淺談高中物理的學習技巧

楊永吉

摘 要：高中物理與初中物理相比較具有難度較高的特點，在學習時容易受到難度的影響而無法掌握物理知識。在學習過程中，要針對物理知識培養學習技巧，使掌握物理知識的能力不斷提高，從而促進學習質量的提升。根據相關經驗對高中物理的學習技巧進行了研究，旨在為更多的學者提供較多的學習技巧，使物理學習能力、掌握能力不斷提高，實現物理高分的可通性。

關鍵詞：高中物理;學習技巧;教學策略

高中物理是學生的必學科目，在學習過程中由于未掌握學習技巧，使學習難度加大。物理教師在教學過程中，要注重學習技巧的培養，使學生面對物理知識時消除懼怕心理，有效提高學習能力與掌握能力。以下內容對培養學生物理學習技巧的策略進行了研究，具體內容如下：

一、準確把握力學概念

在解決力學問題時，需要準確性把握力學概念與原理。在解決力學問題時，需要先對問題的題目進行理解，而明確題目含義、對象、解決策略時，需要我們把概念與原理有效聯系，才能制定出問題解決策略，再通過計算使問題得到正確性解答。在學習力學時，與力學相關的定義與原理具有十分嚴格的特點，每一個力學相關概念不能混淆，相關公式也要清晰明確，避免發生錯誤，否則得到的解題結果與正確答案相差甚遠，不利于學生對物理的學習。所以，教師要明確這一點，在教學過程中必須加強學生掌握力學相關概念、相關原理，實現全面且透徹地掌握力學知識。另外，教師在力學教學中，可以運用聯系生活實際的方式，通過實際存在的物理情景創建，使力學理論知識生活化呈現在學生面前，從而實現深度理解。

二、物理力學解題技巧

（一）鞏固力學基礎，有效分析受力

高中物理力學學習與其他學科相一致，需要具備堅實的基礎知識。在力學測試中，力學基礎知識所占分數較多，掌握力學基礎知識就能在測試中得到多半分數，是獲取高分的重要條件。所以，在學習力學知識時，要以鞏固基礎知識為初始學習目標。另外，受力分析是掌握力學公式的基礎，在學習力學概念與定理時，要減少兩者之間存在的誤區，要清晰理解并深刻記憶相關文字描述。

例如，物理力學試題：輕質彈簧一端固定，另一端與一質量為m、套在粗糙豎直固定桿A處的圓環相連，彈簧水平處于原長。圓環從A處位置，由靜止開始逐漸下滑，經過B處時具有的速度最大，當到達C處時的速度轉變為零，AC=h。圓環在C處獲得一豎直向上的速度v，能夠回到A，彈簧始終在彈性限度內，重力加速度為g，求圓環具有的特點。

（二）培養審題能力，找出存在的隱藏信息

在學習物理知識時，需要進行大量的相應習題訓練，習題訓練能夠使知識結構有效強化，提升學習能力。雖然習題訓練具有較多的優勢，但是在練習過程中卻存在審題不清晰的現象，習題題目中經常存在隱藏信息，需要仔細分析題目內容，把隱藏信息有效分析出來，使學生在解題時更加輕松。在挖掘隱藏題目時，需要注意以下內容：第一，分析并研究物體存在的靜止狀態與運動狀態，精準分析直線運動狀態與變速運動狀態。第二，有效分析物體受力情況，研究物體具體的受力方向與受力個數。如果是多個物體，需要研究每個物體空間具有的相互作用。第三，研究受力情況，采取整體與個體共同考慮的模式。由于受力情況具有復雜的特點，需要對物體進行全面性分析，先從整體考慮入手，再對個體的受力情況進行細致分析，從而有效掌握物理受力的知識。

例如，在學習力學知識時，經常會遇見一個物體或者是多個物體產生相撞的問題，物體之間的相撞過程會產生較多的應力。針對這類問題，需要對各項應力進行分析，只有分析準確，才能使給出的答案具備準確性。需要詳細審題，找出題目中存在的各類信息，再分析信息，從而找出所有應力，再運用受力分析，給出正確答案。

三、注重邏輯思維能力，學會舉一反三

物理學科與數學學科相同，具有較強的邏輯性。在學習力學時，需要掌握基礎知識，只有具備力學基礎，才能深入并徹底地分析力學知識，在力學習題的訓練中培養自身的邏輯思維能力。由于受力分析具有較大的復雜性，在解題時可以采取劃分方式，形成整體性的界限，能夠簡化解題過程，另外，在解題過程中，還需要注重培養“舉一反三”能力。在習題練習時，經常會碰到相類似的題目，且具有關聯性，在做這類題型時，需要總結、匯總解題思路，再進行對比研究，從而實現“舉一反三”能力的提高，節省做題時間，提高準確率，提升學習效率，使力學掌握能力不斷提高。

綜上所述，高中物理學習需要掌握一定的學習技巧，只有掌握技巧才能提高學習質量、提升解題效率。在學習過程中，要注重基礎知識的鞏固，基礎知識是實現優質力學研究的重要保證。還需要提升審題能力，有效挖掘隱藏信息，提升做題準確率。另外，由于練習題中具有相類似的題目，且具有關聯性，通過總結與匯總掌握規律，實現“舉一反三”能力的提高。

參考文獻：

[1]祝言勃.關于高中物理學習方法的探討[J].決策探索（下），2018（9）：75-76.

[2]李易清.高中物理學習方法與提分技巧淺談[J].才智，2018（3）：586.

[3]楊洪慶.淺議高中物理學習方法與提分技巧[J].中國校外教育，2017（35）：8.

編輯 李建軍