吉桂鳳代表：做好百姓“代言人”

“吉老師您好，全國兩會期間希望對您進行采訪……”短信剛發出去后，對方的電話就打了過來。“您好，請問需要什么方面的采訪……”一來一往只有短短兩三分鐘，記者卻分明感受到她的親和、干練。吉老師是來自泰州市海陵區教師發展中心的研訓員，江蘇省小學英語特級教師。同時，她也是一名關心教育發展，關注基層需求的全國人大代表，一個執著于現代教育事業的“代言人”——吉桂鳳。

“吉”色匆匆 她將時間打碎了重構

“我不是在聽課，就是在聽課的路上。”“現在幾乎沒有了周末。”從小學英語教師，到城東小學兩個校區英語教學教導處副主任，再到海陵區教師發展中心研訓員，全國人大代表。29年來，吉桂鳳的身份發生了多重轉變，但是，她對時間的把握和利用卻從未有變。

1992年，吉桂鳳開始了教師生涯，并先后到興化市戴南中心小學和泰州東進小學擔任語文教師。1999年，她的人生發生了重大轉變——已經教了7年語文的吉桂鳳，被學校選中擔任英語教師。這對她來說，是機遇，也是挑戰，就這樣，“半路出家”成為了學校第一任英語教師。

“雖然學過英語，但畢竟不是‘科班出身’，‘懂英語’跟‘教英語’根本不是一回事。”吉桂鳳如此感慨。但好在她能利用一切時間繼續學習、研究，并在英語教學領域創下一片天地：帶領學校英語團隊在全國率先開展“思維導圖在小學英語教學中的應用研究”，通過實踐、反思形成小學英語思維導圖教學模式；先后在全國各地舉辦思維導圖教學專題講座100多次，培訓人數4萬余人；參與國家級、省級課題《思維導圖在英語教學中的運用》《和諧社會師生關系認識與實踐研究》。

正所謂“凡事預則立，不預則廢”，要想做成功任何一件事，必須事先做好充足的準備。在志愿活動開展之前，我們需要設計好完備的活動方案。我校通過民主決策即關系到少先隊員利益、少先隊發展的重大事務讓隊員自主決定來彰顯少先隊員的主體地位。在廣泛聽取大家的意見后，各中隊自主確立活動具體目標、擬定活動具體內容。總而言之，我校把“說”的機會讓給隊員、把“論”的自由交給隊員，培養隊員的決策能力。

在她眼中，時間是可以被重構的，當然，時間也沒有辜負一個珍惜時間的人。2011 年，她的教學經驗在北京外國語大學國培班上引起轟動；2012年開始，研究成果以萬字長文的形式一次次在英語教學權威雜志上發表；打造一批省內聯盟校，與廣東、海南等6省份組建國內研究共同體，在省內外形成了一定影響力。“專著的《思維導圖與小學英語教學》被印刷了11次，去年，還專門做了10多萬字的調整。”吉桂鳳自豪地說，“這都是我利用工作之余的時間修改出來的。”

高等學校應將原賬會計科目余額表中 “非流動資產基金”“事業基金”“財政補助結轉”“財政補助結余”“非財政補助結轉”“經營結余”的期末余額合計記入新賬“累計盈余”貸方期初余額。

2020 年11 月，吉桂鳳擔任江蘇省小學英語名師工作室主持人，工作室有來自全省13 個地級市的30 位骨干教師，將圍繞她的教學主張即以思維導圖為學習支架的小學英語教學開展一年的研修，采取課題研究、專家講座、反思實踐、專業表達等多種形式，幫助學員提升學科素養、教育管理水平，提升自主發展能力，促進學員成為種子成員，發揮孵化、示范以及引領作用。

據了解，海陵區每年都會組織年輕教師的基本功和課堂教學比賽，從學校到片區，逐層逐級賽到市里、省里甚至國家級。每每這時，她都會一遍又一遍地幫教師磨課，不厭其煩。經她指導的青年教師們先后在國家級、省、市各項比賽中載譽歸來。

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“桂”在恒心 她有一種愛總放不下

“一年里雖然要求分階段集中培訓15天，但背后至少要花‘15×3’的時間。”吉桂鳳坦言，做好這件事很耗費時間和精力，但她愿意去做，并樂此不疲。用她的話說是，做好這個工作是能帶動全省小學英語教師隊伍的成長，發揮輻射引領和“傳幫帶”作用，是一件幸福的事情,也是人大代表履職的樂事。

吉桂鳳一直關注年輕教師成長，面對面講，手把手教亦是常事。在提高課堂教學技能方面，她身先士卒，帶頭上研究課、示范課，讓年輕教師走進自己的課堂，并與教師們共同研究、探討。

（1）要建立專業數學課程，比如參考清華大學建筑數學課程模式，針對本校各專業學生的特點，獨立開發專業數學課程體系。課程開發過程中要參考國外最新經驗和國內優秀教材，同時分析專業的發展趨勢和實踐需求，借鑒通識課數學智慧傳遞的經驗，堅持在實踐中教學。（2）要堅持在專業領域內利用數學方法解決問題，多創造專業情境，比如經濟學專業的教師讓學生利用微積分和概率學作出決策，針對未來崗位的需求設計課程。（3）要掌握專業領域必須的數學知識，建筑學為例，古羅馬的維特魯威在《建筑十書》提出了經典之論：建筑師必須精通幾何學。高職建筑專業的學生也要精通相關領域的數學，而不是面面俱到。

在教育界，吉桂鳳是一個“老人”，但在做人大代表上，吉桂鳳卻還是一個“新人”。在她眼中，新和老沒有絕對的界限，而是可以相互融合相互促進的“利器”。

吉桂鳳對時間的把握也用到了履職上。為了不耽誤工作，她極盡所能，利用一切機會撰寫高質量的議案建議，即使是在醫院的候診室里也不忘帶上撰寫的初稿反復修改。

“研訓員具體是做什么的？”面對記者的疑惑，吉桂鳳笑言：“簡單說，就是開展教學研究和組織教師培訓的，通過組織形式多樣的教學活動促進教師的專業發展。”她這一做就再沒有放下。面對年輕教師，吉桂鳳懷有一種“放不下”的愛。起初，她是開展校本培訓，每周舉行英語教研活動，“請進來，走出去”成為這個團隊經常開展的項目，年輕教師因此開闊了視野，轉變了觀念，提高了水平。到后來成為海陵區教師發展中心研訓員，再到泰州市吉桂鳳小學英語名師工作室領銜人，一年里走校聽課不少于200 節，及時和老師們交流，反饋在教學中可以改進和提升的地方。

“鳳”靡基層 她把代表履職記心田

保健品要少吃。鈣片不一定適合老年人。因為老年人骨質疏松，身體對鈣離子的利用度降低，服用過多鈣片反而會造成尿路結石、腎結石等。

當代表是一種榮譽，更是一份責任，吉桂鳳時刻不忘這份力量。回憶首次當選全國人大代表時的心情，她是興奮的，但“常懷感恩心”一直被銘記心間。“真正撲下身子、踏踏實實為教育、為發展建言獻策。”那時，吉桂鳳的腦海中閃現出這句話。

記者了解到，她當代表的時間不長，但下基層、深調研、提建議的次數卻一點也不少。有時為了提出一個好建議，她常常連續深入基層，廣泛傾聽民聲，有針對性地做好審議和建言準備。“親力親為”成為她履職的生動寫照。

2019 年履職期間，吉桂鳳獲知高職院校存在獎助學金不高，覆蓋面也有限的情況，于是在全國人代會上提出“擴大高職院校獎助學金覆蓋面、提高自主標準”的建議。此建議被財政部高度重視，劉琨部長帶領工作專班進行了認真研究并做到迅速反饋。“我特別激動，深深感覺到自己履職有了作為和成就。”吉桂鳳說，該建議內容于當年下半年就在高校得到了有效落實，“享受獎助學金的高職院校學子數量在原來基礎上翻了一番，標準也有明顯的提高。”履職是辛苦的，但當一件事情通過人大代表的發聲并被落實時，也是甜蜜和幸福的。

作為一名基層小學教師，“教育”是吉桂鳳常提的話題。無論是圍繞教師人才梯隊建設，尊重民辦學校自主權，合理確定收費標準，還是推薦泰州“教師媽媽”品牌，在審議發言中，總少不了她的聲音。然而，作為一名全國人大代表，她的視野和關心又不僅僅停留在自己的“一畝三分地”上——新冠肺炎疫情暴發時，吉桂鳳第一時間亮身份、做表率，奔波在學校防控疫情的第一線，將“硬核”力量傳遞給更多師生；泰州市智堡實驗學校留守兒童較多，家長難以輔導孩子功課，急需提高課堂教學效率，吉桂鳳常到這里帶頭上研究課、示范課。

三年多來，吉桂鳳盡心履職，每年都提交多個建議。如改善教師待遇、盡快完善安全生產法律法規體系、提升城鄉品質建設品質中國、適當延長春節和清明節假期等。今年，她又帶來了9 個建議，涉及優化義務教育教師性別比例、醫療物資儲備、助推經濟高質量發展、從娃娃抓起提升全民身體素質等，以身作則把百姓的需求和好聲音傳遞上去。“當然，我也會及時將兩會精神帶到基層。”吉桂鳳堅定地說。