應試教育的影響

田亮

摘要：教育是一門學問，人類通過教育傳播知識、思想、文化。古往今來，有不計其數(shù)的教育家就教育形式問題提出了自己的觀點，而教育演變成現(xiàn)在的應試教育，有些弊端已經(jīng)漸漸顯現(xiàn)出來。素質教育和應試教育一直處于對立的狀態(tài)，素質教育的口號雖說已經(jīng)喊了很多年，可如今實行的依然是古板的應試教育，所謂應試教育，無非就是以考試為目的的教育。以考試分數(shù)為衡量學生的標準，考試在這種環(huán)境下已經(jīng)不再是一種教育手段，而是一種教育結果。為了能有一個好的“結果”，老師、家長、孩子都要頂著分數(shù)的壓力去工作和學習，教育已然“變了味”。應試教育背離素質教育，采用機械化教育方式培養(yǎng)學生。它以升學率高低檢驗學校教育質量、教師工作成績及學生學業(yè)水平。它以考試為目的，其教育模式與考試方法限制了學生能力的充分發(fā)揮，所培養(yǎng)的學生難以適應工作要求和社會發(fā)展。學校、社會和家長對學生采取單一的評價方式，把“成績搞上去”當做唯一要求，通過考試，以分數(shù)來衡量學生水平。但卻是無數(shù)寒門子弟改變命運的機會。

關鍵詞：應試教育 影響 公平

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-408

1、應試教育的弊端

應試教育的弊端很多，我們應當反思一下這種應試教育模式，去糟取精，提倡素質教育，讓學生能夠得到全面發(fā)展，改變應試教育之路，道阻且長。

1.科目重視不均衡

應試教育往往過于重視智育，而忽視了德育、美育、體育等，造成了孩子只會動腦，不會動手的結果。……