驗(yàn)如何愛護(hù)花草樹木，思考在日后生活中該如何做才能讓大樹伯伯擁有健康成長的生活環(huán)境。教師帶幼兒到園內(nèi)欣賞各類花草樹木，為園內(nèi)的大樹伯伯貼上愛心標(biāo)簽，用自己喜愛的方式與大樹伯伯交朋友。同時(shí)，依據(jù)幼兒的興趣愛好，開展“綠色家園環(huán)保主題兒童畫繪畫作品”“綠色環(huán)保你我同行”“感恩之心”等特色課程，如在開展繪畫活動(dòng)“葉子”時(shí)，可以帶幼兒到花園游玩，向幼兒科普花朵與葉子都要定時(shí)澆灌，讓幼兒知道節(jié)約用水，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)讓幼兒觀察不同花朵和葉子的形態(tài)、顏色，并畫出自己喜愛的花朵和葉子，使幼兒在多樣化的體驗(yàn)中形成文明的意識(shí)。

二、將中華傳統(tǒng)文化與綠色課程結(jié)合

中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久歷史的“一脈”，是一份不可復(fù)制的文化遺產(chǎn)。如何讓新生代傳承與發(fā)展華夏優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，幼兒園嘗試借助中華傳統(tǒng)文化與綠色課程結(jié)合 ，既能引導(dǎo)幼兒接受綠色教育，也能讓幼兒深刻體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的快樂和文化自信。如元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日之一，賞花燈是元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，燈意味著光明，為了充分挖掘元宵節(jié)文化內(nèi)涵，營造文明祥和的氛圍，幼兒園開展“新年賀歲，福滿元宵”的主題活動(dòng)，讓幼兒用各類橘子皮、廢紙、瓶子等作為制作燈籠的材料，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力與想象力。活動(dòng)不但能鍛煉幼兒動(dòng)手能力，也加深了幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，在喜迎傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。又如端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，有賽龍舟、吃粽子等風(fēng)俗，為了使幼兒更好地感受到端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，幼兒園開展了“粽情吟誦在端午，綠色環(huán)保你我行”的詩歌朗誦活動(dòng)，詩歌可以選擇愛國的兒歌、經(jīng)典古詩詞、頌揚(yáng)孝道的詩歌，由幼兒選擇自己喜愛的方式用心傳達(dá)愛國之情，不斷深化中國夢(mèng)的教育理念，引導(dǎo)幼兒珍惜和平生活，增加熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

三、幼兒園綠色課程與家庭教育互補(bǔ)

幼兒園教育和家庭教育在幼兒的整個(gè)成長過程中起著重要作用，它們是相互補(bǔ)充的關(guān)系。幼兒園教育若想增加影響力，就應(yīng)當(dāng)重視自身與幼兒家庭教育的聯(lián)系。同樣，幼兒家庭教育若想促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，也應(yīng)積極配合幼兒園教育的需求。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)幼兒、教師、幼兒父母之間的合作交流，開展綠色課程與家庭課程互補(bǔ)，從根本上促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。江西省上饒市婺源縣朱子第三幼兒園與幼兒、家長積極創(chuàng)設(shè)綠色幼兒園和親子主題的活動(dòng)。在教師的帶領(lǐng)下，家長和幼兒利用鐵絲、破舊衣物、塑料制品展開創(chuàng)作，將原本廢棄物品制成了收納盒、鐘表、花盆等手工作品，活動(dòng)充滿趣味且簡易操作，不僅增加幼兒、教師、家長之間的互動(dòng)，又提升了幼兒的環(huán)保意識(shí)。伴隨著冬日溫暖陽光，幼兒園開展了以“綠色運(yùn)動(dòng)”為理念的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要將綠色、珍惜、健康等理念貫穿到整個(gè)活動(dòng)中，目的是為了教育幼兒們珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、健康生活、熱愛祖國。“艱苦奮斗，永不言棄”“排除萬難，勇往直前”伴隨班級(jí)嘹亮的口號(hào)，幼兒們斗志昂揚(yáng)地陸續(xù)進(jìn)入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)。開幕式后幼兒和家長們表演了南泥灣的八路軍戰(zhàn)士與父老鄉(xiāng)親一起挑籮筐、抬水、插秧的場(chǎng)景，通過此活動(dòng)讓幼兒明白了和平生活都是靠先輩們辛苦奮斗打拼出來的，一定要發(fā)揚(yáng)先輩們艱苦奮斗的精神。隨后各班進(jìn)行解救小動(dòng)物、種糧食、垃圾分類等比賽。以游戲比賽的方式培養(yǎng)幼兒愛惜動(dòng)植物、珍惜糧食、不亂丟垃圾的良好習(xí)慣。在游戲比賽結(jié)束后開展親子無紡布袋繪畫活動(dòng)，無紡布袋使用期長達(dá)六年，具有可多次循環(huán)利用的優(yōu)點(diǎn)，并且燃燒時(shí)無味、無毒，一定程度降低了垃圾污染。減少塑料袋的使用是每個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任，通過無紡布袋繪畫，畫出幼兒自己喜歡的圖案，呼吁幼兒和家長在日常生活中自覺減少塑料袋的使用，形成親子綠色環(huán)保出行的新風(fēng)尚。

綠色發(fā)展新理念推動(dòng)人類進(jìn)入“返璞歸真”的時(shí)代。在科技與文化迅猛發(fā)展的新時(shí)期，生態(tài)文明發(fā)展策略勢(shì)在必行，綠色教育已成為教育界的共識(shí)。隨著全世界對(duì)環(huán)境保護(hù)的高度重視，我國已將生態(tài)保護(hù)、綠色發(fā)展育人理念放在首要位置，幼兒園作為重要的育兒場(chǎng)所，應(yīng)將綠色課程活動(dòng)延伸至幼兒家庭，乃至社會(huì)，使幼兒切實(shí)感知綠色世界的美好，養(yǎng)成健康、綠色的行為習(xí)慣。