“X得不要不要的”構式的多角度分析

摘要：“X得不要不要的”受到“不要太X”的影響，經過平行類推作用，加之語法化過程隨之帶來的主觀化，逐漸成為主觀極性程度構式。其構件“X”可以是表示連續狀態的心理情緒類動詞、一般動詞、名詞。“不要不要”經過高頻使用、語境吸收機制的作用，其語用功能逐漸固化為主要功能。“的”是形容詞性語法單位后附成分。整個構式句法功能豐富。

關鍵詞：構式；極性程度；的2

引言

近年來，漢語中逐漸興起了一種表示主觀極性程度的結構“X得不要不要的”。例如：

（1）十分鐘搞定兩個午餐也是厲害得不要不要的。（微博）

學者們對此的研究主要集中在句法、語義、語用特點及成因等方面。關于該結構中“的”的性質，學者們提出了各自的看法：有人認為是后綴，有人認為是句尾語氣詞，有人認為是指稱化標記，有人認為是句尾結構助詞。對于該結構中的“不要不要”的演變及該構式的具體形成過程，學界未作更深入的研究。本文在前人研究的基礎上，主要著眼于以下方面：“X得不要不要的”的構式義、構件特征、形成途徑，重點探討“不要不要”的演變、“的”的性質及該構式的演化。本文語料來自北京語言大學BCC語料庫、北京大學CCL語料庫及新浪微博檢索（對立例句為自擬），均標明出處。

一、“X得不要不要的”的構式義

Goldberg（2007）[1]認為，如果語法中存在的其他構式的知識不能完全預測某個構式的一個或多個特征，那么該構式在語法中獨立存在。也即，如果一個結構的意義不能從其構成成分的意義推知，那么該結構可稱之為構式。“X”“得”“不要不要”“的”的意義難以推知整個結構的意義，據此可認為“X得不要不要的”是一個構式。例如：

（2）真是年紀大，跑完那點距離，膝蓋和脊椎疼得不要不要的。（微博）

該例表示“跑完步之后膝蓋和脊椎特別疼”。說明該構式表示極性程度。其實，不僅表示極性程度，還體現說話人強烈的主觀態度和感受。例如：

（3）我喜歡他喜歡得不要不要的。（微博）

該例表示“我很喜歡他，喜歡得不得了”。在表現極性程度的同時，體現出說話人對待人或事物等的主觀態度達到了一個極點，這是一般表示程度的副詞或結構不能表現的。試比較：

（3′）我很喜歡他。（自擬）

與例（3）相比，說話人的情感強度弱了許多。

二、“X得不要不要的”的構件特征

從結構上看，“X得不要不要的”是由“不要不要的”通過補語標記“得”對“X”進行程度說明的一種組合式述補結構，其中“不要不要的”作“X”的程度補語。

（一）“X”的類型

1.“X”為性質形容詞

大體上看，“X”一般為性質形容詞，如“好、美、丑、帥、可愛、浪漫、健康”等。例如：

（4）劉宇寧身材好得不要不要的，我也要行動了，向你學習做一個自律的人。（微博）

2.“X”為動詞

（1）表示連續狀態的心理情緒類動詞

“X”為表示連續狀態的持續性心理情緒類動詞，如“想、感動、激動、傷心、擔心、害怕”等。該類動詞的程度能夠加深，能受表示程度的“不要不要的”修飾，除此之外的其他心理類動詞由于不表連續狀態，不能受該結構修飾，如“感受、忘記”等。例如：

（5）實不相瞞，剪輯這段時我被感動得不要不要的。（微博）

（2）一般動詞

一般認為，除形容詞、心理動詞外的一般動詞不能受程度副詞的修飾。趙元任（1979）[2]指出動詞本身不受程度副詞修飾。張誼生（2000）[3]認為除心理動詞外，程度副詞是不能直接修飾其他動詞和動詞性短語的，因為普通的動詞及其短語內部并沒有程度義。刁晏斌（2007）[4]也提到，能夠受程度副詞修飾的動詞必備的語義條件是非動作性、性狀義、程度義。而由于構式“X得不要不要的”新穎性強，受漢語句法壓制相對較小，所以一般動詞能夠自由進入該構式而不受限制。如“打、吃、賺、虐”等。例如：

（6）這兩天，很多人跟我一樣，被干燥虐得不要不要的。（微博）

3.“X”為名詞

譚景春（1998）[5]指出名詞的性質義從強到弱依次為：抽象名詞>指人名詞>指物名詞>專有名詞。性質義越強，名詞轉變成形容詞的可能性越大。能夠進入該構式的名詞一般性質義較強，如“林黛玉、娘、男人、土豪”等。例如：

（7）現男友寸頭真的好帥，簡直男人得不要不要的！（微博）

存在一種特殊情況，從表面形式上看，“不要不要的”直接跟在副詞后面說明程度，但實際上是該構式省略了“X得”的特殊形式，這類副詞也僅限于“簡直、也是”等。例如：

（8）達叔跳舞簡直不要不要的。（微博）

（二）“不要”的性質

呂叔湘（1980）[6]指出“要”有三種性質：動詞、助動詞、連詞。“要”的否定形式“不要”通常有動詞性短語、副詞兩種用法，表示否定、禁止、勸阻等義。張金圈（2020）[7]認為副詞“不要”是短語“不要”詞匯化和語法化的結果。

我們認為，該構式中的“不要”本應是動詞性短語。“不要”的重疊形式“不要不要”也應表否定、禁止、勸阻等意義，而在該構式中不表否定，而是與補語標記“得”組合說明“X”的程度。“不要不要”為什么能說明程度？下面將具體討論。

（三）“不要不要”的功能演化

劉丹青（2012）[8]指出形式的增加會帶來意義的增加。語言形式上的數量增加主要有重復和疊連。重復會帶來語義強度的強化。話語重復是一種信息強化手段。在互動交際中，說話人可以通過多次重復連用動詞性短語“不要”來強化所要表達的語義強度和情感強度。例如：

（9）夢寒去壓靖萱的手腕，靖萱開始強烈的掙扎，嘴里沙啞的低吼著：“不要不要！請你們讓我死！請你們讓我死……”（瓊瑤《煙鎖重樓》）

該例的“不要”通過話語重復，增強了說話人不愿意的語義強度和情感強度，與單用一個“不要”相比，更能凸顯說話人主觀上強烈的不情愿、不愿意。

此外，“不要”并不限于兩次重復，例如：

（10）“不要不要不要！”靖萱瘋狂般的叫了起來，用身子去撞窗子，撞得窗子砰砰砰的響著。（瓊瑤《煙鎖重樓》）

話語重復后的“不要”，在高頻使用過程中，所含信息量越來越少，原有意義逐漸弱化，甚至有進一步虛化的趨勢。例如：

（11）你有前些天給我買雨傘的錢，說不定參加保險更好些呢。人家一再不要不要的，可你偏給買。（BCC語料庫）

話語重復能夠增強語義和情感，這從側面說明其能夠加深語言表達的程度。“不要不要”經過高頻使用，其語用功能——加深程度隨著使用頻率的增加，經過語境吸收機制的作用，逐漸固化成為主要功能。而“不要不要”的原有語義——否定則在語法化的過程中逐漸弱化，甚至喪失。張誼生（2000）[9]指出一些詞語已經或正在轉化成準副詞，具體表現在：意義相對虛化，只能表示程度加深；功能都很單一，只能附著在“得”后充當光桿補語，不能受程度副詞修飾，不能用正反式提問。話語重復后的“不要不要”，內部結合逐漸緊密，逐漸語法化為唯補準副詞，表示程度加深。但是由于其新穎性，句法壓制較小，還未完全進入到準副詞的范疇中，不完全具備該范疇的特征，是其非典型成員。例如：

（12）2020年吉林的第一場雪，美得不要不要的。（微博）

該例表示“2020年吉林的第一場雪非常美”。“不要不要”原義已基本消失，表示程度加深，是“不要不要”經過話語重復后語法化為唯補準副詞的結果。

（四）“的”的性質

構式“X得不要不要的”能作謂語、定語、賓語。例如：

（13）他平時自信得不要不要的，一到關鍵時刻就害羞。（微博）

（14）好看得不要不要的皮囊不是誰都可以擁有的。（微博）

（15）這條裙子真是美得不要不要的。（微博）

該構式句法功能豐富，即位置不固定，可位于句末、句中，還可單獨作分句（例（12））。“的”就很難解釋成句末語氣詞。那么，“的”的性質到底如何界定？朱德熙（1961）[10]認為存在三種性質的“的”：副詞性語法單位后附成分“的1”，形容詞性語法單位后附成分“的2”，名詞性語法單位后附成分“的3”。要判定“的”的性質，就要看“的”是先與“不要不要”組合，再與“得”組合，還是“不要不要”與先“得”組合，再與“的”組合。

當我們把“不要不要”看成一個并立結構的時候，其后的“的”可以是“的1”，也可以是“的2”。當“的”為“的1”時，“不要不要的”只能作狀語，當“的”為“的2”時，“不要不要的”能夠作謂語、定語、狀語。在語料中并未發現“不要不要的”能夠單獨充當謂語、定語、狀語的例子。可見，“的”先與“不要不要”組合難以成立。

我們發現有“X得不要不要”的用法，只不過這種用法較少，更多的是后面帶上“的”。例如：

（16）他簡直讓我佩服得不要不要。（微博）

根據該構式的句法功能，可以確定“的”不是“的1”，因為“的1”是副詞性語法單位后附成分，而副詞不能作定語、賓語。“的”也不可能是“的3”，因為“的3”是名詞性語法單位后附成分。在現代漢語中，名詞主要作主語、賓語、定語，不能充當補語，個別情況下可以充當謂語、狀語。而“X得不要不要的”可以作謂語、賓語、定語，且句法功能上沒有什么側重，因此，我們有理由把“的”看成“的2”，即為形容詞性語法單位后附成分。亦即“不要不要”先與補語標記“得”組合，“的”再黏附于“X得不要不要”。

三、“X得不要不要的”的形成途徑

有一種表達式“不要太X”，與“X得不要不要的”表義類似，說明程度高，但它并非一開始就表示程度，也是由本義逐漸演變而來。

（一）表勸阻的“不要太X”

“不要太X”本義表示勸說、勸阻等。例如：

（17）他先吩咐炮手不要太遠就放炮，不要亂放炮，因為船上炮彈不多，必命中而后放。（CCL語料庫）

（二）表程度的“不要太X”

沈家煊（2004）[11]指出，引發語義演變的語言習得和重新分析都要涉及推理，這種推理主要是利用“不過量準則”的語用推理，即“回溯推理”（abduction）。表程度的“不要太X”是由表勸阻的“不要太X”經過回溯推理而形成的。因為“太X”過量，所以要進行勸阻、否定，而聽到“不要太X”，就推斷“X”很可能過量。例如：

（18）穿著新衣服去見親戚見朋友，簡直不要太開心。（微博）

該例中的“不要太……”不表勸說、勸阻等意義，而是說明程度高——“穿著新衣服去見親戚朋友非常開心”。

（三）構式“X得不要不要的”演化動因

1.平行類推

我們發現，與“X得不要不要的”表義相似的“不要太……”在從表示勸說、勸阻等意義經過回溯推理逐漸發展為說明程度的時候，也與補語標記“得”結合形成述補結構，說明“得”前成分的程度。例如：

（19）太陽明媚得不要太像春天哦！（BCC語料庫）

該例不表示“陽光明媚不要像春天”，而表示“陽光明媚，很像春天”。

“X得不要”是否表示高程度呢？根據語料，我們沒有發現相關表達，而“X得不要太……”、“X得不要不要的”表示高程度的例子卻有很多。

根據語言的平行類推作用，我們有理由認為“X得不要太……”結構影響了“X得不要不要的”的語義表達。受“X得不要太……”表示高程度的影響，“不要不要”從話語重復，表示否定意義的程度加深，通過高頻使用，否定意義逐漸虛化，而“程度加深”這一語用功能經過語境吸收機制的作用固化成為主要功能，進而發展為唯補準副詞的非典型成員，逐漸表示主觀極性程度，甚至還出現了“X得不要不要不要的”的用法，只是不如“X得不要不要的”常見。例如：

（20）鮮榨石榴汁簡直便宜得不要不要不要的。（微博）

2.主觀性與主觀化

“主觀性”（subjectivity）指語言的一種特性，即在話語中多多少少總是含有說話人“自我”表現的成分。也就是說，說話人在說出一段話的同時表明自己對這段話的立場、態度和感情，從而在話語中留下自我的印記。“主觀化”（subjectivization）則指語言為表現這種主觀性而采用相應的結構形式或經歷相應的演變過程。[12]從話語重復到唯補準副詞，“不要不要”語法化程度越來越高，相應地，主觀化程度也越來越高。構式“X得不要不要的”是說話人為了表達自己主觀感受和體驗的主觀化的結果。

“X得不要太……”雖然也表達高程度，但效果遠不如“X得不要不要的”，試比較：

（21）《今夕何夕》正在熱播，新劇《烏云遇皎月》同時期官宣，簡直不要太開心！（微博）

（21′）《今夕何夕》正在熱播，新劇《烏云遇皎月》同時期官宣，簡直開心得不要不要的！（自擬）

例（21）的開心程度不及例（21′）。“X得不要太……”與“X得不要不要的”雖然都表示高程度，但后者主觀性更強，更能體現出說話人的主觀感受，所達到的表達效果也更鮮明強烈，更能引起聽話人的共鳴。

結語

本文分析了“X得不要不要的”的構件特征、構式義及形成途徑。“X”可以是連續狀態的心理情緒類動詞、一般動詞及名詞。高頻使用的“不要不要”從話語重復到唯補準副詞，經過語境吸收機制的作用，其語用功能——加深程度逐漸固化成為主要功能。“的”是形容詞性語法單位后附成分。表示主觀極性程度義的構式“X得不要不要的”，句法功能豐富，能夠作謂語、賓語、定語，甚至還可單獨作分句。“不要太……”在一定程度上影響了其形成。

參考文獻：

[1][美]Adele E. Goldberg著，吳海波譯：《構式：論元結構的構式語法研究》，北京大學出版社2007年，第4頁。

[2]趙元任著，呂叔湘譯：《漢語口語語法》，商務印書館1979年，第314頁。

[3]張誼生：《現代漢語虛詞》，華東師范大學出版社2000年，第29頁。

[4]刁晏斌：《試論“程度副詞+一般動詞”形式》，《世界漢語教學》2007年第1期。

[5]譚景春：《名形詞類轉變的語義基礎及相關問題》，《中國語文》1998年第5期。

[6]呂叔湘：《現代漢語八百詞》，商務印書館1980年，第520-522頁。

[7]張金圈：《副詞“不要”的擬聲化重疊及其深度去范疇化》，《漢語學習》2020年第2期。

[8]劉丹青：《原生重疊和次生重疊：重疊式歷時來源的多樣性》，《方言》2012年第1期。

[9]張誼生：《程度副詞充當補語的多維考察》，《世界漢語教學》2000年第2期。

[10]朱德熙：《說“的”》，《中國語文》1961年第12期。

[11]沈家煊：《語用原則、語用推理和語義演變》，《外語教學與研究》2004年第4期。

[12]沈家煊：《語言的“主觀性”和“主觀化”》，《外語教學與研究》2001年第4期。

（作者：王叡垚，安徽師范大學文學院漢語言文字學專業碩士研究生）

[責編崔達送]