淺談幼兒園教學中幼兒語言能力培養(yǎng)措施

呂曉彬

【摘要】幼兒園是幼兒啟蒙的地方，在幼兒時期就需要對幼兒的語言能力進行進一步的培養(yǎng)，才能使幼兒可以良好的與他人相互溝通，幫助幼兒可以更好的融入于幼兒園的生活之中，同時也可以幫助幼兒提早的適應小學的環(huán)境，使幼兒可以身心健康的發(fā)展。

【關鍵詞】幼兒園 教學 幼兒語言 培養(yǎng)措施

對于幼兒來說，幼兒園是培養(yǎng)他們綜合能力最好的啟蒙階段，為此幼兒園老師也應該深入地研究，如何才能提升幼兒的語言表達能力，使幼兒更好地與他人交流，同時老師也要采用更加創(chuàng)新型的有效的辦法，來使得幼兒愿意交流，愿意表達自己，在不斷說話的過程中提升語言表達能力，提升語言運用能力，為幼兒進一步的成長奠定良好基礎。

一、加強引導，激發(fā)幼兒開口說話

對于幼兒來說，他們已經(jīng)具備了一定的語言能力，在幼兒園這樣的環(huán)境下也很容易讓幼兒開口說話，但是由于很多幼兒是初次進入到幼兒園中進行學習導致陌生的環(huán)境和陌生的人讓幼兒產(chǎn)生了畏懼心理和害怕心理，這時有一部分幼兒就不愿意開口進行交流，老師必須對幼兒進行激發(fā)和引導，使幼兒樹立說話的興趣，樹立開口說話的信心，這樣才能讓幼兒在交流的過程中提升語言表達能力。

例如筆者在給幼兒進行教育教學語言表達能力的時候，就會采用一些語言游戲的方式來激勵幼兒開口說話，這樣既是幼兒喜聞樂見的方式，又使幼兒積極的融入到整體班級氛圍之中，例如在看圖識食物的游戲活動之中，就讓幼兒圍成一個圈坐在一起，擺出很多種食物的圖片，讓幼兒進行辨認，老師出一張，幼兒就需要說出這一張食物的名稱，再例如我們會以傳花球的形式來進行食物的圖片辨識，傳花球傳到哪里，哪個同學就說出食物的名稱以此來，真正的讓幼兒在歡樂和諧愉悅的氛圍中進行語言表達，在使用傳花球這一方式讓幼兒開口說話的過程中，需要有一定的調(diào)整，減短幼兒的空白時間，讓幼兒的注意力始終可以集中于游戲之中，這樣幼兒的開口說話頻率也會增加，整體效果也會更強。

二、創(chuàng)造環(huán)境，鍛煉幼兒表達能力

如果想給幼兒營造一個寬松的課堂環(huán)境，讓幼兒積極的主動的融入于整體課堂之中，那么老師就應該給幼兒營造一定的環(huán)境氛圍，幫助幼兒融入其中，這樣可以有效的激發(fā)幼兒開口表達的欲望和積極性，但是老師在對環(huán)境進行布置和創(chuàng)設的過程中一定要注重對幼兒的引導，使幼兒可以在說話的過程中進行語言鍛煉。

例如筆者在給幼兒開展課題春天的描述，這一部分的內(nèi)容時，老師就給幼兒創(chuàng)設了一個整體的環(huán)境，讓幼兒融入于環(huán)境之中進行語言的表達，首先幼兒對于自己的所見所感比較感興趣，因此筆者在上課之前先給幼兒提出了一個問題，你們在路上都看到了什么東西嗎？這一路上你們有看到春姑娘嗎？很多幼兒在回答這個問題時，會因為不熟悉春天而回答，我們沒有看到春天的影子，這時老師就可以積極的給予幼兒一定的引導，讓幼兒思考，你們在來的路上有沒有發(fā)現(xiàn)綠色的樹葉變多了呢？或者你們在路上有沒有看到一些小樹開出了粉色的花朵呢，亦或者說你們有沒有覺得自己相比于冬天來說穿的衣服要少一些，整體的氣溫要高一些呢，讓幼兒在老師的提問之下，對于這一路的見聞有一個思索之后，再引導幼兒進行表達，讓幼兒說出自己這一路上有何見聞。這樣將幼兒的積極性調(diào)動起來，才能使幼兒更好的融入于語言表達的環(huán)境之中，促進幼兒的思考和觀察，幼兒所處的年齡段較小，這樣的年齡段也使得幼兒很難表達自己的想法，對于一些他們不熟悉的場景，他們更不知如何進行表達，因此老師就要以幼兒熟悉的生活化的場景進行課程的引導，在調(diào)動幼兒積極性的同時鍛煉幼兒的語言表達能力。

三、創(chuàng)設活動，幫助幼兒融入環(huán)境

幼兒園老師想要真正的讓幼兒進行語言的表達，使幼兒進行積極主動的說話，那么除了要給幼兒從他們的實際出發(fā)進行場景的構(gòu)造之外，還需要創(chuàng)設一定的讓幼兒感興趣的活動，讓幼兒融入其中進行交流和表達，幼兒園本身也是一個集體活動的場所，老師可以在幼兒感興趣的情況下多創(chuàng)設一些集體活動，這樣幼兒就可以在一個良好的氛圍中盡情的表達自己。

例如在保護自己的教學中，在進行這一節(jié)課程的教學時，往常老師都是給幼兒播放一定的音頻和視頻，讓幼兒進行觀看，但是僅讓幼兒觀看，無法鍛煉幼兒的語言表達能力，只能讓幼兒對知識有一個全面的理解和認識，因此筆者就對于這一節(jié)課程的教學做了一定改進，首先讓幼兒先看這一部分知識的音頻和視頻，然后讓幼兒自己進行這首兒歌的記憶，然后一個幼兒接一個幼兒復數(shù)，一個幼兒說兩句，接下來是另一個幼兒說剩下的兩句，這樣既可以讓幼兒對于這一部分的知識記憶的更加全面，同時也可以有效的讓幼兒表達自己，筆者在讓幼兒進行展示和語言表達的過程中，會給幼兒放舒緩的背景音樂，音樂可以有效的緩解幼兒的心情，讓幼兒在更加輕松的環(huán)境中學會表達自己，這樣的環(huán)境創(chuàng)設也可以使得幼兒盡早地融入幼兒園的整體氛圍之中。

綜上所述，在幼兒園期間給幼兒培養(yǎng)語言能力是十分重要的，同時也是十分有必要的，這時給幼兒培養(yǎng)語言能力，可以有效的提升幼兒的交流表達積極性，讓幼兒更愿意表達自己，更愿意融入到集體之中，更會如何與他人交往，真正為幼兒今后進行更加深入的學習以及走向社會奠定良好的基礎，幼兒園老師也要充分考慮到幼兒的實際情況以及教育教學內(nèi)容，給幼兒進行創(chuàng)新型的教育教學方式教學，使幼兒積極的融入于課堂之中，發(fā)揮幼兒主觀能動性，最終促進幼兒的綜合能力提高。

【參考文獻】

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