以“生活”課程為支點，撬動教育改革

郝冬華

北京市通州區臺湖鎮中心小學始建于20世紀50年代，位于臺湖鎮次渠大街，地處城市副中心，屬于城鄉接合部，周圍交通便利，經濟發達，是高端產業集聚地。學校一校三址，臺湖鎮中心小學為中心校，下轄次渠家園小學和銀河灣小學兩所完小?，F共有教學班73個，學生2943名，在編教職員工205名。

近年來，學校致力于構建“生活”課程體系，聚焦思維課堂，撬動教育改革，為培養未來人才而不懈努力。

構建“生活”課程體系

依據學?！靶律睿陆逃钡霓k學理念，中心校經過多年的實踐，不斷完善三級課程體系，初步形成了“生活教育”課程體系。從語言與人文、品格與社會、科學與信息、實踐與創造、體育與健康、藝術與審美六個領域構建“基礎型課程、拓展型課程、發展型課程”三個類型的課程。其中《學會生活》是1—6年級的必修課，《思維訓練》是3-6年級的必修課，選修課開設60多門，從知識生活、藝術生活、健康生活三個方面凸顯生活教育，滿足學生個性化發展的需要，促進綜合實踐能力和創新能力的培養，引導學生善畫、善思、善創等多種技能的形成，促進了學生健康成長。

隨著智能時代來臨，國家對教育現代化提出新要求，通州區作為城市副中心，迎來了重大發展機遇，這些都給學校的生活教育課程體系帶來了全新的挑戰。基于此，課程的發展也會更加符合時代需求，在遵循教育規律、遵循學生成長規律的前提下，更加開放，更加具有創造性，更加適應不斷變化的時代與生活。

聚焦思維課堂，撬動教學改革

教育要為培養適應未來社會發展需要的人而服務。面臨副中心對教育的高標準、高期待，本土經濟、文化迅速發展，以及家長對教育的新要求，學校將“以學生為本，培養學生的核心素養”真正落到實處，讓學生學有所得。

新型管理思路的形成 基于落實新課程計劃和培養學生的核心素養的總體目標，結合中心校的文化理念，我們提出了“四新教育”教學管理目標，即以打造“新課程、新課堂、新教師、新學生”來落實學校“新生活，新教育”的辦學理念。如果說“四新教育”是撬動學校發展的杠桿，那么“新課堂”就是那個最準確的支點。

而這種“新課堂”就是“思維發展型課堂”，它是學校掀起的一場“課堂革命”。

“思維發展型課堂”概況 2016年9月學校開始了“思維發展型課堂”的教學改革研究。我們專門開設了《思維訓練》校本課程，教學生學習八大思維圖示法、思維導圖這兩類可視化思維的方法。

“思維發展型課堂”的研究過程 經過三年的實踐，逐步形成“思維發展型課堂”教學雛形，即根據思維形成和發展的規律，以“以學為本”為基本原則，以自主、合作、探究為基本途徑，以目標導航、路徑導引、問題導向為核心要素，以自主學習、集體學習、對話學習、遷移學習為主要方式，促進學生的思維力、學習力全面提升。

第一階段，我們提出了“思維發展型課堂543架構”。

第二階段，我們根據研究現狀初步制定了兩個標準，即《臺湖鎮中心小學思維發展型課堂教學設計標準》和《臺湖鎮中心小學思維發展型課堂教學評價標準》。

第三階段，我們對“543”架構進行了重構。

疫情復課之后的這個學期，我們將進入研究的第四階段。學校成立了研究核心組，繼續我們的研究方案，根據不同的學科特點，構建不同學科的“思維發展型課堂”教學模式。

“思維發展型課堂”助力學校發展 “思維發展型課堂”的研究統領了學校整個教學管理工作，撬動了整個教學改革，引發了備課、上課、作業、評價等教學常規管理工作的深度變革；改變了固有的校本教研形式，形成了個性化與全面性相結合的教研新模式；促進了教師隊伍的建設。四年多的研究與探索，“思維發展型課堂”不斷出現在通州區教學活動的各個賽場上，逐漸成為學校的一種課堂文化，也漸漸成為學校的一張名片。

一是促進了教師的素質提升。三年的教學改革，使學校教師在市區級各項教學活動中脫穎而出，深得教研員的認可和好評，取得了多項佳績。

二是帶動了學校內涵式發展。思維課堂的研究使學校的科研課題數量明顯增加，由1項增至16項。目前學校正在準備進行“十四五”課題申報。

三是成就了學生的進步。學生成為思維課堂的小主人，學習的主動性明顯上升，由不會學變得會學習，由學不會變得學得好，學校開設了“精彩三分鐘”課程，開展了豐富的學科活動，學生的表達能力、合作能力、思維的廣度與深度明顯增強。

學校影響力日益增強

經過幾年的探索與實踐，學校逐步走上內涵式發展之路，辦學品質不斷提升，在各方面都取得了較為突出的成績，生活課程體系逐漸形成。學校先后獲得“市精神文明單位”“市基礎教育課程建設先進單位”“市教育信息化先進單位”等榮譽稱號。學校教學成績連續多年在通州區小學教學質量檢測農村校中名列前茅。多次承辦市區級活動，如通州區國際視野下小學英語教師綜合素質提升研修活動等。受到上級領導和家長們的廣泛肯定和好評，學校影響力日益增強。

在今后的工作中，學校將繼續探索未來發展方向，完善“生活”課程體系，聚焦思維課堂，為辦人民滿意的教育而不斷前行！

（作者單位： 北京市通州區臺湖中心小學）