多媒體在幼兒園語言教學中的運用

喬絳萍

【摘要】現如今，多媒體技術在應用的過程中越來越廣泛，將其應用到幼兒園語言教學中，不僅可以提高教學的力度，而且還能提高教學的質量。本篇文章撰寫的內容主要是根據多媒體的幼兒園語言教學中的運用進行分析和研究，希望通過相關的方法和建議，借助多媒體技術對幼兒園語言教學內容進行調整和更新，以此來增強幼兒在學習過程中的積極性和興趣，幫助幼兒在學習語言的過程中可以取得良好的學習效果。

【關鍵詞】多媒體;幼兒園;語言教學;運用

引言：幼兒園傳統的語言教學方法已經無法滿足學生在學習過程中的需求，因為傳統教學理念下教學內容比較固定，并且長時間處于一種教學模式，無法使學生提高學習興趣，甚至還會導致學生出現厭學的現象。如果將多媒體技術應用到幼兒園語言教學中，可以對教學內容進行豐富，對教學路徑進行拓展，有效的培養幼兒在學習過程中的語言能力，幫助幼兒在成長過程中提高表達能力。

1.利用多媒體技術增強幼兒在學習過程中的學習興趣

幼兒階段的學生年齡比較小，好奇心比較重，對趣味性的事物興趣比較強，而多媒體技術在應用過程中可以滿足學生在學習過程中的需求，味覺中在學習過程中創造更多趣味性的事物，而且可以對教學內容進行不斷的拓展，相比傳統教學模式和方法更具有優勢和特點，更能激發幼兒在學習過程中的積極性和興趣，為幼兒創造良好的語言學習環境。例如，有些幼兒在上課的過程中不愿意主動發言，也不愿意與他人進行主動交流，如果在這種情況下依然采取傳統的教學方法，那么就會使學生在交流的過程中增強障礙性，無法提高學生在語言學習中的效率。如果在這種環境下加強多媒體技術的利用，可以通過增強趣味性特點的方式吸引學生注意力，讓幼兒在學習過程中打開心扉，可以逐漸的與他人進行主動交流，減輕交流的障礙，而且還能有效的培養學生在學習過程中的語言表達能力。

2.利用多媒體技術為幼兒創造真實的語言環境

如果在教學過程中為學生創造真實的語言環境，那么可以讓學生在學習過程中提高參與度，而且還能在真實的語言環境中加強學習的力度，學生便可以自然而然的增強語言表達能力。另外，在為學生創造真實語言環境的過程中，也需要根據實際情況對環境內容進行合理的創設，對多媒體技術應用的方式進行合理的制定，這樣才能利用多媒體技術的優勢，吸引幼兒積極主動地參與到學習任務中，展現多媒體技術在應用過程中的價值。例如，利用多媒體技術，可以通過視頻播放的形式將教學內容以動感視頻的形式進行展現，伊斯來吸引幼兒在學習過程中的注意力，帶動學生在學習過程中的各種感官，有助于提高學生在學習過程中的力度，并且也可以增強學生在學習過程中的理解和認識，讓學生在真實的語言環境中得到全方位的發展和綜合素質的增強。

3.利用多媒體技術培養幼兒的語言感知能力

多媒體技術在應用的過程中形式比較多，而幼兒如果想要提高語言學習能力首先需要提高語言感知能力，所以也可以利用多元化的多媒體技術形式培養幼兒在學習過程中的語言感知能力。例如，可以通過多媒體技術對幼兒在學習過程中的詩歌和兒歌以視頻或者音樂的形式進行播放，這樣幼兒在聆聽的過程中可以對其進行學習，對其進行模仿，長時間下去可以提高幼兒在學習過程中的感知能力，而且還能增強文學語言的學習能力。另外在多媒體技術的應用基礎下，可以將幼兒的注意力吸引過來，將豐富的信息通過多媒體形式向幼兒進行展現，以此來加強幼兒在學習過程中的理解能力，并且增強幼兒在學習過程中的感悟能力，所以多媒體技術在應用過程中可以讓學生在學習時獲得更多學習能力。

4.利用多媒體技術增強幼兒在成長過程中的溝通能力

教師在教學時可以利用多媒體技術為學生創造良好的學習環境，例如，可以通過多媒體技術為學生創造一個動態的天空世界環境，天空中有鳥兒，有云朵，有太陽等相關事物，可以讓幼兒在學習的過程中與創造的環境相互融合，讓學生在環境中感受到鳥兒和云朵以及太陽等相關事物的交流和溝通，比如，太陽公公為什么可以釋放光芒？鳥兒為什么可以在天空中自由的飛行？云朵為什么是雪白顏色的？這樣不僅可以讓幼兒充分的融入到環境創設中，而且還能培養學生的成長過程中的思維轉換能力和創新能力。讓幼兒在相互交流和欣賞的過程中增強語言學習。除此之外，可以讓幼兒扮演天空中的不同角色。在角色中進行語言交流，增強幼兒在學習過程中的體驗感;以此來增強溝通能力和語言表達能力。

結語：

結合上述文章論述的內容，我們了解到多媒體在教學中加強運用可以展現其優勢，并且可以增強教學過程中的教學力度，讓學生在習過程中增強學習的質量和效果。如果將多媒體技術應用到幼兒教學中，可以豐富教學內容，并且吸引幼兒在學習過程中的注意力，展現其應用的價值。幼兒在成長過程中的好奇心比較強，而多媒體技術的應用時正滿足幼兒在學習過程中的需求，所以將該技術進行不斷的融入和全方位的增強是十分有必要的，可以利用其形式增強幼兒在語言學習中的效果，幫助幼兒提高語言表達能力。

參考文獻：

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