安吉游戲視角下幼兒園游戲的發(fā)展

段麗君

摘要：“安吉游戲”是一場以“讓游戲點亮兒童的生命”為信念的游戲革命。在20年探索中，安吉幼教人堅定不移地落實國家的學(xué)前教育改革要求，把游戲的自主權(quán)到底還給兒童，讓兒童在自主、自由的游戲中，獲得經(jīng)驗、形成想法、表達見解、完善規(guī)劃、迎接挑戰(zhàn)，使兒童的潛能得到最大程度的發(fā)展。這場游戲革命的核心就在于兒童的“真游戲”以及教師的“放手與退后”。它解放了兒童，去除了教育生態(tài)中各環(huán)節(jié)的形式化內(nèi)容，帶來了兒童的發(fā)展與教師的成長，保持了課程改革的活力，推動了課程改革實踐不斷靠近當代社會發(fā)展的新要求、新內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒園游戲;發(fā)展

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-082

前言

十幾年前，安吉提出了“真游戲革命”，這無疑是一場挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育觀念的改革。帶著一種想放手讓幼兒自主游戲又有點擔憂、想尊重幼兒又時不時地要去控制幼兒的心態(tài)，加入到了“安吉游戲革命”的隊伍中。

1放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童，改變兒童觀

要把游戲的自主權(quán)還給兒童，徹底消除“假游戲”，必須改變教師習(xí)慣性的高控行為。剛開始，針對教師在游戲現(xiàn)場“說個不停”“指指點點”“包玩代做”各種擔心打擾兒童游戲的現(xiàn)象，我們鼓勵教師用眼睛去發(fā)現(xiàn)兒童的游戲需求，不要打擾孩子游戲，消除對兒童的控制欲望和無效指導(dǎo)，要發(fā)現(xiàn)兒童的了不起。但是，對于我們老師來說，這些太難做到了。

要改變教師的兒童觀，首先得從園長入手。……