淺談農村單親家庭學生的教育策略

劉艷波

內容摘要：個別農村小學生父母離異，孩子由爺爺或奶奶撫養，他們有的漠視學習，更多地缺乏愛的熏陶、自卑心理嚴重，針對這些問題，我采取一系列措施，首先關注學生，及時發現問題，有針對性地進行疏導，然后運用積極因素克服消極因素，最后用良好的心態熏陶、感染他。

關鍵詞：自卑心理? ?熏陶? ?優越感? ?坎坷

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-029

在現今的農村小學教育中，面臨著巨大的挑戰，父母離異，孩子被爺爺或奶奶扶養，這些孩子成了極大的受害者。他們有的漠視學習，更多地缺乏愛的熏陶、自卑心理嚴重，這些現象應該引起我們教育工作者的高度重視。作為一名教師，就必須了解他們的心態，激發他們內在的需求，捕捉教育時機，以高超的教育藝術培養他們良好的心理品質。

一、關注學生，及時發現問題，有針對性地進行疏導。

教師要經常從學生的行動、情緒反應來了解他們的心態及其變化，把握教育時機，一般來說，單親家庭學生的自尊心都很強，他們覺得自己沒有優越感，如果自尊心受到傷害而又想自強時，自己的努力受挫而又不甘心時，教師要及時的引導，就能化消極情緒為積極情緒，從面促進他們的身心得到平衡發展。

2005年，我接手了新一年，從那天開始，我們師生的感情就緊緊連在了一起。幾天以后，一個小女孩引起了我的注意，她叫楊儀林，是個文靜的小女孩，只不過她總是一個人獨來獨往，新學期的家長會后，所有的同學都回到班里上課，只有她一個人靜靜地坐在籃球架下面，當我走到她面前時，她眼含著淚水對我說：“我的爸爸媽媽離婚了，他們不給我開家長會，誰也不管我了。……