提高高中體育課堂教學質量有效研究

侯文忠

摘要：高中體育是學生學習的科目之一，對于學生的身心健康具有促進作用。本文立足于高中體育課堂教學實踐活動，分別從“嚴明體育班規，提高學生紀律意識”“多樣課堂教學，調動運動動力”“微課課堂教學，加深學習印象”這三個方面入手，針對提高高中體育課堂教學質量進行了初步的分析和探索。

關鍵詞：體育班規;多樣課堂;微課課堂

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-053

新課改要求教師能夠以學生為中心，促進學生的全面發展，體育教學作為小學教育中的重要組成部分，也應當加強重視，完善課堂教學結構。體育課不僅僅是一門鍛煉學生身體素質的課程，也是緩解學生壓力的重要課程，想要在新時期充分發揮出體育教學的價值，推動學生身心健康成長，需要教師能夠積極創新，與學生共同創建起一個多元、生動的課堂氛圍。對此，任課教師在進行體育課堂教學時要采用多樣靈活的教學方式進行授課，并且針對不同學生的實際情況而開展的體育項目，從而在學生學習的過程之中傳授各種不同的技能和技巧，為提高體育滿分率提供一個良好的條件支持。

一、嚴明體育班規，提高學生紀律意識

學生正處于身心發展的基礎時期，他們的生性都比較活潑好動。體育課是小學課程中為數不多需要在室外上課的學科，這很容易使學生們過于興奮，而忽略了體育課的紀律。因此，體育教師在引導學生上課時，首先要做的就是嚴明班規班紀，在日常教學中提高學生們的紀律意識。

筆者在教學時經常發現很多學生在上課時過于跳脫，就比如上課鈴聲響起后，還有不少學生沒有站到隊列當中，在看到老師后才慢慢悠悠地聚攏過來;筆者在前面示范動作要領，有的學生就會在隊伍里做其他小動作或者說悄悄話;在自由活動時間，很多學生就像是“脫韁了的野馬”，在操場上大呼小叫，互相追逐打鬧等等。針對這些問題，筆者想了很多管理辦法，最終決定由學生自己來制定規矩，這樣既有說服力，也能夠增強學生的參與感，提高公平性。其中，任課教師也要獲取學生的支持，共同選擇出科學、合適的班級制度，來確保體育任務的順利實施，也確保學生參與程度，從而提高學生的紀律意識。

二、多樣課堂教學，調動運動動力

動力是學生堅持學習的精神支柱和源泉，對于學生的學習效率具有十分重要的影響作用。為此，任課教師要有意識調動學生的學習動力，使得學生從消極懶散的學習態度轉變為積極自主的學習態度，從而獲取更佳的教學效果。與此同時，任課教師在實施和開展體育課堂教學時，要采取新穎、多樣的教學手段授課，為調動學生的學習動力奠定基礎，也為提高課堂教學質量奠定基礎。另外，教師在教學時也要積極創新，賦予課堂教學一些趣味元素，這樣能夠更加貼合學生的學習心理，從而逐步增強學生們的身心健康發展。

如學習“新興運動”為例，首先任課教師可以采取精美APP教學，來幫助學生掌握更多的體育知識，明確鍛煉的作用，并且在鍛煉之中運用自己所學習的知識，以便達到鞏固的作用。像鍛煉身體對于身體具有很大的好處，鍛煉可使機體的交感神經興奮……其次，任課教師可以進行實踐教學，將學生劃分小組學習，并且挑選優秀的學生帶領其他學生進行學習，來使得學生之間你追我趕，形成良好的競爭關系。除外，任課教師還可以鼓勵學生在班級之中開展體育活動，使得學生通過活動不斷成長和發展。像組織小組比拼，看一看誰的學習成效更好，比一比哪個小組最優秀，來使得學生在活動之中不斷成長，不斷發展。這樣，學生在學習過程之中就會充滿激情和動力，課堂的教學質量自然也就有所提升。

三、微課課堂教學，加深學習印象

隨著信息化時代的到來，微課逐漸被應用到教學過程之中，由于體育教學包含的范圍很廣且內容比較復雜，像武術、舞蹈、田徑等多項運動。想要提高學生的學習效率，加深學生的學習印象，任課教師在平時課堂教學之中，就要反復帶領學生進行學習和演示，對此微課就是任課教師教學方式最好的選擇。微課不僅可以反復觀看學習，還能展示動作細節，使得學生對于動作的掌握更加成熟。

如學習“游泳運動”為例，首先任課教師采用微課展示動作要領。像用口腔和鼻腔在水中進行吐，同時頭部在吐過程中，上拾至水面上，到達水面上后，體內的氣已吐盡，這時用口腔吸- -口氣再重復進行吸氣的方法：用復式進行深吸氣最大能力吸氣，然后關閉口、鼻腔注意這耳道自然的關閉，憨氣20- -40秒左右，用口腔吐盡氣，再進行吸氣，重復做，切忌在吸氣的過程中用鼻腔吸氣，從而幫助學生以扎實的體育基礎得到優異的考試成績。在此基礎上，任課教師鼓勵學生進行自主學習，在經過一段時間后互相分享自我總結后，鼓勵學生跟隨微課的進行自主講解，來加深學生的學習印象。這樣，學生通過微課的進行自主講解可以采用通俗易懂語言講解，還能調動學生的學習動力，使得學生充分投入其中。

總而言之，體育教學對于學生的成長而言具有較為深遠的影響，良好的身體素質是學生發展的前提，因此教師要積極創新，及時更新自己的育人理念，為學生們的全面發展打好堅實的基礎準備。全面發展的內涵十分廣闊，且任務艱巨。不過，只要教師和學生可以共同努力，就能找到突破口，從而創建出一個和諧高效的體育課堂。同時，體育是一門以鍛煉學生為主的學科，對于學生的發展和成長十分有意義，不僅可以讓學生遠離疾病，還能讓學生感受到運動帶來的快樂和樂趣，從而促進學生綜合素質的發展。

參考文獻

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