在勞動實踐中提高學生設計與制作能力

利鈺儀

摘要：人類的所有活動都和勞動技術方面有著緊密的聯系，勞動創造了豐富的物質文明，為人類美好的未來提供源動力，在勞動實踐過程中，使學生參加融入進去，提高自身的設計與制作能力是非常重要的。而在小學的課程中，科學這一門課程是尤為重要的，它可以讓學生們實際動手、動腦，為促進學生們的全面綜合發展打下一個堅實的基礎，基于此，本文將以科學教學為基礎，在勞動實踐中提高學生的設計與制作能力。

關鍵詞：小學科學教學;勞動實踐;設計制作能力

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-306

就目前我們國家內關于教育上的改革來看，據新課改明確要求，建立以人為本的課堂，全面實行素質教育，而在小學所有的課程教育中，小學科學教育是素質教育中不可或缺的一部分，科學這一門學科最為主要且重要的一點是，它可以讓每一位學生可以真正的切身實地的發現、摸索問題，讓學生們通過科學教育，掌握必要的勞動技能，進而使學生們對于基本的科學原理有了初步的認知，逐漸的形成自身科學思維意識，以此會使學生們在參加勞動實踐中逐漸成熟，一次又一次的完善自身，全面提升其綜合能力。

1、尊重且注重學生們的想法，直觀的方法展現

我們不得不承認，這個世界上確實是有天才的，部分小學生在課堂上的表現讓老師可以說是，瞠目結舌，不僅能夠很好的熟悉掌握教師教授的知識要點，而且……