泰山護理職業(yè)學(xué)院智慧圖書館建設(shè)探索

靳鵬

[摘? ? ? ? ? ?要]? 智慧圖書館是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)和前提的，但它又超越了技術(shù)的層面，更多的是從服務(wù)管理、環(huán)境友好等方面著眼，是圖書館實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新理念、新實踐。智慧圖書館可以帶來更高的服務(wù)管理質(zhì)量和更加美麗的校園文化環(huán)境，它為傳統(tǒng)的圖書館注入了新的活力，同時也為讀者帶來了新的體驗和收獲。在對作者所在單位近幾年智慧圖書館建設(shè)工作進行總結(jié)的同時提出了未來的探索方向。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 智慧圖書館;高職院校;建設(shè)探索

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）10-0198-02

泰山護理職業(yè)學(xué)院近年來一直在進行智慧圖書館建設(shè)方面的探索工作，希望可以為廣大師生提供更具個性化的服務(wù)，這些服務(wù)相對于傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)更具多樣性、靈活性和針對性。通過智慧圖書館的建設(shè)，我們試圖努力實現(xiàn)師生閱讀的碎片化、多媒體化和動態(tài)化，做到可以在任意時間、地點通過各種信息設(shè)備將館藏資料以各種形態(tài)、格式和體驗傳輸給需要它的“讀者”，從而實現(xiàn)與師生的最佳互動體驗。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們在幾年間完成了一系列的軟硬件建設(shè)。

一、升級圖書管理系統(tǒng)

實現(xiàn)對圖書館的數(shù)字化管理是建設(shè)智慧圖書館的基礎(chǔ)，作為一所高職院校，我們的圖書館規(guī)模過去并不算大，但是隨著2014年新館的投入使用，圖書、期刊數(shù)量和借閱人次都有了成倍的增長。為了提升圖書館的管理水平，讓師生享受到更加方便快捷的借閱服務(wù)，我們首先對原有的圖書管理系統(tǒng)進行了升級。升級后的圖書管理系統(tǒng)一方面實現(xiàn)了電子化的資源管理和借閱服務(wù)，從而更好地滿足不同讀者的信息需求，使現(xiàn)有資源得到了更加充分的利用;另一方面也為圖書館自身的發(fā)展提供了更多的創(chuàng)新機會，為圖書館全方位的信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

二、有線和無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

沒有穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，智慧圖書館建設(shè)也就無從談起。目前我們館內(nèi)的各種設(shè)備基本都通過有線網(wǎng)絡(luò)接入了校園網(wǎng)，這樣可以最大限度地保證數(shù)據(jù)傳輸?shù)姆€(wěn)定性。館內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)的布設(shè)完成，則實現(xiàn)了師生在館內(nèi)任何地點隨時隨地通過WIFI接入校園網(wǎng)絡(luò)。隨著移動終端的普及，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋對于智慧圖書館乃至智慧校園應(yīng)用的推動作用越來越顯著。除了有線和無線網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，我們也完成了館內(nèi)的高清監(jiān)控?zé)o死角覆蓋，這也為智慧圖書館的管理和應(yīng)用帶來了諸多方便。

三、開放式圖書閱讀空間與電子閱覽室一體化建設(shè)

為了更好地實現(xiàn)傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書與各類電子資源的融合，使館內(nèi)讀者更加方便隨時調(diào)閱不同類型的資源，我們將開放式紙質(zhì)圖書閱覽區(qū)域與電子閱覽區(qū)域進行了統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)。將一個大的空間區(qū)域劃分為兩個部分，一部分作為開放式閱讀空間為師生提供傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍閱讀服務(wù)，另一部分放置了50臺基于云桌面技術(shù)的電腦終端提供電子閱覽服務(wù)。兩部分放置在同一個空間內(nèi)，既相對獨立又互通互聯(lián)，這樣既可以實現(xiàn)統(tǒng)一管理，又方便師生隨時查閱紙質(zhì)和電子兩種不同媒介的資料。這樣的一體化閱覽室我們先后建設(shè)了3座，投入使用后受到了師生的廣泛好評。

四、豐富的數(shù)據(jù)資源庫建設(shè)

（一）館藏圖書的電子化

館藏圖書的電子化使紙質(zhì)圖書資源的使用壓力得到很大緩解，降低資源消耗的同時也使館藏圖書資源的復(fù)本限制問題得以良好解決。我們目前正在逐步推進館藏圖書的電子化，從目前完成的部分來看，這項工作已經(jīng)帶給師生更高效的檢索體驗，顯示出了智慧圖書館所具有的優(yōu)勢。[1]

（二）萬方和維普數(shù)據(jù)庫建設(shè)

學(xué)院2011年完成獨立升格之后，老師的科研熱情被激發(fā)出來，為了滿足師生的學(xué)習(xí)和科研需要，我們先后引入了萬方和維普的各類數(shù)據(jù)庫，通過本地化鏡像完成了與智慧圖書館及智慧校園的融合。目前，老師通過VPN可以很方便地實現(xiàn)在各自家中對相關(guān)數(shù)據(jù)庫的直接訪問。

（三）多媒體資源庫建設(shè)

學(xué)院自建的錄播中心通過多年努力積累了大量視頻數(shù)據(jù)，最初師生需要通過專門的點播平臺登錄后使用，后期我們將其與智慧圖書館進行了融合，多媒體資源庫融入智慧圖書館體系后既豐富了圖書館資源，又方便了師生使用。

五、其他相關(guān)設(shè)施及服務(wù)

（一）電子借閱機

互聯(lián)網(wǎng)時代來臨后，電子圖書的閱讀量早已大大超過紙質(zhì)圖書的閱讀量。我們在圖書館的大廳放置了專門的電子借閱機，師生連接圖書館的免費WIFI后，用自己的手機等移動終端掃描電子借閱機上的二維碼就可以完成借閱。這種方便的電子借閱方式大大刺激了師生的閱讀沖動，建成以來收到了很好的反饋。對于電子借閱機所發(fā)布的圖書，我們充分考慮了各個層次的需求，既有專業(yè)書籍，也有心理學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史等各類借閱頻率相對比較高的書籍，同時我們也注重定時的更新服務(wù)，這也是電子借閱機能夠始終保持較高關(guān)注度的關(guān)鍵。

（二）朗讀亭

在與師生的溝通中我們了解到部分師生有進行口語類練習(xí)的學(xué)習(xí)需求，雖然學(xué)院建設(shè)有云機房供普通話及英語口語類課程授課，但是課下學(xué)生一直沒有地方進行相應(yīng)的鞏固練習(xí)。為了解決這個問題，我們經(jīng)過考察論證，在館內(nèi)公共區(qū)域安裝了朗讀亭，師生可以通過刷校園卡或者掃描二維碼的方式使用，既簡單易行又便于管理。

（三）觸摸式體驗機

為了使師生能夠更加便捷地找到所需的各類資源，我們在圖書館大廳安裝了2臺觸摸式體驗機，將圖書館館內(nèi)布局、資源分布、使用方法等涉及智慧圖書館應(yīng)用的內(nèi)容進行了生動的展示介紹，這為新入館的師生提供了顯著的幫助，使他們能夠快速查找到自己感興趣的內(nèi)容。

（四）其他設(shè)備及服務(wù)

傳統(tǒng)的圖書館總是給人一種可敬而不可親的清冷感覺，為了更加貼近師生，我們在館內(nèi)公共區(qū)域增設(shè)了自動售貨機、售水機以及自助打印機等基于物聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)設(shè)備，配合相應(yīng)的管理制度，方便師生的同時也提高了空閑公共區(qū)域的利用率。為了增加圖書館的文化氛圍，我們還在圖書館內(nèi)開設(shè)小型攝影展、美術(shù)書法展，也會不定期開設(shè)一些當(dāng)代大學(xué)生感興趣的課程來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，比如插花課、手工制作課、視頻剪輯課等。這些措施不僅增加了圖書館的入館人數(shù)，更促進了學(xué)生的創(chuàng)造力提升，陶冶性情的同時使他們擁有了更多實用技能。[2]

六、未來的探索方向

（一）推動個性化智慧服務(wù)

未來我們計劃引入云管理軟件，為每本館藏紙質(zhì)圖書貼上芯片，借助無線網(wǎng)絡(luò)及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打破時空限制，在完成信息檢索、書刊借閱的前提下，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與圖書館服務(wù)的良好銜接，進而實現(xiàn)自助式用戶體驗。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院智慧校園的大數(shù)據(jù)分析平臺，通過對數(shù)據(jù)的采集和應(yīng)用，對師生展開精準分析，以使他們的需求得以更好的滿足，只有對讀者的個性化信息進行獲取，才能使提供的個性化智慧服務(wù)具有針對性。[3]

（二）VR技術(shù)引進探索

智慧圖書館的一個重要發(fā)展方向就是可視化，近年來，VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)取得了不少突破，其運用日益普及，將其引入閱讀中是我們未來將要探索的發(fā)展方向。隨著VR技術(shù)的成熟，它如果將視覺、聽覺進行完美結(jié)合，一定會讓讀者享受到身臨其境的閱讀體驗。

（三）多媒體宣傳服務(wù)平臺建設(shè)

依托學(xué)院網(wǎng)站，圖書館建設(shè)了自己的宣傳網(wǎng)頁，推出了各種特色網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，讓師生與圖書館發(fā)生強聯(lián)系，加強了與師生的互動。未來，我們計劃以網(wǎng)站為基礎(chǔ)，依靠學(xué)院的相關(guān)微博、微信公眾號和二維碼技術(shù)組成自己的全互聯(lián)網(wǎng)多媒體宣傳矩陣，使智慧圖書館的建設(shè)成果獲得了更廣泛的認可。

雖然智慧圖書館建設(shè)不會直接參與到高職院校的人才培養(yǎng)中去，但它的建設(shè)水平勢必會對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、教師素質(zhì)的提升造成諸多影響，進而對人才培養(yǎng)的質(zhì)量產(chǎn)生深遠影響。智慧圖書館是各類圖書館未來發(fā)展的必由之路，我們一直在對智慧圖書館的建設(shè)進行不斷探索，希望能為學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)以及核心競爭力的提升作出我們應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1]陳應(yīng)勝.高職院校智慧圖書館建設(shè)路徑探討[J].卷宗，2020（1）：151.

[2]安蓓.高校智慧型圖書館建設(shè)的實現(xiàn)路徑研究[J].信息記錄材料，2019（10）：169-170.

[3]羅寰.物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下智慧圖書館的特點、發(fā)展現(xiàn)狀及前景[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018（19）：8-9.

編輯 魯翠紅