淺談運(yùn)用語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的策略

孫小寧

摘要：幼兒階段是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的黃金時(shí)期，期間需要幼兒教師基于幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn)展開針對(duì)性的教學(xué)，由此更好地強(qiáng)化幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力是日常溝通交流的基礎(chǔ)，因此教師在語(yǔ)言教學(xué)的過程中需要引導(dǎo)幼兒敢說、樂說，以此為提升其整體的語(yǔ)言能力奠定良好基礎(chǔ)。本文將對(duì)發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言教學(xué);幼兒園;語(yǔ)言能力

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-08-298

1 引言

語(yǔ)言學(xué)習(xí)是幼兒期不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在幼兒早期教育中，教師要通過多種渠道建立提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉平臺(tái)，幼兒園組織的各種活動(dòng)和游戲都具有明顯的趣味性和多樣性，能更好地引導(dǎo)幼兒參與到交際環(huán)境中，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。以下將基于語(yǔ)言教學(xué)發(fā)展對(duì)幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)的策略進(jìn)行探究：

2 幼兒園語(yǔ)言教學(xué)中提升幼兒語(yǔ)言能力的對(duì)策

2.1 營(yíng)造科學(xué)適宜的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)表達(dá)興趣

語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和提升需要幼兒后期的模仿和訓(xùn)練，因此在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的過程中就需要為幼兒營(yíng)造科學(xué)適宜的語(yǔ)言環(huán)境，以此更好地促使幼兒能夠在歡快的氛圍中表達(dá)內(nèi)心想法，進(jìn)而為提升其語(yǔ)言表達(dá)的積極性奠定良好基礎(chǔ)。幼兒教師可以在構(gòu)建良好語(yǔ)言環(huán)境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言詞匯以及生活中常見事物進(jìn)行認(rèn)知，由此更好地強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)言的感知。例如幼兒教師可以利用多媒體平臺(tái)向幼兒展示不同水果的圖片以及生動(dòng)的動(dòng)物視頻等，由此更好地深化幼兒對(duì)生活中事物的感知，并基于認(rèn)知對(duì)其進(jìn)行表達(dá)，由此更好地激發(fā)幼兒參與語(yǔ)言表達(dá)的積極性。……