基于“黨建+”引領機制的育人實效研究

謝靜嫻

摘 要 黨的領導是引領中國特色社會主義教育事業長足發展的最大政治優勢，是辦好中國特色、世界水平的現代教育的根本政治前提和保證。高校須按照新時代黨的建設總要求，通過“黨建+”引領機制，不斷拓寬“黨建+”平臺，強化立德樹人宗旨，助力“三全育人”，構建更為立體、多元、長效的育人體系，培育符合時代要求和特征、全面綜合發展的時代新人。

關鍵詞 “黨建+” 引領機制 育人實效

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.01.051

Abstract The party's leadership is the biggest political advantage to lead the rapid development of socialist education with Chinese characteristics， and is the fundamental political premise and guarantee to run a good modern education with Chinese characteristics and world level. According to the general requirements of the party's construction in the new era， colleges and universities should continuously broaden the platform of "party building +" through the "party building +" leading mechanism， strengthen the purpose of moral education， help "three complete education"， build a more three-dimensional， diversified and long-term education system， and cultivate new people of the times who meet the requirements and characteristics of the times and have comprehensive development.

Keywords"party building +"; leading mechanism; education effectiveness

1 “黨建+”引領機制的科學內涵

新時代堅持和發展中國特色社會主義的14條基本方略中，第1條就是堅持黨對一切工作的領導，保證黨始終總攬全局，明確了新時代黨的建設的最根本要求。而“黨建+”引領機制，其科學內涵就是始終遵循新時期黨建的總要求，黨的領導必須體現在高校的一切工作中，在黨的正確引領下，統籌推進各項工作，經過有機深度融合，構建大德育大黨建的新局面。

2 “黨建+”引領機制的遵循原則

2.1 堅持政治原則

政治原則是最基本、最核心的準則。堅持和加強黨對高校工作的全面領導、堅持社會主義辦學方向是面對“兩個大局歷史交匯期”挑戰的必然要求，也是新時代高校黨建工作的根本原則。高校建立“黨建+”引領機制的目的主要是通過搭建平臺，全方位強化黨對高校的領導權，保持鮮明的政治底色。

2.2 堅持協同原則

高校育人是系統工程，應樹立“一盤棋”的思想，多部門、多方面、多環節齊抓共管。在堅持黨建引領的根本前提下，高校黨建工作要打破和其他業務工作的壁壘，與思想政治工作、教育教學工作、科研創新工作等一脈相承，互融互促。

2.3 堅持創新原則

黨建育人不能一成不變、故步自封，應結合新形勢、新時代的發展要求和特點，拓寬思路、豐富內涵、創新模式。高校應不斷創新黨建工作理念，建立健全“黨建+”引領機制，拓展“黨建+”平臺，保證育人工作做細、做實、做深、做精。

2.4 堅持特色原則

建立健全“黨建+”引領機制，既有共性，也有個性。高校需因地制宜，結合學校發展愿景、學科特色等，打造并推廣特色鮮明的“黨建+”平臺，形成具有更強影響力和凝聚力的示范成果。

3 實施“黨建+”引領機制的時代背景與現實意義

3.1 黨建工作機制不完善

近年來，高校黨建工作力度不斷加強，但仍有一些高校在黨建工作中缺乏相應的制度及管理規章，一些規章制度甚至沿用多年，不規范的管理將成為高校黨建工作有力開展的阻礙。同時，部分高校黨建工作還存在保障不足的現象。

3.2 基層黨組織對黨建工作重視程度不一

盡管高校重視黨建工作，但自上而下的推行并不順暢，部分基層黨組織對黨建工作的重要性認識不足，不少理論教育、政策宣傳、活動組織等容易流于形式。同時，黨支部之間、黨員之間也缺乏必要的聯絡和交流，缺乏凝聚力和戰斗力，難以形成合力，導致黨建工作效率不高。

3.3 黨建工作缺乏主動創新

新時代，高校黨建工作開展的方式方法呈現多元化發展的趨勢，但工作內容模式仍趨于守舊，缺乏主動創新。如，黨日活動形式單一、流于形式，思想教育照本宣科，育人效果欠佳。

4 “黨建+”引領機制的實施路徑探索

4.1 黨建協同思政教育

國家發展、民族興旺，人才是重中之重。以德育人，就是要幫助青年學子樹立堅定的共產主義理想信念，涵養家國情懷，使其成為堅定“四個自信”的全面發展的高素質人才。[1]

全球化背景和大數據時代下，西方思潮和西方文化不斷擴張與滲透，信息海量且傳播快速，大學生獲取信息途徑更加多樣，其價值取向也更加多元，甚至也對高校青年教師產生了不可小覷的影響。但高校思想政治教育工作仍然存在著形式單一、內容陳舊、照本宣科等弊病。因而，高校必須要堅持發揮黨的思想引領力，將黨建工作與思政教育工作環環相扣，充分發揮黨建理論的先進性，用新時代黨的先進思想和理論引領師生、武裝師生、感染師生。

4.2 黨建滲透組織建設

新時代大學生思想活躍，自我意識較強，需要全方位引領，除了依靠現有的師資、基層黨組織的教育培養之外，還需要充分發揮組織育人的活力。高校堅持把立德樹人作為中心環節，要充分突出和發揮黨建工作的組織戰斗性、先進性，加強基層黨組織建設，增強基層黨支部的內生動力，進而構建立體化的育人隊伍，在全校范圍內形成育人“向心力”，提高黨建育人的覆蓋力。例如，通過加強基層黨建工作，促使其緊密結合學校辦學理念和人才培養需求，制定并細化支部的建設目標，充分發揮基層黨支部的戰斗堡壘作用，釋放黨建工作的內在動力。

4.3 黨建助力學生成才

立德樹人是高校的靈魂與使命，是高校辦學的根本目標，所有工作都應圍繞“德育”展開。這是高校人才培養的首要任務和目標要求，高校黨建工作的開展也必須以立德樹人為基本準則。[2]高校應始終牢記育人初心，堅持德育為先，要努力將黨建工作與學生成長成才全程融為一體，同頻共振。如搭建“黨建+學風建設”“黨建+職業規劃”“黨建+就業服務”“黨建+心理疏導”“黨建+資助幫扶”等工作平臺，關注學生在學校發展的每一個環節、每一個細節，充分考慮到個體差異，滿足學生個性化發展需求，讓每一項重點工作有人抓、每一位重點對象有人管，真正提升學生的歸屬感、幸福感、滿足感和自豪感。同時，要搭建“黨建+文化育人”平臺，使大學文化充分發揮其育人效用，共同實現高校的辦學目標。

4.4 黨建嵌入創新載體

網絡信息技術迅猛發展，影響深遠。廣泛運用與時俱進的信息網絡技術開展黨建工作，更新黨建模式和方法，成為必然趨勢。高校應積極探索，加快黨建信息化進程，主動將黨建工作嵌入全媒體平臺，拓寬黨建工作平臺和陣地，推動黨建工作向基層延伸、向縱深發展。

第一，搭建媒體矩陣，加大宣傳力度。以微信、微博等為代表的新興媒體為黨建工作的開展提供了便捷，高校應將傳統媒體和新興媒體有機融合，一方面，通過黨建專題網站、微信、微博等新媒體提升黨建工作的信息化、現代化水平，另一方面，仍然要運營好傳統媒體的黨建宣傳工作，通過全媒體平臺，提高黨建工作的效率。

第二，宣傳載體不能疏于管理。不少高校的黨建網站、微信公眾號等平臺，特別是各黨總支建立的宣傳平臺，在搭建框架后，疏于管理，缺乏影響力和吸引力。高校應打造具有廣泛影響力的各類傳播平臺，設置專欄，圖文并茂地發布各級黨建工作資訊，宣傳黨的方針政策，及時發布全校各黨總支、黨支部的工作動態、活動概況，直觀展示階段性的黨建成果，構建良性互動平臺。

建立健全“黨建+”引領機制，既是一個長期復雜的系統過程，又是一個動態發展的變化過程。不同辦學層次、辦學理念的高校，可以結合實際，不斷拓展黨建工作的融合面，創建各具特色的“黨建+”平臺。綜上所述，“黨建+”引領機制將有利于全面提升基層黨組織的組織力，推動黨建工作與育人工作相互融合、同向而行，將黨建優勢轉化為育人動能，真正落實落細高校立德樹人的根本任務。

參考文獻

[1] 周凱.思政教育是立德樹人的靈魂工程[N].吉林日報，2018-11-23.

[2] 龍金鳳，張成勇，魯道旺.論高校“黨建+”模式構建的主要原則[J].法制與社會，2019（12）.