產品設計課程群實驗教學方法與手段的改革

摘要：產品設計是與國家制造水平、設計創新能力、國民幸福息息相關的專業。在產品設計專業課程中開展思政教育，一方面是將培養學生專業能力與政治思想素質有機結合形成同向而行的教育方法，另一方面也是對產品設計專業從偏重實踐能力向重視思想理論能力的提升，對本專業學科建設有重要的意義。以《材料及綜合工藝》課程為主，對產品設計專業課程中思政教學進行實踐和探索，對本專業的德育環境建設形成有益的探索。

關鍵詞：產品設計，課程思政，課程教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-130

1、引言

產品設計課程是藝術設計學產品設計專業的核心課程之一，在國家提倡進行“課程思政”建設的大背景下，產品設計課程思政建設也如火如荼的進行。雖然“課程思政”普及度有了很大的提升，但是也產生了一些問題。一是“課程思 政”與教學內容沒有主次設計。二是“課程思政”教學內容與產品設計教學內容之間關聯性不大。 產品設計課程，是一門介紹設計原則以及進行設計實踐的課程，所以在產品設計課程教學中，其教學內容的可塑性非常強，因此產品設計“課程思政”的內容經過良好的設計， 就能較好地達到思想政治育人的目的。 本文通過分析產品設計專業學生對于思想政治課程建設過程中的反饋，總結出產品設計專業學生易于接受的教學方式與授課內容組織模式，并通過這種模式重新設計和組織 了新的課程內容進行教學實踐，以此來達到“課程思政”育人 的目的。……