小學音樂教學方法的探討

【摘要】：隨著教育水平的不斷提高，音樂課已經開始進入小學生的課堂。音樂教學發揮著越來越重要的作用。以前的教育模式只是給學生們教授科學文化知識，導致很多學生其他方面的天賦被埋沒。現在重視發展全方面的人才，音樂教學必不可少。小學是音樂教學的啟蒙時期，一定要有專業的教師引導學生認識音樂、學習音樂，發展學生們潛在的天賦。本文主要討論了一些小學音樂教學的方法，幫助老師和學生在音樂教學過程中有所收獲。

【關鍵詞】：小學音樂；音樂教學；模式

音樂是當今社會不可缺少的一種元素，如果世界上沒有了音樂，我們的生活會變得枯燥，沒有樂趣。人類很早就發明了音樂，在中國古代就有很多樂器被發明，還有很多音樂篇章被創造。例如古箏、笛子等都是我們先輩發明創造的，優美的音樂讓人心曠神怡。音樂可以減壓，讓我們緊張的心態放松下來，可以激昂斗志，讓我們充滿激情去迎接挑戰，還可以溫暖心靈，讓我們在音樂中得到慰藉。小學生音樂教學可以從小學就發現學生的音樂天賦，讓他們能在音樂中找到更多的發展，也能培養他們享受美妙音樂的情趣，陶冶情操。

1每周安排音樂課，請專業的音樂老師給學生們講音樂知識

作為音樂啟蒙階段，學生開始接觸音樂時，一定要有專業的音樂老師為他們做指導。有些小學為了節省資源，減少教師工資的投入，音樂教師往往由其他老師兼職。學校一般認為音樂課不作為考試科目，不會影響學生的成績，音樂課并不重要。其實不然，音樂教學正在受到教育部越來越大的重視。用沒有音樂教學基礎的老師教學生音樂，不能讓學生正確的認識音樂，會使學生喪失對音樂的興趣。因為其他科目老師在講音樂課時，往往把音樂課當成數學、語文之類的科目講，讓學生死記硬背知識，不能挖掘音樂本身的美麗。而專業的音樂老師，他們能把自己對音樂的熱愛傳遞給學生，帶著學生一起在音樂的殿堂里暢游，享受音樂帶來的聽覺的沖擊，讓人陶醉在音樂的美妙中。所以，學校一定要為學生們安排合理的音樂課堂，用專業的音樂老師帶學生學習音樂、享受音樂。

2讓學生多聽輕音樂，幫助學生減壓，保持愉快的心情

讓學生多聽一些輕松的音樂。那些輕松的音樂是十分美妙的，在輕音樂中我們能夠舒緩壓力，放松身心，全身心的投入到音樂中，陶冶情操，培養興趣。學生作為社會中的一員，主要從事腦力工作，大腦經常處于緊張狀態，輕音樂能夠幫助學生有效的緩解緊張，釋放壓力。音樂起源于生活，服務于生活。音樂是把生活中美妙的聲音融匯貫通，讓各種美妙組合在一起，變成一段音樂，這段音樂聽起來會讓人心情愉悅，發現生活充滿美麗，從而熱愛生活。老師一定要給學生們多聽一些輕松悅耳的音樂，在音樂中學習，會讓學生學習效率更好，學習熱情更大。

3鼓勵學生開口唱歌，讓他們愛上聽歌、唱歌

音樂開展課堂的原因除了幫助所有學生認識音樂，學會享受音樂外，還有一個目的就是幫助一些學生挖掘天賦，培養學生新的興趣。唱歌是非常流行的一個興趣愛好，喜歡唱歌的人一般都性格開朗。在我們小時侯學校沒有音樂課，這導致我們很多人長大了也不會唱歌，對于很多場合由于不會唱歌而怯場或者不敢參加很多活動。所以，從小培養孩子唱歌的能力，對他以后的發展起到很大的作用。在上音樂課的時候，老師要教學生們唱一些簡單的歌曲，讓每個學生都能夠開口和老師一起唱。后再給學生們機會，讓他們一個一個的展示自己的學習成果。老師一定要給學生們充足的鼓勵，讓他們敢于表現自己。也要確保每位學生都會唱這首歌后再一個個的展示，因為學會了學生就不會害怕表演了。要想唱好歌，一定要多聽歌，老師要給學生們多聽一些簡單的音樂，讓學生們選擇自己喜歡的音樂，反復聽，然后自己可以跟著一起唱。音樂教學一定要有充分的歌曲素材，讓學生們有不同的選擇，讓他們多聽、多練，慢慢地學會唱歌，敢于自己開口唱歌，還能愛上唱歌。

4組織學生表演節目，展示音樂風采

學生們表演節目的時間幾乎一年只有一次，就是在六一兒童節的時候，每個學生都期盼著那一天的到來，這樣他們就能夠穿上漂亮的新衣服，去舞臺上表演精心準備的節目了。為了讓音樂課堂充滿樂趣，讓學生們在音樂學習中找到快樂，老師可以帶著大家在音樂課堂上一起準備節目、表演節目。老師在音樂課堂上給學生們提供舞臺，讓他們表演節目，可以是一個人的獨唱，也可以是一組人的合唱，還可以兩個人合唱，或者有人伴舞。由于每個學生都希望自己表演的節目最好，得到老師和同學們的喜愛。他們就會非常用心的準備自己的節目，非常努力的練習自己要唱的歌曲。這樣就能夠使學生們積極主動的學好音樂，充滿熱情的期待著音樂課。這會大大提高音樂教學的效率，也能鍛煉學生們的音樂水平和表演天賦，讓他們能夠展示自我。

結束語

小學音樂教學會讓小學生從小熱愛音樂，音樂帶給我們的不僅僅是快樂，還有很多能力。發現美的能力，創造美妙的音樂旋律的能力，還有我們能夠通過音樂調整我們的心態，讓我們在不同的環境下都能保持好的狀態，去迎接生活中的挑戰，去發現生活的樂趣。

參考文獻：

（1）曹理.普通學校音樂教育學[M]上海教育出版社，1993.

（2）曹理.小學音樂教學案例及評析[M]上海音樂出版社，1999