信念點亮人生

自1980年從南通師范學校畢業，走上教育工作崗位至今，已有41個年頭，我也從一個朝氣蓬勃的毛頭小伙子變成了一個兩鬢斑白、即將退休的老教師。回顧自己的教育生涯，雖說成長路上也有些溝溝坎坎，但總體說來走得頗為順暢，也較為舒展。為什么能這樣呢？我想，除了自己個人的努力外，在成長的路上一直沐浴著黨的陽光雨露起了至關重要的作用，催生了理想信念，使我明確了人生的方向。

孕育·生成

我讀中師時，“文革”才結束，那時候各行各業百廢待興，大家都十分珍惜“十年浩劫”后盼來的“春天”。我就讀的江蘇省南通師范學校是一所全國知名的中等師范學校，有著優良的辦學傳統。盡管那時學校的課程設置、教材配備尚不完善，但學校教風正、學風好，師生們都有個共同的心愿，那就是把失去的時間追回來。

記得在入學后不久的一次講座中，專家講到南通師范學校不僅是中國師范教育的源頭之一，還是南通地區第一個中共黨支部的成立地。20世紀初，南通師范學校的進步師生響應黨的號召，積極投身新民主主義革命。1926年，南通地區最早的黨支部正式成立，他們把革命的火種播撒在廣袤的江海大地上。他們進工廠，向貧苦勞工宣傳革命真理;他們下農村，領導農民暴動;他們加入紅十四軍浴血奮戰，把南通地區的革命浪潮推向高峰，以一腔熱血譜寫出一曲曲可歌可泣的英雄贊歌。當時聽了介紹，我深受感動又倍感自豪，原來自己就讀的是這樣一所印刻著紅色基因的有著光榮革命傳統的學校。也許從那時開始，在不知不覺間，在我心中種下了一顆閃光的種子，盡管當時似乎自己也未曾覺察，但這信念的種子已悄然播下。

萌發·生長

1980年夏天，我走進了南通師范學校第二附屬小學的大門，成為一名教師。南通師范學校第二附屬小學是清末實業家、教育家張謇先生創辦的，是一所在當地頗負盛名的學校。當我第一天拿著報到單來到校長室門口時，只見一位年逾五旬戴著一副黑框眼鏡的長者正埋頭在筆記本上寫著什么。正當我有些不知所措的時候，那位長者抬起頭發現了門口的我，她親切地將我讓進辦公室，還給我倒了杯水。知道我是來報到的新教師，她握著我的手連聲說“歡迎”，接著又親自給我安排辦公桌，還說遇到困難可以直接找她。這時，我初入職時的種種擔心一下煙消云散了。在以后的日子里，我每天都會看到她在校門口笑著迎接學校的每一位師生。在校園里，我也時常看到她俯身撿拾地上紙屑的情景。我那時住在學校，發現每天學校辦公室最后熄燈的一定是她的辦公室，這位長者就是備受學校師生尊敬的周琪校長，她是第十二次全國黨代會的代表。周校長管理學校規范嚴謹而又不失溫情，教師們都工作得充實而舒心。同時，我也發現學校里干勁最足、業績最好的都是共產黨員。在以周琪校長為代表的身邊一群黨員的感召下，我心中萌生出加入中國共產黨的想法。于是，參加工作第二年，我就向學校黨支部遞交了入黨申請書。我想，師范學習時心里種下的那顆精神的種子開始發芽了。

激蕩·生根

20世紀80年代初，我有幸成了全國著名特級教師李吉林老師的徒弟，在跟隨李老師學習期間，我每天像學生一樣端坐在教室里聽李老師講課。李老師為激發學生的學習欲望，在課上用多種方法創設情境，調動學生學習的積極性，常常課上完了，學生還不愿下課，下課后圍著李老師嘰嘰喳喳說個不停。為了優化語文教學體系，李老師在低年級采用“識字、閱讀、作文”三線并進的方法豐富學習內容，在中高年級，她采用單元組合的方式對課本學習、課外閱讀、輔助活動、作文練習等加以整合……李老師勇于創新、不斷超越的精神深深感染了我，我在心里暗暗下決心，要努力成為李老師那樣的教師。在那段時間里，李老師不僅在業務上指導我，更在思想上關心我，鼓勵我早日加入中國共產黨。因為工作中學有榜樣，我心中的信念更堅定了，1987年夏天，我光榮地成為一名中國共產黨黨員，而李吉林老師就是我的入黨介紹人。此后，我一直在李老師身邊進行情境教育的實驗與研究，走上了專業發展的快車道，32歲時成了當時江蘇省最年輕的特級教師。

回顧自己的成長經歷，我深深感到信念是人生的燈塔，可以照亮前行的路;信念是力量的源泉，可以使腳步邁得更堅實。讓我們在信念的引領下，堅守理想，成就精彩人生。

（施建平，正高級教師、江蘇省特級教師、江蘇人民教育家首批培養對象、江蘇情境教育研究所所長、中國教育學會小學語文專業委員會學術委員會委員、南通市小語會理事長）