中職機械專業創新思維能力培養的策略研究

楊銳

【摘? ? 要】創新思維的開發對于中職教育來講是不可或缺的一部分。中職的機械專業教學與其他教育相比更具有實踐性，更需要學生具備一定的工匠精神、創新思維和創新能力，這也對機械專業教師的教育方式提出了更高的要求。

【關鍵詞】創新思維? 中職機械專業? 實踐? 創新能力

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.101

隨著《中國制造2025》進程的不斷加快，培養機械專業學生的創新思維顯得尤為重要。創新思維需要學生在實踐中形成創新能力，需要教師的科學教育和培養。因此，本文從中職機械專業創新思維培育現狀出發，總結如今中職機械專業教學關于創新思維培養中存在的問題，分析這些問題存在的原因，進而根據這些原因找到解決的措施，正確地進行科學教育，提高中職機械專業學生的創新思維能力。

一、創新思維培養的內容及科學教育的重要性

創新思維重在培養學生良好的思維能力，挖掘學生自身的潛質，對于中職學校的學生來說，創新能力和實踐能力是不可或缺的一部分。中職學校的學生不僅要有足夠的理論知識武裝自己，還必須在學習的過程中不斷開拓和挖掘，培養自身的靈活性。中職學校的學生要善于從多個角度來思考問題，找到問題的突破口。要具有一定的創新能力，不墨守成規，在學習中不斷探索，提高自身的思維能力。

二、當前中職機械專業教學過程中存在的問題

在當前的中職機械專業教學中，教師的重點在于提高學生的學習成績，往往會忽視課程標準中對中職教育提出的各項要求，教學目標的偏差導致學生在學習的過程中喪失了原有的興趣。新的課程改革提出了全新的教學目標，這就意味著中職機械專業的教學方式也應當隨之改進。尤其是對于中職機械專業的學生來講，實踐能力是必不可少的，傳統的教學方式已不適應中職機械專業學生發展的要求。中職機械專業的教學過程當中，不僅要注重學生對知識的理解，更要對學生多加關注，培養學生的思維能力和創新能力。

三、中職機械專業教師如何正確進行科學教學，培養學生創新思維能力

1.明確教學目標，注重培養機械專業學生的實踐能力。要想進行科學教學，首先要從教師自身入手。教師在教學過程中應當依照課程改革的標準，認真分析教材，明確教材中所規定的教學活動的各項目標，不再僅僅傳授書本知識，更重要的在于提高專業學生的實踐能力，促進學生全方面發展，提高他們的思維能力和創新能力。

作為教師，我們首先要更新自己的教學理念，教育的目的不在于簡單的教授書本知識，而在于讓學生學會如何去應用，怎樣將學習到的知識應用到日常生活中和生產加工過程中。另外，在中職機械專業的教學過程中，還應該鍛煉學生自主研究的能力，讓他們能夠獨立的去思考問題，自己探索進而找到答案，開發他們的思維能力。

2.改進教學方式，提高課堂效率。要想提高教學有效性，應當在教學模式上有所突破，對傳統的教學方式進行創新。機械專業課程比較枯燥無味，但伴隨著如今科技的迅速發展，各種信息化的手段逐步引入課堂，教師在教學活動中，更應當加強科技手段的應用，既可以提高課堂的吸引力，又能夠將知識更加直觀的展示給學生，便于學生理解，提高課堂的教學效率。在中職機械專業的教學中，各種多媒體進入課堂，給教師的教學帶來了極大的便利，教師應當不斷地提高自身素養，不僅具備專業的知識素養，更要學會利用信息化的手段進行相關教學。

3.注重培養機械專業學生的創新思維和創新能力。求知欲和好奇心是培養創新思維能力的重要前提。激發學生的求知欲和好奇心是培養學生創新意識、提高創新思維能力和掌握創造方法與策略的推動力。

每個學生都是獨立的個體，都有著不同的特點，因此，教師應當對學生多加觀察，找出學生的個性差異，對不同個性特點的學生采取不同的教學方法，做到因材施教。例如，有的學生思維能力很強，但是卻不愛學習，可以對這種學生多加鼓勵和引導，以激勵的方式讓他們能夠主動地參與到學習當中去。還有部分學生思維能力較差，但是卻很認真、樂于學習，可以對這種學生采取自主探究的方式，讓他們主動去發現問題，獨立思考，主動去解決問題，這樣一來，便可促進學生思維能力的提升。

中職機械專業在教育過程中要著力培養學生的實踐能力和思維能力，培養出適應現代化發展的專業人才，讓學生在學習的過程當中主動的發現問題，提高自身解決問題的能力，符合教學標準的要求。唯有如此，機械專業的學生才能夠在學習的過程中得到發展，增強自身的能力。

4.在教學中融入創新精神。教師要把創新思維能力培養融入到日常教學改革當中。首先，把批判性思維融入機械專業課課堂教學改革。在課堂教學中，專業教師應根據學生的特點，重點培養學生的動手和實踐能力，而不能讓學生教條地死記硬背教科書上的理論知識。應當鼓學生通過批判性思維學會主動思考，對所學理論知識進行個人判斷并做出合理決策。在此基礎上，引導學生進行思維創新，讓學生具有尋根究底的強烈好奇心，具有較高的自主學習能力。歸根結底，中職機械專業教師必須從傳統的只注重知識傳遞的過程向注重創新思維能力培養的教學方法轉變，在教學中不斷加強對學生思考問題和解決問題的能力培養。

5.強化專業課教學中的創新思維知識傳授和訓練。創新思維能力的提升需要通過各門課程綜合訓練才能實現。在學科教學中系統地增加創新思維知識的傳授，全面培養和增強學生創新思維能力。在教材分析中增加每節課中可以實施的創新思維能力訓練的目標，如何實現該目標，如何檢驗該目標完成情況等方面的內容。

6.發展多樣化的課程模式。發展多樣化的課程模式可以開闊學生視野，擴展中職學生的知識面，培養及提高學生的綜合能力，并進一步深化素質教育，為培養創新型人才打下堅實基礎。在課程的實施上，盡量滿足不同學科不同層次學生的要求，體現教學的多元化。這對于豐富學生的知識面，提高學生的綜合素質，培養學生的創新思維能力大有裨益。

四、結束語

中職機械專業具有一定的特殊性，對學生思維能力以及創新能力的培養提出了更高的要求，因此，教師應該加強自身建設，改變傳統的教學觀念和教學方式，注重科學教育，進而促進進學生創新思維的發展。

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