緊扣主旨 五官“凝視”

崔偉

摘 要 初中記敘文寫作中，學生的作文存在人物形象干癟、內容粗糙、事件簡陋等問題，學會在記敘文中添加細節描寫就能有效地解決這一問題。本文從添加細節描寫的一個基本原則，就是所有添加的細節描寫都是要為主旨服務的;其次把握添加細節的一個方法，即五官“凝視”。充分把握這一原則和方法，學生的記敘文寫作自然能生動形象。

關鍵詞 記敘文寫作;細節描寫;主旨;“凝視”

記敘文寫作是初中生寫作訓練的重要內容，在具體的寫作教學中，筆者發現學生的記敘文難以寫得生動形象，大多數學生的文章里人物形象干癟、內容粗糙、事件簡陋。

記敘文寫作中如何添加細節描寫，是初中作文教學必須要幫助學生解決的難題，也是我們作文教學必須面對的任務。

首先我們需要帶領學生全面認識細節描寫及其特點。細節描寫是指文學作品中具體、細膩地描寫人物的語言、動作、外貌、神態、心理以及景物、場面氛圍等細小環節或情節的一種寫作方法。在記敘文寫作中，細節描寫是其基本構成單位，使文章具有鮮活的生命力和感染力。由此可見，細節描寫分為對人物、景物和場景氛圍的描寫。在初中生的具體記敘文寫作中，最常見的細節描寫應該是對人物和環境氛圍的描寫。

其次，明確添加細節描寫的一個基本原則：所有添加的細節描寫都是要為主旨服務的，所有的細節描寫一定要緊扣主旨，突出主旨。比如蘇州市中考作文《那些燦爛的細節》，有一個學生在作文練習中這樣寫道：

曾有一個賣烤火腿腸的老奶奶，每天推個小車，在校門口叫賣。放學的孩子們總是把她圍得滴水不漏。不管人有多少，她的動作總是不急不躁。

她蒼老的臉，即便是歲月也阻擋不了那抹微笑，一直伴隨著她直到離開。

老奶奶當年為我們做香腸，細膩卻不粗糙，耐心卻不急躁。

如果要給這個片段添加細節，不是說細致描寫老奶奶的外貌五官、衣著神態以及老奶奶說過的每一句話，做過的每一個動作，而是可以添加細節描寫，寫老奶奶外貌神態中的微笑，突出微笑給我們帶來的溫暖，緊扣題目中的“燦爛”，添加老奶奶烤火腿腸時的每一個動作描寫，寫出其做事情的認真、負責，突出老奶奶認真的生活態度，從而緊扣標題中“燦爛”二字。

第三，把握細節描寫添加方法——“五官凝視”。作家畢飛宇說過：如果你想要一個東西有意思，只需久久“凝視”它。凝視的意思是聚精會神地看，突出看的時間之長，之專注。本文加了引號，意在強調在寫作過程中，寫作者專注用“五官”去“凝視”人物、環境氛圍，還可以用“心”來感受人物、環境氛圍。

用“五官”“凝視”人物、環境氛圍，不但可以看到人物的外貌、神態、動作，看到環境里的具體景物以及動態靜態，還可以看到聽到聲音、聞到味道、嘗到滋味等等。簡單來說就是調動五官感受來具體描寫人物和環境氛圍，從而緊扣主旨表達需求來突出記敘文里的人物形象。

比如上面的作文練習語段，如果我們用“五官凝視”法，在經過第一步分析了文章主旨后，我們知道可以從人物的外貌神態、動作語言、場景氛圍方面添加細節描寫，表現人物的慈祥溫暖性格和認真的生活態度。

1.添加細節描寫表現人物的慈祥溫暖的性格特征。原文的第二段可以通過寫老奶奶溫暖慈祥來突出“燦爛”，這樣我們可以放大老奶奶的微笑，添加適當的語言描寫來細致去描繪：

她蒼老的臉，飽經歲月的磨練，溝溝壑壑寫盡了生活的滄桑，無論寒暑，寒風中烈日里，晨曦微現或夜幕里星星點綴，我總能看到老奶奶佝僂的身影在小推車后面忙碌著。盡管如此忙碌勞累，只要我看到她，她總是嘴角上揚，眼角堆疊起條條皺紋，依然明亮的眼眸里盛滿了笑意，總令我感覺暖意迎面撲來，還沒來得及回應這溫暖，老奶奶總是先招呼起來：“上學啦！今天來得真早啊，好好學，以后考大學！”帶著老奶奶的盈盈笑語，我總能充滿力量地走向校園。

由示例可見，添加對老奶奶外貌神態的描寫，豐富了文章內容，讓老奶奶慈祥的特點凸顯出來，從而緊扣題目中的“燦爛”二字。

仔細分析示例，寫老奶年的皺紋和忙碌，是為后文寫其“微笑”鋪墊，更烘托其慈愛。在直接描寫“微笑”，添加細節描寫中，修改者緊扣微笑時人物的臉部變化，“凝視”人物的嘴巴、眼睛，關注到老奶奶微笑中眼角的皺紋的變化：皺紋擠在一起，堆疊起來;關注到眼中的溫暖，因為“眼睛是心靈的窗口”，心中有愛意，眼中就會有暖意;關注到人物微笑時，嘴角的弧度變化，觀察細致。在添加了神態描寫后，修改者不忘添加了一句語言描寫，這句描寫完美契合了前面添加的神態描寫，寫出老奶奶的給我的鼓勵和溫暖。

2.添加細節描寫表現人物認真的生活態度。原例文中的第一段最后一句和第三段，都寫到了老奶奶烤火腿腸的動作，可惜寫得都不細致，所以也不能充分表現老奶奶做事耐心、認真的生活態度。

“凝視”老奶奶烤火腿腸的動作，我們很快就會發現“烤”這個動作，是一個過程，而不是即時性的動作，所以我們可以將“烤”的過程分解成：拆包裝、串火腿腸、用刀劃上小口、刷上油、放在烤爐里、烤好后拿出、刷上調好的醬汁、撒上芝麻。這個過程進行細致描寫：

她左手一根火腿腸，右手拿一把小刀，麻利地一割一撕，去掉外包裝，右手取竹簽，一戳一放，一根火腿腸就這么安靜地落入烤爐上，我似乎可以看到它們在雀躍，它們在歡呼，它們在沸騰，熱氣蒸騰，小小的油泡泡此起披伏。待火腿腸的表層變得酥黃，老奶奶輕輕捏住竹簽，提起火腿腸，刷上一層秘制的醬汁，撒上一層芝麻。不管人有多少，老奶奶的動作總是那么慢條斯理，不急不躁，似乎在完成一項重要的使命，又似乎少了一道工序，這份烤火腿腸就不完美了。她的認真細致，每次都讓我贊嘆。最后抽起一張紙巾，裹住竹簽，輕輕遞給我，不忘微笑著叮囑道：“慢點吃，小心燙。”

這一部分細節描寫主要是添加動作的細節，由添加后的例文可見：“凝視”人物的動作，主要是慢鏡頭分解動作，即把人物做某事的連續性的幾個動作一一分解開，并細致描寫出每一個分解的動作，使每一個動作寫得具體、生動，最后使整個動作的過程連貫成一個整體。

3.添加細節描寫描繪老奶奶烤火腿腸的場景，緊扣“燦爛”刻畫記憶中溫暖的一幕。描繪記憶中溫暖的場景，除了寫人，還要注意選取具體的景，共同構成一個溫暖溫馨畫面。比如在烤火腿腸的畫面，我們可以添加夕陽、微風，或者添加寒冬里、昏黃燈光、暖暖的繚繞的霧氣等。

例1：放學后，天色黯淡，涼風拂面，一片黑幕中，昏黃燈光下，熱氣氤氳，以及老奶奶的噓寒問暖，手中的動作不急不慢，刷上醬汁后，慢慢將醬汁抹勻，遞給我們，還不忘記叮囑：“小心燙，慢點吃。”

例2：放學后，饑腸轆轆的我們走在放學的路上，總會看到夕陽下昏黃的陽光灑在老奶奶的身上，那烤箱上香噴噴的火腿腸把香氣遠遠傳來，聽到老奶奶等候在那里笑語盈盈關切，那種溫暖穿過歲月的寒流，一直深藏心底，那一味香氣總會在某個寂寞的午后，從記憶深處浮上心頭。

這兩個示例都是添加老奶奶烤火腿腸的場景，在添加場景的細節描寫中，寫作者一定要關注場景描寫選取的意象，意象的基調得跟文章情感的基調一致，同時在選取具體意象的時候，要選擇具有代表性的典型意象。

[作者通聯：江蘇蘇州工業園區星洋學校]