試論現階段小學如何開展勞動教育

2020年3月20日中共中央 國務院發表了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中就學校開展勞動教育的意義做了如下的表述：“勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。長期以來，各地區和學校堅持教育與生產勞動相結合，在實踐育人方面取得了一定成效。同時也要看到，近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。對此，全黨全社會必須高度重視，采取有效措施切實加強勞動教育。”可見，新時期開展勞動教育的重要性。那么作為學校，如何開展勞動教育呢？

首先要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神。

再之是家庭、學校、社會在進行對孩子們進行勞動教育時要科學分工，使小學生的勞動教育完滿進行。

家庭的家長是孩子們的第一任教師，大人們要一致的認識到孩子參加一些必要勞動的重要性，要發揮在勞動教育中的基礎作用。要根據孩子的年齡由小到大，循序漸進的教他吃飯、穿衣、系鞋帶、漱口、洗衣、洗菜、洗碗再到掃地、做飯、做菜再到洗澡，先簡單再復雜。如煮菜，家長可以先做個孩子喜歡吃的菜，再讓他試試做。像蒸排骨，要帶她到市場進行選料、砍價、洗干凈、砍碎、下配料腌制、到上鍋蒸、時間的控制到最后嘗試味道在總結改進。吃完晚飯后再讓孩子以《蒸排骨》為題，將整個過程寫出來，那就是一篇很好的記敘文。家務勞動時家長一定要注意進行安全教育，如在自己洗澡時，要教育孩子如何試水溫，洗好就行，千萬要記得開抽風機，以免造成煤氣中毒事故！

學校要發揮在勞動教育中的主導作用。學校在進行勞動教育時要做到兩個字——規范。學校要組織健全，有一位行政領導主管勞動教育，按照部頒標準每周設立一節勞動課，最好由班主任擔任，根據長達四十年沒開設勞動課的實際情況，很多老師對勞動的育人意義已經淡泊，甚至自己都不會勞動了。因此，要搞好擔任勞動課教師的培訓班，使同志們認真的認識到，堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時代新人，著力提升學生綜合素質，促進學生全面發展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。著重引導學生形成馬克思主義勞動觀，系統學習掌握必要的勞動技能。要參考傳統的管理，沒辦都要設立一名勞動委員，協助老師開展組織好本班的勞動活動課，根據小學低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學生學習日常生活自理，學習展示在家里學會的基本勞動技能，老師在引導他們“自己能做的事情自己做，不會的事情學著做”的原則，從背書包開始，逐漸的從值日的掃地、拖地、沖廁所和關鎖課室門窗中感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學中高年級要注重圍繞衛生、勞動習慣養成，讓學生做好個人清潔衛生，主動分擔家務，適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮的要求。根據要求和學校的實際進行研究，編寫出校本教材，有條件的學校最好設立勞動教育基地，農村的學校以體力、種植為主，最好分成基本分：一部分種植花卉、本地的果樹;一部分種植適合本地生產的蔬菜;第三部分則種植糧食如水稻、小麥等。我們西城小學今年在學校的一塊偏僻的荒地里建成一個勞動基地，將其中的一分地用磚圍砌起來變成一塊水田，從插秧、耘田、灌溉、除草、施肥、除蟲、到收割、脫粒、曬干、碾成米，最后將米煮成飯，都讓同學們全程參與，最后全班一起聚餐享受勞動果實。過后，大家都說對《憫農》的理解特別的深刻。城里的學校受環境的限制，應該重點的開展生活中的勞動教育，將學校的每個角落都進行綠化、美化，再進行明確的分工，以班為單位進行勞動教育和實際鍛煉，也可以在勞技室里開展勞動教育。

社會要發揮在勞動教育中的支持作用。

一是要充分的使各級領導都深刻的認識到黨中央對學生進行勞動教育非常重視，以及意識到新時期對學生進行勞動教育的重要性和必要性，把勞動教育真正當成我們的教育方針，認認真真得做到德智體美勞五育并舉，達到全面實施素質教育的宏偉目標。利用社會各方面資源，為勞動教育提供必要保障。像廣州市那樣，以區（縣）為單位，專門劃出一個地方，根據勞動教育的需要，把它建成勞動教育基地，再把各間學校安排好，按計劃到勞動基地接受教育，效果很不錯。

二是勞動教育也要與時俱進。各級政府部門要積極協調和引導企業公司、工廠農場等組織履行社會責任，開放實踐場所，支持學校組織學生參加力所能及的生產勞動、參與新型服務性勞動，使學生在學習勞動的理論的基礎上與普通勞動者一起經歷現代的勞動過程。我們的勞動教育也要鼓勵高新企業為學生體驗現代科技條件下勞動實踐新形態、新方式提供支持，讓學校在不影響企業生產的情況下，進行見習或者實習，親眼看見現代社會科學技術的突飛猛進，激起他們熱愛學習的熱忱，樹立為過學習的信心。

三是我們還利用地方政府為學校搭建活動平臺，共同支持學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，開展公益勞動，參與社區治理。我們學校旁邊有個市場，我們就利用各班的學雷鋒小組，定期的前往搞清潔;離我們八公里的地方有個敬老院，我們通過政府主管部門幫我們聯系好，不定期的組織少先隊員們前往打掃衛生，幫老人家洗衣服、梳頭等，是孩子們思想得到了教育，又進行了勞動教育。

總之，學校的勞動教育是國民教育體系的重要內容，是學生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。同時我們一定要做好安全防護工作，防患于未然。我們還要制定好一系列的獎懲制度，想抓其他科目一樣抓好勞動教育。只要我們認真地執行黨中央和習近平總書記對抓好勞動教育的重要指示精神，按照部頒標準，開足課程，上好每一次勞動教育課，把孩子們培養成德智體美勞全面發展的新時期有中國特色的社會主義的合格人才！

廣東省連州市連州鎮西城小學?張素明