握住星光，步履不停

宿莽

高三一天上午的大課間，我正在寫我的地理錯題本，班長突然叫我去班主任辦公室，說班主任找我有事。突然被點名，我放下筆就往辦公室走，心里想著：被老師找，能有什么好事啊。進到辦公室，我還沒站穩(wěn)，老師就翻出昨晚的數(shù)學(xué)測驗試卷，把我批評了一頓，因為成績太差，選擇題幾乎全錯;還被批評說我最近不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有沖勁。最后，我灰頭土臉地離開了辦公室。

同桌看我回來問我怎么了，我只好向她訴苦。同桌安慰我：“沒事的，下次再努努力，數(shù)學(xué)本來就很難，千萬不要灰心，努力就會有回報。”我對她笑笑，勉強打起精神，把地理錯題本放一邊，仔細看我的數(shù)學(xué)錯題。突然間，我就很崩潰，錯題、錯題又是錯題，我就不能多做對幾道題嗎？一直以來積攢的壓力把我壓垮了，我趴在座位上，想流淚卻覺得丟人。

就這樣，壞心情持續(xù)了一整天，放學(xué)回家時，我還是悶悶不樂。媽媽看到我狀態(tài)不對，說帶我出去散散心。我知道她是在關(guān)心我。一路上，媽媽也沒說什么，只是路過超市時問我有沒有想吃的，只字不提學(xué)習(xí)上的事，然而我的焦慮也真的得到了緩解。晚上睡覺前，一躺下就看見了貼在床頭的勵志話語，再回想自己當(dāng)初寫這些標(biāo)語時干勁滿滿，對自己充滿信心。而如今，我已經(jīng)堅持了這么久，怎么能在終點前放棄呢？我要及時整理好自己的心情，找準(zhǔn)自己的不足之處才能對癥下藥。別人能，我為什么不能？那一瞬間我只覺得內(nèi)心的火焰仿佛被點燃了一般。

第二天，我主動去找老師解惑。老師教了那么多畢業(yè)生，對這種問題可謂是經(jīng)驗老到。她告訴我，越有壓力就越要轉(zhuǎn)換成動力，一時的緊張是很正常的，在困難面前絕不能害怕。我向她傾訴內(nèi)心的苦悶，她告訴我，“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”。我好像一下子就“悟”了，一直以來的焦慮瞬間消除了。

之后，我把我的學(xué)習(xí)計劃做了大調(diào)整，每日、每周、每月，我都給自己制訂了目標(biāo)，我要求自己專注這些目標(biāo)，不去與別人“瞎比較”。在錯題本方面，我聽取了老師的意見，盡可能地把錯題拼貼起來，不把時間浪費在抄寫題目上，最重要的是，要多翻閱錯題本，把它當(dāng)作是一本小字典，而不是一個作業(yè)本。

又是一次數(shù)學(xué)小測試，我摩拳擦掌地準(zhǔn)備大顯身手。成績下來之后，分?jǐn)?shù)果然有所提高。我得到了正反饋，對自己接下來的學(xué)習(xí)計劃和測試更有信心，整個人都像是處在正循環(huán)中，學(xué)習(xí)態(tài)度越積極，成績越好;成績越穩(wěn)定，我的學(xué)習(xí)態(tài)度就越積極。

又是一次模擬考，我從班級第25名考到了第13名，雖然沒擠進前十名，可是這對我來說已是極大的鼓勵。“不積跬步無以至千里”，我切實體會到了一點點積累給我?guī)淼倪M步。而我的心態(tài)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)計劃可以說是功不可沒。

同桌看到我的進步也很高興，我們之間共同的向上態(tài)度也激勵了對方，誰也不想被對方比下去，一下課我們就討論難解的題目，實在不會就跑去找老師，老師看見我認(rèn)真起來，也不由得夸贊，說我終于有股沖勁了。

從老師辦公室離開，想起那次來找老師的情景。雖已過了一個多月，但是我已經(jīng)不是原來那個垂頭喪氣的我了。

后來，回憶起這段時光，我都感到熱血沸騰，那種找到目標(biāo)、找到光的感覺覆蓋在身上，滲透進皮膚，和我融為一體。抓住那道光，奮力前進。正是：臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。