古詩三首

熊欣

一、教學目標

1.認識“融、燕”等7個生字;會寫“鴛、鴦”等12個生字。

2.聯系生活實際，利用圖文結合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語的意思，初知古詩大意。

3.能正確朗讀、背誦古詩并默寫《絕句》。感受詩中蘊藏的春天的情趣。

二、教學重點

能正確朗讀、背誦古詩;默寫《絕句》。

三、教學難點

能用聯系生活實際、利用圖文結合等方法了解古詩大意。

四、教學準備

教師準備：PTT課件

學生準備：預習課文、找有關春天的詩句。

五、教學實踐

（一）揭題導入，明確任務

1.導語導入：我們唐代有兩位詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白;另一位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽，今天我們就來學習杜甫寫的一首絕句。（板書課題）

2.明確本節課的學習任務：學習《絕句》這首古詩。

3.補充絕句知識。

絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字數，可分為五言絕句、七言絕句。

【設計意圖：導語引入，激發學生的學習興趣，讓學生了解絕句是詩歌體裁。】

（二）初讀古詩，感受節奏

1.出示初讀要求：

（1）大聲朗讀，讀準字音，讀通詩句。

（2）同桌互相正音。

2.逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融”“鴛鴦”等詞語，并正音。

3.教師范讀、學生練讀。

4.齊讀古詩，讀出詩的節奏和韻味。

（三）了解詩意，想象春景

1.杜甫的詩中有畫，結合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什么？并展開想象。詩中有日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

2.詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢！詩中寫到：遲日江山（），春風花草（）。

3.美麗的春色吸引了許多小動物們。自學三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

4.詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜？

（四）當堂小結，鼓勵背誦

引導學生根據詩意背誦并能當堂默寫。

引導學生通過讀詩想象、看課本插圖并結合生活實際，了解古詩的大意，感受詩中所寫的春天的美景。從而產生對春天的喜愛之情。

現在的孩子們對大自然的了解過于片面，對詩歌的了解更是多數停留在只背誦而不解其意的階段，精講古詩不但能讓學生深入體會詩歌的美好，從而激發學生對古詩的興趣和喜愛，還能以此為媒介，引導學生了解更多的國學文化，達到舉一反三的效果。

吉林省白城市洮北區靖安小學?熊?欣